2022年班风建设实施方案

1、第12页共12页2022年班风建设实施方案班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个_涣散。因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。然而良好的班风不会自发形成。要培养良好班风，应着重做好以下工作：(一)高度重视，早抓早管。班风的好坏对一个班_的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班

2、级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。(二)全员发动，形成共识。一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心_一个主题明确的班会。其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师、学校政教处、团委取得联系，以得到他们的密

3、切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。(三)培养骨干，形成核心。一个班_要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干_伍。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心_、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一个一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。(四)重视舆论，建立规范。舆论是学生道德观念、道德情感、道德行为习惯形成和发展的重要基础。它的作用

4、有：一是直接影响学生个体道德认识的提高，增强是非观念；二是学生_荣誉感、责任感的源泉。研究表明，学生_情感因_正确舆论是否形成而造成的差异大于因年级不同而造成的差异；三是对学生个体的道德行为作出权威性的肯定或否定，鼓励或制止。因此必须重视_舆论这一_成员变化的晴雨表，保证正确的舆论导向，舆论正确能使正气发扬，不正之风不得施展，以至不能存在，这是形成班风的基础。正确的舆论和良好的班风是相互强化、相互影响的。班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现形式。它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。因此它和正确舆论都是形成和发展班_的准绳。班级规

5、范的制定主要包括：班级制度(如作息制度、卫生制度、课外活动制度、团队行动制度、班级干部责任制度等)；守则(如小学生守则、小学生日常行为规范、班级一日常规等)；纪律规范(如课堂学习、作业、考试的要求等有关纪律)；约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则(如主动为_办实事、帮助他人排忧解难等)。(五)加强训练，养成习惯。按照班风标准制定出来的班级规范，一经确认，师生必须处处遵守，不允许有任何违_。学生中出现反复，发生违反规范的行为是不奇怪的，关键在于出现反复就要反复地抓，坚持不懈，持之以恒，经过这样艰苦地训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习

6、惯、热心助人的习惯、体育锻炼的习惯、热爱劳动的习惯等。学生这些习惯的形成过程，也是班级_好风气形成的过程，久而久之就会形成班级的特点，形成一个良好的稳固的班级_。(六)常教为主，善抓时机。良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必须始终抓紧经常性的教育和训练，不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机，例如新生入学，新学期或新学年开始，校庆、校运会、艺术节、卫生文明评比表彰会、段考与期考总结等等。班主任要信任一切有利时机对学生进行班风的集中教育，或检查、总结班风标准、具体规范的实施情况，表扬好人好事，以推动班风建设。(七)开展活动，增进团结。_和培养一个良好的班级_，应该贯穿在各种活动之

7、中。通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培养学生的_责任感、荣誉感、自豪感。发展同学间的友谊，增进同学间的团结，可采用评选班级之最的方式对学生进行正面引导教育，增强学生的_荣誉感、责任感、自豪感。方法是开学初就公布评选的内容和方法，按规定选出班级里最关心_的同学、学习最勤奋刻苦的同学、最受欢迎的班干部等。经常开展这样的活动，使每个学生都受到教育，被评选上的同学倍受鼓舞，处处严格要求自己；没选中的同学也以他们为榜样，争取下次选中，使班级里形成人人争上游的好风气。(八)树立榜样，骨干带头。任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数

8、、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要注意发挥榜样的作用，班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”，以带来“一花引来百花开”的良好教育效果。班级内的班、团干部等核心骨干，是班_的中坚力量，是正确舆论的实践者，是班级行为规范的示范者，是各项活动的带头人，应该在班风建设中成为模范带头人，凡是要同学们做到的他们必须做到。如此坚持不懈，才能带出一种风气来。(九)个别教育，溶入_。一个班_是几十个人的集合体。由于每个人成长过程及其人生观、价值观、纪律观念、能力、气质、性格、心理差异等方面的原因，不可能自发形成一种共同的习惯和风气。这就需要班主任加强有针对性的个

9、别教育，充分调动全班学生的自觉性和主动性，有目的、有计划、有步骤地引导学生树立和培育共同的奋斗目标、价值观念和思维方式进而采取一致行动，为_利益而奋斗。(十)不良风气，坚决抵制。良好班风的形成过程也是与不良行为、不良现象进行低制和斗争的过程。对班级中不利于班风的形成，不利于班_利益的言行和现象如违纪、吸烟、_、讲粗口话以及偷窃等，都要予以制止和劝告。(十一)大处着眼，小处着手。班主任抓班风要狠下功夫，既要从大处着眼、又要从小处着手。所谓从大处着眼，就是对班级_的培养和建设，要在大方向的问题上下功夫。比如学生的思想教育、道德情操的培养、学习质量的保证、身体素质的提高等，都要有明确的方向要求和各种

10、措施的保证。而且要抓住不放，持之以恒。所谓在小处着手，就是做深入细致的工作，对学生中出现的问题，都不能置之不理，对任何微小的苗头，都要给予_和解决。(十二)言传身教、身体力行。班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生日常生活中思想行为的指导者，同时也是班级活动的_者和指挥者，在班风建设中起着关键性作用。班主任要以其敬业精神、负责的态度、良好的自身表率，给学生树立良好的榜样。言传身教，要求学生做到的自己一定要做到。要善于用自己的模范行为影响学生和激励学生，促进班_形成一种积极、奋发、向上的心理环境，正所谓：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”总之，良好班风的建设，不是一朝一夕的事情，不是一

11、两次教育所能奏效的，而是一项长期的、经常的、细致、复杂和艰苦的工作，是长期的教育和师生合力共创的结果。2022年班风建设实施方案（二）一、目的要求：班风是一个班_的灵魂、核心和旗帜，对巩固和发展班_，教育班_的每一个成员有着极为重要的作用。为了从整体上提升学生在班级里的生活质量，帮助学生在“班风建设”中体验和感悟，进步和成长，提出把班风建设作为“绿色德育”的切入点和生长点，全面开展班风建设。二、活动步骤：1、班主任会议既班风建设讨论会2、召开“班风建设”主题班会，进行活动总动员。3、发放班风建设倡议书4、根据本班实际，各班制定班风建设计划、并各班的班纪、班规5、各班级成立班干小组，要求分工合作

12、，责任到人6、成立学校“班风督察组”7、开展主题班会观摩活动；加强学生与家长的联系，争取家长的理解和支持，共同做好问题学生的转化工作。要求各班对问题学生至少家访一次，并在活动月中采用召开部分家长会的形式，形成家校互动8、评价奖励。_学校领导、顾问、班主任进行总结评比，评出优秀班级，并将此纳入到学期先进班级评比中去。2022年班风建设实施方案（三）班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个_涣散。尤其是低年级学生，养成教育非常重

13、要。作为一名青年班主任，更要注意使班级形成一种良好的风气。针对班风建设，下面提出自己的设想：一、抓好养成教育学生的思想道德教育和行为规范教育即养成教育，必须居于各种教育手段之首位。一个班_，如果缺少高尚道德情操的熏染和规章制度的约束，必将是一盘散沙。1.借助晨会、黑板报等途径，_学习小学生守则和小学生行为规范。使学生懂得该提倡什么，_什么。2.对班内出现的一些错误行为表现，及时开展深入细致的教育，并在全班分析其危害。3.对有良好行为表现的学生要给他们充分的机会，并大力进行表扬。二、培养一批小助手要想从根本上提高班级管理质量，只靠班主任一个人是远远不够的，最有效最持久的管理应当是学生在班主任的引

14、导下自己管理自己。而在学生自我管理的过程中，一支高素质的班干_伍是不可缺少的。班主任要靠这一批人来带动班级的管理，影响班级风气沿着好的方向发展。1.确定一部分成绩好、守纪律、号召力强、对_事务非常热心的同学作为培养对象，然后注意对他们细心观察，指导他们多为同学服务，多关心班级事情，对他们中出现的好人好事，抓住机会进行表扬，使这些骨干同学在班级中很快显示出来，树立他们在班级和同学中的威信。初步形成班干部成员良好的工作态度和工作作风，起到榜样的作用，成为班风建设的积极分子和带头人。2.定期召开班干部会议，明确班干部的职责以及了解班级成员的动态，提高班干部的管理能力并增强他们的自信心。三、制定合理的

15、班规在一个班_中，没有规矩是成不了方圆的。这个“规矩”就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很必要的，所以要形成良好的班风，必须结合本班的具体情况制订出合理的班纪班规。1.制订班规的过程必须民主化，实施的方法又必须恰当。2.班级专门负责的学生记录班级的各种情况，做到每周一小结，每月一总结。2022年班风建设实施方案（四）班风、学风、校风建设的实施方案班风、学风是立校之本、治学之基。为进一步规范学生的行为，提高学生文明素质，强化学生爱校、爱班的_观念，引导学生树立自立、自律、自强意识，营造严谨务实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，形成良好的班风、学风，进而促进我校教育水平的提高，特

16、制订本方案。一、指导思想建设良好的班风、学风是深化教育教学改革，全面提高教育质量和办学效益的前提。学校以班风、学风建设活动月为契机，以文明修身为主题，_学生学习文明规范，塑造中学生讲文明、守规范、知荣辱的校园文明形象。二、建设目标通过加强班风、学风建设，强化规范教育，进一步促进学生养成良好的生活、行为习惯，营造严谨、安全、积极的学习环境；通过加强班风、学风建设，提升班级凝聚力，形成比、学、赶、帮、超的学习风气。三、_机构成立班风、学风建设领导小组，负责建设活动的_协调、督促检查和总结评比工作。机构如下：组长：王金耀副组长：张世宏梁志国梁军成员：各年级班主任四、活动时间_月五、活动安排(一)宣传

17、发动1.召开全校师生大会，进行班风、学风建设工作部署。教风是班风、学风建设的基础，教师要以教风带动班风、学风，督促教师抓好课堂教学和管理，督促学生干部做好考勤工作，并将考勤情况及时向老师汇报。2.召开全校管理队伍工作会议，进行班风、学风建设活动部署。强化值日教师和班主任的责任意识，指导和支持值日教师、班主任做好细致的学生工作，突出班风、学风建设在学校各项工作中的重要地位，抓好班风、学风建设，以点带面，进而促进班级良好学风的形成。3.各班召开主题班会。班主任根据各班级具体情况，结合班风、学风建设，召开各种形式的主题班会，做好细致思想教育工作，强化学生常规管理，制定落实学风建设的具体措施，帮助学生

18、树立良好的行为习惯，培养学生的学习的自觉性、积极性，营造良好的班风和学风。(二)专项检查活动1.校园禁用手机专项行动。中学生严禁带手机进入校园活动期间，班风、学风建设领导小组成员将加强校园的巡查力度，一经发现在校园使用手机，将收缴学校代为保管至学期结束，并通知家长到校共同教育。2.无烟校园专项行动。活动期间，班风、学风建设领导小组成员将在课间、课后加强学校厕所等场所的巡查，一经发现有学生抽烟现象，将按校规严肃处理，同时通知家长到校共同教育。3.文明卫生专项行动。学校将以这次“班风、学风建设活动月”为契机，加强学生卫生、环保意识教育，活动期间将重点整治乱扔乱丢垃圾、把包装食品带入教学区的不良现象。一经发现学生学生乱扔乱丢垃圾、把包装食品带入教学区将扣该班级的常规分