2021年高三数学教学总结五篇

1、Modern marriage is not a product of emotions, but more of the crystallization of competition. Choosing a spouse is actually a competition in disguise for employment, and Xiaosan is the original partners biggest competitor. 单易用高三数学学总结五篇轻享办公（页眉可删）高数教总 篇 在本学期，我教授的是高三1两个班级，现就本学 期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。一、

2、师德方面我在师德方面严格遵守学校各种规章制度积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟顺利的完成了本学期的教育教学任务。注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作且在日常工 作中虚心向取得成功的老师学习经验。二、教学工作：在高三的教学工作中我积极钻研新课标研究新课标的高考要求，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注重基础知识的教学，让学生形成知识 网络

3、。在平时教学中，注意学生的实际情况，认真编写教案，选择好练习题目注意讲练结合和师生交流并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线。在教学中注意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到 有的放矢。当然在本学期的教学仍然有一些遗憾：1很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间独立动手能力比较差稍微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达 到一定高

4、度，做起题来有困难；2现在学生比较不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后就只知道说不动手数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比较少我想学生出现的这些问题可能是我还没有找到 很好解决这种问题的方法。“学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义我将在以后的教学工作中继续努力提高自己的解题、讲题水平，多注意思想方法的渗透，并多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成绩和水平都有较大的提高，争取 做一位受学生欢迎，让学校放心的优秀教师。三、师生关系作为教师得了家长和学生对我的支持和信赖是非常重要的。我想要教育好学生，就必

5、须得到家长的配合和学生的理解，为此我积极和家长交流多和学生进行民主平等的交流通过本学期的教育教学识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的对后进生则易于发现其缺点尤其是在学习上后进的学生往往得不到老师的肯定我一直注重抓好后进生转化工作用鼓励表扬方法来做他们的工作因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之 以理，动之以情。总之我深深地懂得一名人民教师要重视自身建设努力提高业务水平，热爱教育事业，努力培养人才，注重德育教育，引导学生全面发展教学这片热土上到工作更加勤恳更好。 高数教总 篇 书籍，可以净

6、化灵魂，升华人格。读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师了营造读书氛围励学生与书为友路书香，快乐成长”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平让浓浓的书香伴随学生的健康成长结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班 级拟定并开展了一系列的活动：一、营造浓郁的书香氛围班级是学生成长的摇篮要让学生走上阅读之路首先我们要有良好的班风。在班级建设上，我与学生共同努力，在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报

7、内容内容包含诗歌、成语、美文诵读言警句等内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味积累运用其次建设好班级专栏班级中我们共开辟四个专栏分别是书海之旅读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的好词好句文片段贴到上面以此带动学生阅读的兴趣。“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工绘画诗文书法等特色成果给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料史人物品人物分析等制成的卡片，

8、美观实在，选优登出“图书角”里摆放着同学们自己凑书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损则及时补修。图书角让学生们每天走进教 室都能在书籍中开启新的一天与书为伴。二、开展丰富的书香活动在营造好班级氛围的同时更多的是思考把学生引导阅读 道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢1在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生我们每月必须要进行的就是阅读之星评比这项活动由班委会统一组织通过学生的自我推荐小组内的推荐然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定通过我一个学期的实践这项工作可以说是我们班的 特色活动了。2充分利用每周一次

9、的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是鲁滨逊漂流记，下学期读的是西游记。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本，如青铜葵花我要做好孩子三国演义假如给我三天光明等。我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生用自己的爱好潜移默化地感染学生还 读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。3建立自己的小书库：召开题我是这样建立小书库的队会家集思广益， 谈论如何买书、存书、读书。4建立好书交换站：(1)学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交 换站”

10、，定期举行“好书换着看”的活动。(2)个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的 读书心得，进一步充实班级图书角。5做好读书手册的填写工作：鼓励每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。 6制作、评比书签、读书卡：学生自己设计和制作书签的把书签设计成自己喜欢的卡通形象有的把书签设计成各种书的形状还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励学生对自己制作的书签格外珍惜每次看完书后们都会小心翼翼地把书签夹进去生每看完一本，就在自

11、己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师 和亲人。7倡导家庭读书乐。(亲子共读)学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同业需求不同有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异家庭读书又有其特殊的意义所在它除了能够提高我们个人的文化素质外还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。 8开展读书实践活动：积极组织学生开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故 事会、书签制作、报刊剪辑等活动。9读书活动评价：期末小学生素质报告

12、书也反映学生课外 阅读的情况。10教师做好榜样示范作用：我能立足于每一天的教育教学生活撰写工作随笔教学反思，上传博客。在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越 自我。经过一段时间的努力，同学们读书的情越来越高涨，好多学生都表示喜欢上了看书。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题过各种信息渠道来解决问题;书使孩子们成了生活的主人他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成书，使孩子们成了有思想，有个性的人书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义读万卷书，行万里路。”

13、我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更 多的好书，获取更多的知识。高数教总 篇 我担任高三（3）和4班的文科数学教学工作。学生的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大数学也是高三学生最重视的学科数学教师的 责任是重大的。一、合理安复习时间在高一高二时完成了整个高中数学的新课教学工作所以高三从前一年的 7 月就开始复习这样的安排是完全合理的我们第一遍复习用了高三的整个第一学期， 第二学期前一个月作专题复习，主要是知识专题， 实际上是第二遍的知识的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩对比来看进步是显

14、著的第一次模拟考试后我们安排做综合练习我们安排就做前一年的高考数学试卷最后一个月从四月底到五月中有2 到 3 周的时间这段时间很关键们安排解答题的专门练习，针对高考要考的 6 道解答题我们分 6 单元做练习别为三角函数，概率统计，立体几何，解析几何，数列不等式，导数及其应用。该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题要是今年本省各地市的模拟试卷这些试题的水平比较高高考的方向掌握 的比较准，难度不大，正适合这时的需要。二、重视培养解答能力我在复习中提出重视解答题同时不能丢了选择填空题一定要求

15、学生努力做解答题因为从历年的高考看学生成绩的好坏最终取决于解答题时做太多的太难的解答题没有多大的意 义。较难的选择填空题在复习中很难碰上考前是否做了多少难度大的选择填空题无关所以在实际教学中我们侧重解答题的教学用较多的时间分析讲解解答题给学生充分的时间去做解答题如复习立体几何或解析几何时减少习题数量天就要求学生就作3 道解答题，对学生区别要求，差一些的学生可以再少做一些鼓励学生一定要努力做解答题从今年的高考实际看我们的 预测也是准确的，我们这么做的效果也是很好的。三、讲课做少而精高三的复习时间是宝贵的学生的时间与精力是有限的所以我们教师对教学的安排作业的安排是要十分慎重作业的安排一定要针对性、

16、目的性强。作业留的多一方面是没有必要，耗费学生的精力于时间影响了其它学科的学习另一方面可能使一些学生根本不能完成渐失去学习数学的兴趣与信心而放弃学数学这样的例子也是很多的我的体会是作业能不留的尽量不留。如我们前面所说，有时每次仅留 3 道习题，作业要重质，不要重量。当然这对教师的要求很高，是对教师能力、智慧与勇气的考验于象我这样的新老师我觉得更是一个学习的过 程。四、注重近的高考真题这几年每年有十几套高考试卷，各章内容的试题在数量上、题型上都很丰富所以我们复习时尽量采用高考试题第一轮复习的教辅书注意选择要选所编高考试题多的第二轮复习更是以前一年的高考试题为主外在考前 4 月份我们用了一个月的时

17、间逐套的做前一年的高考试卷收效还是显著的有人说高考考过的试题不会再考，这是正确的，但不能寄希望于押上题。五、加强辅批改第一个学期我坚持每天批改作业虽然批改量较大但我们一直坚持到最后学生学习的督促与对学生学习情况的反馈都起到了积极的作用第二个学期我们仍没有放松批改侧重点有了一定的变化我们侧重于每次大小考试的批改大小考试也比较频繁大约每周一次在每一次模拟考试时我们批卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，当时看，成绩低，不好看，但是对学生效果很好后学生会注意书写格式写表达学的表述，也就是注重解答的细节这样的作用也是显著的以后学生的数 学表达能力得到提高，会做的都能得到理想的分。六、加强业学习认真翻阅大量

18、资料备好每节课注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透。努力探索每节课适用的教法，优化课堂。课堂教学时，注意根据学生基础差特点，分析，板书详细些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。 及时批改作业对典型错误及时反馈，对部分学生实行面批让学生重视数学学习利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。 自身做大量习题，提高自己的专业水平。 取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。高数教总 篇 回顾一年的教学工作有成功的经验也发现了很多不足之处。下面就 2

19、0 xx 年高考数学复习的具体做法和启示谈谈自己的 一点看法，总结如下:一、明确考要求二、如何夯“三基”由高考的性质决定，高考复习中，既要高度重视基础，又要着重对学生数学潜力与综合素质的培养与提高而确定以夯实“三基”为根本，强化训练为手段、培养潜力为目的的复习指导思想。有了明确的复习指导思想，增强复习行为的自觉性、目的 性，提高复习效率。1重视对考试说明的研究，并结合对近年高考题的认 真分析，深化对高考题的认识高中数学总复习是策略性高对性强的一项工作试说明中对考试的性质、考试的要求、考试的资料、考试形式及试卷结构各方面的要求并以此为复习备考的依据也为复习的指南到复习不超纲时精神实质上领考试说明

20、 具体说来是：（1细心推敲对考试资料三个不同层次的要求。准确掌握哪些资料是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌知晓了知识体系的主干及重点资 料。（2仔细剖析对潜力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些？有什么要求？明确一般的数学方法遍的数学思想及 一般的逻辑方法（即通性通法）。再结合近几年性是近 3 年高考试题的分析研究和学习领会考试院对试题的分析报告逐步体会并认同如下策略重视教材，狠抓基础是根本；立足中低档，降低重心是策略；过程中发 展潜力，提高素质是核心。2重视课本，狠抓基础，建构学生的良好知识结构和认知 结构良好的知识结构是高效应用知识的保证以课本为主重

21、新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而构成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。如应对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基础、二次函数为主线，透过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展潜力。3精选题、练得法、引得当、讲到位夯实“三基”与潜力培养都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，我力争做

22、到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到 位。（1精选题，练得法选题的典型性、目的性、针对性、灵活性等原则指导下，突出重点，锤练“三基”。力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣基础知识，在动态中训练了“三基”，真正使学生做到“解一题，会一类”。要做到选题精、练得法，在师生共做的状况下，多进行解题的回顾、总结，概括是提炼基本思想、基本方法，构成一些有益的“思维块”。要做到选题精、练得法，还应注意针对学生弱点以及易迷惑、易出错的问题，多加训练，在解题实践中，弥补不足，在辨析中，逐步解决“会而 不对，对而不全”的老大难问题。（2引

23、得当贴近源于课本是近年来高考题的又一特点这就要求我们深入挖掘教材，如变换课本中例习题的背景、改变图形位置、增减题设或结论等，到达深化“三基”、培养潜力的目的。要引得当我们还要注意充分发挥典型题的作用同时深化推广或变式 变形以及引伸创新。（3讲到位要讲到位，复习中我们重视过程，重视知识构成的过程，融会贯通前后知识的联系，切忌孤立对待知识、思想和方法。要讲到位还要重视思维过程的指导揭示暴露如何想？怎样做？谈“来龙去脉”，在谈思维的过程中，还应重视通性通法。 三、渗透数思想方法，养综合运用识的潜力近几年的高考数学试题不仅仅紧扣教材且还十分讲究数学思想和方法这类问题，一般较灵活，技巧性较强，解法也多样

24、就要求我们找出最佳解法到准确和争取时间的目的常用的数学思想方法有：转化的思想，函数与方程的思想，类比归纳与类比联想的思想分类讨论的思想数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等这些基本思想和方法分散地渗透在高中数学教材的各章节之中，在平时的学习中我们不仅仅要把主要精力集中于具体的数学资料之中而且还要对基本的数学思想和方法进行归纳和总结忙我们掌握科学的解题方法从而到达学习知识培养潜力的目的有这样， 我们在高考中才能灵活运用所学的知识解决问题四、加强应指导培养非力因素充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分潜力，如对选取题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途

25、经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序技巧总结考前和考场上心理调节的做法与经验力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题答题的具体方法，逐步提高自己的应试潜力；帮忙学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。在这一年中，我虽然取得了一些成绩，但还有很多不足，在今后的工作中我还要努力向各位学习断提高自己的教育教学 水平。高数教总 篇 年我任教高三理科2（3班数学，圆满完成各项任务。在这一年的高三教学中，我受益匪浅。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获，相信 20年的六月是有收获的六月在这一年的高三教学中对本人的自我工作总结分为 以下几个方面。一、认真备每一堂课，真写好教案高三看上去复习时间很充裕，其实真正想备好学生、教材、教法，需要花费很多精力。从最日常的上每一节课之前，我必须要将资料数及配套练习全部做过且在关键地方做上批注在讲授是才可以特地强调到详略得当做过这一节的内容后，才能把握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中将题目归类结学生在归类总结中达到一通百通的目的。每一道典型的例题应理清思路，总结要点，且在后面附带 道题组，让学生立地强化某个知识点，