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文档简介

1、“自学互导学法课教学设计小小的船 2。1、认识 9 个生字，会写 个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、想象诗歌中所描绘的画面，体会诗歌的意境。感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的 情感。1、认识 9 个生字，会写 个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。想象诗歌中所描绘的画面，体会诗歌的意境。1 会识简单的字，但不会说识记方法。教会加一加、减一减、换一换、情境识字方法 1(1)( 多媒 2 教 你们 ？ 引 便是我们今 小小的船 3 教请用自己的话说一说。小船)利用直观、形象的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。让学生

2、提出感兴趣的问题或想知道的船字谁 导 在“ 你感觉 ( (3) 4 引 你有什么感 5 过渡 找找 1 自 问题，可以激起学生的求知欲和自信心，帮助学生把生活经验、文本、美丽的图画联系在一起，激发学生的想象力，让学生喜欢小 小 的 、 很 轻 、 很 可 上阅读。 ) 教师指导学生感受小船的可爱，带着自己的感受读课题。1、学生自学生字 读课文， 用 把 老师请 3 教 培养自教师对提高了2学生同桌互相检查读， 纠正读得不准确的字音。(1) (2) 4 教会学1教师配乐范读全诗。 2 启 (3 教 ( 1 ) 要 学 4 教 5 教 月 / ( 是平舌音。船是翘舌音 ) 赛儿/两头尖。 的/船里

3、坐， / 6师指 7 多 ( ) 的月儿 ) ()(小 ( ) ()8 课 提出评 组 评 书写生 1 讲 3 ( 多媒体曲 “闪 记 见 kn，在“ 读 2 导 生活 3 课 你发现月儿(2) 小船 不在 闪闪的霓 从但钩的方向 ) 教 向左向上 向右向上 ( ( 4 ) 教 范 一边稳 有 位 不 ( 6 ) 书 “ ) ( “ 最后 里 可 写 。 指 比比谁 展 1 引 ( )培针对学 12 作 1 2 根 出示星 导 我们 ( 3 预设 闪一闪的 宙飞船上 球人，很 我似看 它就是(2)( 出示 子 像 指 “船的 弯 “ ( 6 ) 句 的月弯 “小的 (7) “小 由 2 儿除了画出月儿的 课件出 可爱，以 并引导 心情 (空 出 课 ( (的“蓝蓝的 引导学 突出星 蓝蓝 3 语 课(闪的天 ( 蓝 蓝 ) 的 ， 船 ( 、 白 的 、 黄 黄 的 让学生 _ ( 钻灯_ () _写句 _ _像 又能引。设计意 教 4 弯弯的 看着， 迷了那月儿 学生配乐 ( 音起 ) 教1 配2 讨 只 看“只看见3了_(。京(4面)请 3 1通过填 里 (2) 1 鼓 不 的 2 小结 太空中 我们小 行 1 背 2 回 3 实 说说它 你还看 既丰富了又

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