物理老师新学期工作计划3篇

1、第 第 页物理老师新学期工作计划3篇物理老师新学期工作计划1新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担负初三三个班的物理教学。初三是中学同学在校的最关键一年，每个同学都想在最末能考上一个抱负的高一级学校，作为老师就是要尽可能的援助他们走好这一步，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、做好教研、教改教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有须要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常积极参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参加听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高教学水。二、加强思想品德教育在物理教学过程中有许多德育教育素材

2、，因此在教学中应留意这些素材的运用，切实加强对同学进行爱国主义教育、集体主义教育等。三、做好后进生转化工作做为一名老师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采用有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。四、教学中的方法措施1、在教学中表达以同学为本在课堂教学中要有意识地教给同学怎样发觉问题 、怎样提出问题 、怎样讨论问题 、怎样分析问题 、怎样反思 、怎样沟通 等等。使同学成为学习的主人，而老师那么变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中留意三基的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出 三基 的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基

3、础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要援助同学总结物理学的基本讨论方法，如：掌握变量法、等效法、类比、模型 等。3、加强演示和同学试验中学物理教学以观测、试验为基础。观测自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得详细的明确的认识，观测和试验，对培育同学的观测和试验技能，实事求是的科学立场，引起学习爱好都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观测、分析、试验中形成物理

4、概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。中学物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中径直概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括技能。初三的教学焦灼而繁杂，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。物理老师新学期工作计划2新的学期，新的开始，为了搞好本期工作，我制定教学工作计划如下：一、树立正确的指导思想新学期里，本人将积极接受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。仔细学习老师法、老师职业道德规范，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，坚守高尚情操，发扬奉献精神，保持严谨的工作立场，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留

5、意培育同学具有良好的思想品德。二、继续加强对老老师的学习，着重教与学的结合做为一名刚参与工作的青年老师，在教学中需要学习的地方许多。首先，要提前备课，赶在教学进度之前对后几节课的内容有个大体的掌控；在讲课之前肯定要先听老老师的课，找出不足，实时补充；讲完一节课后，肯定有不满足的地方，要写一下心得，实时总结。经过两年不间断的学习，我感觉自己在教学上有了很大的进步。但作为一名新老师，还存在很多缺点。比如，往往只过分关注自身，即满意于教案写好，自己讲得很顺畅就可以。对同学“学”的一方面关注不够，不敢将同学的思路拓宽，掌握课堂节奏的技能差，教学效果不是很抱负，所以这学期要着重与同学的课上沟通，调动同学

6、们的上课积极性。三、加强与同学的沟通高一同学要经过一个从中学阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐烦地援助同学完成这个适应过程。首先要积极培育和爱护同学学习物理的爱好和积极性，加强物理试验教学，培育同学观测与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意知识与技能的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌控好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是技能培育的基础。物理老师新学期工作计划3九班级是中学同学在校的最关键一年，每个同学都想在最末能考

7、上一个抱负的高一级学校，作为老师就是要尽可能的援助他们走好这一步，在“以同学为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、教材分析1、教材从全面提高同学素养的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数中学同学的学习水平的实际可能在处理方法上，适当加强观测试验，力求生动活泼，既有利于掌控知识，又有利于培育技能、情感和立场，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。2、教材把促进同学全面进展作为自己的目标在内容选配上，留意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学

8、习方法上，积极制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了知识的结构性。3、教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料本期共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，援助同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述知识、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。二、教学总目标和总的教学要求1、引导同学学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用；2、培育同学初步的观测、试验技能，初步的分析、概括技能和应用物理知识解决简约问题的技能；3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学立场、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。和学困生交