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文档简介
1、第二节 调查我们身边生物建水建民中学教师：高敏第1页第1页教学目的知识目的：1、说出调查基本环节和办法，学会做调查统计。2、简述身边生物生存环境。能力目的：按一定特性对身边生物进行分类。情感目的：激发学生对生物科学热爱之情。培养学生生物科学素养。教学重点：能说出调查普通环节、学会设计调查方案和做调查统计。教学难点：能说出调查普通环节、学会设计调查方案和做调查统计。第2页第2页鲁迅先生在从百草园到三味书屋中描写了身边生物世界。教材所列那段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息环境有什么不同？植物：菜、皂荚树、桑椹、树、菜花、草。鸟类：叫天子（云雀）。昆虫：蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀鸟类属于
2、空中飞行动物，昆虫属于陆地生活动物，有食草昆虫，也有食肉昆虫。第3页第3页调查目的 调查是科学探究惯用办法之一，我国森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。第4页第4页调查过程普通过程：1、拟定调查目的和范围。（校园生物）2、分组，45人一组，选一个组长。3、准备调查表，笔（有条件可拿望远镜、放大镜或照相机等）4、拟定调查路线。5、作好调查统计。第5页第5页调查过程注意事项： 调查中应注意安全第一，发扬互相帮助作风。并注意爱护生物资源第6页第6页调查过程实地调查 调查要仔细，注意不容易发觉生物种类，详细统计第7页第7页结果整理统计：调查到生物种类有多少？归类：按不同分类标准分。比如可分为：1、按形态结构分：动物、植物、其它生物 2、按生活环境分：陆生动物、水 生动物 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物第8页第8页小结：一、普通过程：1、拟定调查目的和范围。2、分组。3、准备调查材料。4、拟定调查路线。5、作好调查统计。二、注意事项： 调查中应注意安全第一，发扬互相帮助作风。并注意爱护生物资源。 第9页第9页 课后作业： 按调查办法和要求，调查自己家附近生物第10页第10页调查表生 物 调 查 表调 查 人 ；班
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