我的需求2课件

1、我的需求是什么？初二综合实践活动课 伴随着中国现代化进程成长起来的一代中学生，享受着上代或上几代人无法想象的丰富物质文化生活，但同时也承载着印有时代色彩的角色重负。同任何一代人的花季之年一样，同样拥有成长的困惑与需求，所不同的是需求的内涵。 作为当下的中学生，你的需要是什么呢？让我们一起寻找你心中的渴求吧！ 对中学生来说，对于未知的一切，有着远胜于其他年龄群体的强烈求知欲。他们所希望了解、获取的远非功课意义的范畴内的知识。访谈中一位女高中生曾这样说:“我真希望一天有48小时，这样我就可以有更多的时间看自己喜欢的书，了解更多我感兴趣的知识，不至于像现在每天只为这八科衣带渐宽终不悔。”但由于课业的

2、压力中学生的求知需求得不到满足。今天，已有越来越多的中学生和网络“亲密接触”，网络拓宽了中学生的求知途径，他们对网络的认识也是正向积极的。1. 强烈的求知欲望 阅读是中学生追求知识、增长才干、提高文化品位、充实内心世界的途径。调查发现，一些中学生没有“阅读自由”，特别是临近中考、高考的学生，基本上没时间读自己喜欢的课余书籍。中学生课外阅读最喜欢的是科幻武侠小说、笑话幽默、中学生天地等休闲轻松类读物。这类读物成为中学生课外阅读的主流。因此为中学生推荐好的书目，进行科学的阅读指导就显得尤为重要。一些中学生谈到，家长只愿意让孩子读些教参或复习资料类的书籍。用中学生的话说“就是一切为了升学服务”。这种

3、片面做法和短视行为，在抑制中学生求知需求的同时，妨碍了其合理知识结构的建立。调查中46.7%的中学生认为李四光是作家，50.6%的中学生把尼克松列在科学家的行列中。 中学生正处在自然人向社会人过渡的关键期，这一时期他们从关注外部世界转向更多关注自我，主体意识强烈。由前一阶段对外界的关注，转而对自我的强烈意识，包括自尊心、自卑感、情绪化、反抗纪律与权威等。中学生已经有了自己的看法和初步的价值判断，自尊心极强，需要得到尊重和认可。 2. 自尊及被认可的需求 “一张一弛，文武之道”，课余生活是中学生摆脱学习压力、宣泄精力的一个途径。表面上看，中学生的闲暇生活主要受时尚和兴趣的引导，是自主性娱乐行为，

4、但深层次原因还受制于青少年的学习压力。连弹琴、下棋、游戏等都在父母“望子成龙，望女成凤，的心理下，从娱乐消遣的角度具有了更多功利的味道。随着年级的升高，学生用于功课的时间直线上升，本应“闲暇”的时间被过重的课业填塞。 3. 期待多彩的课余生活 随着社会的发展和生活状况的改善，学生的休闲内容和娱乐方式本应变得更加丰富多彩。调查结果却表明，中学生在日常余暇和双假期间的生活过于单调，且层次、品味不高。除做功课外，看电视、听音乐、读课外书是他们主要的余暇生活内容，基本处在消遣层次上。 上面的分析暴露出中学生课业压力的同时，也反映出当前中学生校外活动场所还不能满足活动需要。中国青少年发展状况研究报告的数

5、字显示:我国59%的初中生和61.2%的高中生觉得散心找不到娱乐场所;66.7%的初中生和74.6%的高中生表示艺术展览和体育设施太少。 作为独生子女的中学生(本次调查数据为75.7%)，失去了在家学习处理人际关系的机会，只有有意识地参与发展伙伴关系，在人际关系环境中成长，才会逐渐适应和获得人际交往的技巧与能力。现实中却受到许多人为因素设置的障碍。部分象长怕孩子会交上不良伙伴或者受到不良影响对孩子的交友进行干涉。访谈中有学生提到，班主任老师为管理方便，禁止他们班的同学和外班的学生交往。对面的女孩看过来 部分中学生感到代际交往困难，两代人因年龄的不同而导致的生活态度、价值观念、行为方式等方面的差

6、别明显地存在于代际交往中。不能正确对待这种差异，缺乏建立在这种差异上的沟通和理解，是代际隔阂乃至冲突的主要原因。沟通语言上的障碍，主要是指中学生在代际交往中过多地使用自己的语言，这种语言是其小群体创造，并在群体中流行，如当前在青少年群体中流行的、被我们成人称之为“自话自说”现象。这种成人根本听不懂的语言，拉开了彼此的距离，造成两代人之间沟通困难。社会大变迁的时代，两代人由于文化差异造成许多代际冲突，调查中发现，超过八成的学生会使用电脑，却有五成的家长对此一窍不通。5. 对代际沟通的希冀 实际上，孩子们有许多心理上的需求渴望得到家长的理解，比如想得到家长的肯定、希望知道怎么处理人际关系等，有23

7、.3%的同学目前最烦恼和担忧的事是“父母不理解自己”。 中学生正处在人体发育的第二高峰，拥有健康的身体对其人生的意义不可估量。沉重的课业压力，长时间的久坐学习(调查中33. 1%的同学把课余时间用来温习功课、做作业)也使得他们没有时间和精力去进行体育锻炼，缺乏进行体育锻炼的意识和良好运动习惯。访谈中有三分之二强的中学生表示，自己没有主动进行体育锻炼的意识，能坚持经常进行体育锻炼或拥有锻炼习惯的都不足五分之一。家长们也很少过问或从不过问是否参加体育锻炼，更不愿惫孩子为体育活动耽误学习。6. 运动与饮食需要指导部门多次对全市中小学生就餐环境进行抽查， 结果证实， 这些地方大多数没有卫生许可证，最基

8、本的食品卫生也缺乏应有的保证。2 0 0 4 年4 月2 3日 与2 8日， 新晚报连续两次以 学生菜板长绿毛 哈市中小学校内及周边就餐环境堪优 和 难放心 为题进行了专题报道。至于午餐营养调配的问题， 近八成的被访中学生表示对午餐的选择多是根据自己的口味喜好， 营养调配方面没有太多的考虑。 当前的社会环境对孩子性意识的负面影响无处不在。网络、 书刊、 影视等各种不良的性信息都在污染着学生， 性保健用品传单满天飞，性用品商店到处有青少年的性教育却不尽如人意， 社会、 家长、 学校均以“ 鸵鸟” 心态来对待这个问题。 父母在性教育中本应担负最重要和不可替代的职责， 然而在实际的家庭教育中， 性教

9、育常常处于缺乏状态。 一项调查显示， 有3 2 . 8 %的母亲在女儿初潮前没有告诉过孩子应该如何对待和处理， 相当多的家长没有对孩子进行性教育的意识， 甚至家谓的“ 家庭小餐桌” 。近两年，哈尔滨市卫7 . 性教育难以满足青少年成长需求生监督长本人就是“ 性知识文盲” ， 不能坦然面对各种关于性的问题， 更谈不上正确地进行引导。调查中5 8 %的中学生表示对青春期及性知识的了解是通过学校教育， 而初中生理卫生课本的“ 生殖系统” 一节， 在许多学校老师常常只是要求学生自己看书， 在学校性教育“ 度” 的把握上， 校方承受了很大的压力， 处境十分为难和尴尬，2 0 0 2 年哈尔滨市在全国率先在中小学使用性教育读本，就因家长和社会的压力而中途夭折。 我的发型这么 酷，丽丽会喜欢吗？哎，因为脸上有小痘痘，同学们都叫我“美丽豆” 调查中，对于早恋这一现象，选择“顺其自然，无所谓”和“感情纯真，应该支持”的比例达22.6%。近年来，我国婚前性行为已呈日益低龄化趋势。事实上有许多中学生因性问题造成的“麻烦”与纷扰(如学生恋爱造成成绩严重滑坡，与教师、家庭激烈冲突乃至逃课、出走等)，媒体上有关中学生怀孕生子的报道也时有所见。学校、家庭、社会的性教育要整合统一，对中学生进行合理的性生理知识教育和性心理、性观念、性道德教育，正确引导中学生确立