【石钟山记】教学案一体化

1、 .wd. .wd. .wd.?石钟山记?教学案一体化高一语文备课组一、预习指要一、学习目标知识目标 l、归纳积累鼓、殆、何、莫、发五个多义词的义项。2、掌握临、鸣、扣、适、向、识、考7个实词的意义及用法。3、了解苏轼在我国文学史上的地位及其代表作。能力目标 1、辨析名词作状语的现象，掌握其规律。2、学习借记游以阐述自己的见解，把议论、记叙、描写和抒情有机结合的写作方法。3、背诵课文。德育目标1、学习古人反对主观臆断，有疑必察的求实精神。 2、领悟文中说明的人生哲理。二、作者介绍苏轼(10371101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山(现在四川眉山)人。幼年承受家教

2、，深受其父苏洵的熏陶，母程氏也曾“亲授其书。既长，“学通经史，属文日数千言(苏辙?东坡先生墓志铭?)。嘉祐二年与弟苏辙中同榜进士，深受主考欧阳修赏识。他一生遭受政治磨难。入朝任职后，因不同意王安石推行新法，出为杭州通判，后改为知密州、徐州、湖州。宋神宗元丰二年(1079)，因被人揭露作诗挖苦新法，以“谤讪朝廷罪被捕下狱，这就是北宋有名的文字狱“乌台诗案。幸而未死，被贬为黄州团练副使。元祐元年(1086)，宋哲宗继位，起用反变法派司马光为相，苏轼再入朝，任中书舍人、翰林学士等职。但又因与司马光政见不合，再次出知杭州。宋哲宗绍圣元年(1094)，变法派又失势，苏轼再遭打击，被一贬再贬，由英州(现在

3、广东英德)、惠州 (现在广东惠州)一直远放到儋州(现在海南儋县)，直到元符三年(1100)宋徽宗即位，才遇赦北还，次年病故于常州。谥文忠。苏轼是北宋成就最高的文学家，又是有多方面创作才能的大家。他是“唐宋八大家之一，他的散文，汪洋恣肆，明白畅达。他的诗，清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。他的词，改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风，著有?东坡全集?东坡乐府?易传?书传?论语说?等。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏，与黄山谷并称“苏黄，与辛弃疾合称“苏辛。他在书法绘画、音乐方面也有很高的造诣。有诗文集?东坡七集?等。三、读想写1、读一读。请同学们通读全文：可粗读一遍了解大意

4、，然后深入读疏通字词句。不清楚的或不敢断定的可与同学相互交流、讨论，也可查阅相关资料自主解决。但对于自己有疑之处一定不要忘了做一些便于自己听课、复习的符号噢！2、想一想。同是游记，?石钟山记?与?游褒禅山记?有何异同呢文章说明的人生哲理是什么呢又是若何得出的呢3、写一写。读完本文，你也许会为文中优美的语句而赞叹不已，你也许会为作者的有疑必察的精神而敬仰不止，你也许会为作者独出心裁的构思而心动涟漪有这样好的文章，有这样的感动，有这样的情致，何不挥毫潇洒一次，“谁与天公试比高，大胆点说：“我。二、课堂导学第一课时一、读一读1、默读第一段，稳固预习成果。 2、朗读第一段，注意字词读音与句子断句。二、

5、想一想1.?水经?是谁的作品是一部什么书 2.郦道元认为石钟山是若何命名的3.李渤认为石钟山又是因为什么命名的4.作者认为李渤的观点不对， 基本理由是什么采用了什么方法来反驳的三、写一写1.对以下加点的词语注音：彭蠡 之口有石钟山焉 今以钟磬 置水中桴 止响腾，余韵徐歇 2、对以下加点的词语释义：彭蠡之口有石钟山焉 微风鼓浪 水石相搏南声函胡 北音清越 桴止响腾，余韵徐歇3、找出以下句中活用的词语并作解释：微风鼓浪，水石相搏 虽大风浪不能鸣也桴止响腾，余韵徐歇 而此独以钟名，何哉4、补出以下句子中省略的成分郦 元 以 为 下 临 深 潭今 以 钟 磬 置 水 中虽 大 风 浪 不 能 鸣 也扣

6、 而 聆 之自 以 为 得 之 矣四、背一背。背诵时可先将要背之内容分解，等分解的内容熟后，再将其组合，这样可能会轻松点。如本段就可以这样去设计背诵：1、引用?水经?中的那一句话是什么2、郦道元是若何认为石钟山的得名的人们对他的观点的态度是什么又用何方法反驳的3、李渤又是若何认为石钟山的得名的作者对他的观点的态度是什么又用何方法反驳的第二课时第一局部：一、读一读1、背读第一段，稳固学习成果。 2、朗读第二段，注意字词读音与句子断句。二、想一想1.作者参观石钟山的缘由是什么 2.作者是若何才有了独到发现的3.作者的独到发现是什么 4.本段写了作者的两次“笑，你能说说他当时的心理吗三、写一写1.对

7、以下加点的词语注音：于乱石间择其一二扣之，硿硿 焉 而山上栖鹘 ，闻人声亦惊起磔磔 云霄间 或曰此鹳鹤 也噌吰 如钟鼓不绝 那么山上皆石穴罅 有窾坎镗鞳 之声 汝识 之乎 周景王之无射 也 2、对以下加点的词语释义：余自齐安舟行适临汝 而长子迈将赴饶之德兴尉 余固笑而不信也 森然欲搏人 微波入焉涵淡澎湃而为此也 因笑谓迈曰 3、请找出以下句子中与现代汉语的意义不同的词语并作解释：空中而多窍 将入港口此世所以不传也 自以为得其实4、写出以下句子的句式特点：而大声发于水上 空中而多窍噌吰者，周景王之无射也 古之人不余欺也石之铿然有声者，所在皆是也四、背一背。同学们，除了上一课教给你们的背诵方法外，

8、你们有没有更好的背诵方法相信每个同学都有自己的最正确背诵法，何不写出来，与大家交流一下，也许真的山外有山呢第二局部：一、读一读1、朗读第三段，注意字词读音与句子断句。 2、结合注释再小声读一遍。二、想一想1.郦道元、李渤、苏轼关于石钟山命名的由来陈述有何不同2.本段在评说中采用了什么方法进展议论4.作者的观点是什么三、写一写1、对以下加点的词语释义：而臆断其有无 郦元之所见闻，殆与余同 终不肯以小舟夜泊绝壁之下 而陋者乃以斧斤考击而求之 自以为得其实盖叹郦元之简 2、找出以下句中活用的词语并作解释：事不目见耳闻 而言之不详 终不肯以小舟夜泊绝壁之下四、背一背。他山之石，可以攻玉。别人的背诵之法

9、若何样不知道还不赶快试试！三、练习捷径一、朗读以下句子，准确处理好句中停顿：A 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎。B 至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上。C 又有假设老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。D 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。E 而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。(二)、理解以下词语在句中的意义和用法1. A 郦元以为下临深潭B 有亭翼然临于泉上者临 C 临不测之渊以为固D 莅临指导2. A 是说也，人常疑之B 不知天上宫阙，今夕是何年是 C 觉今是日昨非D 人各是其所是，非其所非3. A 得双石于潭上B 此余之所得也得 C 而余亦悔其随之而不得极乎游之乐也

10、D 为所识穷乏者得我欤4、 A 因得关所谓石钟者B 因笑谓迈曰因 C 因宾客至蔺相如门谢罪D 事出有因5、 A 于乱石间择其一二扣之，硿硿焉B 微波入焉，涵淡澎湃而为此也焉 C 与向之噌吰者相应，如乐作焉D 语焉不详E 且焉置土石6、 A 余固笑而不信也B 固已怪之矣固 C 君臣固守以窥周室D 自以为关中之地，崤函之固E 固国不以山溪之险7、 A 空中而多窍，与风水相吞吐B 与向之噌吰者相应C 那么将焉用彼相矣相 D 今由与求也，相夫子E 苏秦合纵，为六国之相F 至于幽暗昏惑而无物以相之8、 A 自以为得其实B 较秦之所得，与战胜而得者，实 其实百倍C 此皆良实，志虑忠纯D 实迷途其未远，觉今

11、是而昨非9、 A终不肯以小舟夜泊绝壁之下B噌吰如钟鼓不绝绝 C假舟楫者，非能水也，而绝江河D率妻子邑人来此绝境三、指出以下句中的通假字，并加以解释。1.南声函胡，北音清越 2.余固笑而不信也3.至莫夜月明 4.汝识之乎5.有大石当中流，可坐百人 6.及雠仇已灭，天下已定7.长乐王回深父 8.暴秦之欲无厌四、探究集锦一读一读若何对待苏轼的见解石钟山得名的由来，古人有三说:有关石钟山得名由来的记载1李渤?辨石钟山记? ?水经?云：“彭蠡之口，有石钟山。郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响假设洪钟，因受其称。有幽栖者(隐居的人，即李渤自称)，寻纶(钓鱼)东湖，沿澜穷此。遂跻崖穿洞，访其遗踪。次

12、(临时住宿)于南隅，忽遇双石，歌(应为“欹(q)之误，倾斜的意思)枕潭际，影沦(倒映)波中。询诸水滨(的人)，乃曰：“石钟也，有钢铁之异焉。扣而聆之，南声函胡，北音清越，抱(应为“袍之误)止响腾余歇(余韵徐歇)。假设非潭滋其山，山涵其英，联气凝质，发为至灵，不然，那么安能产兹(这)奇石乎?乃知山仍石名，旧矣。如善长(郦道元字善长)之论，那么濒(濒临)流(水流)庶 (众多)峰，皆可以斯(这，指“石钟)名贯之。聊刊(修订)前谬，留遗将来。贞元戊寅岁七月八日白鹿先生(李渤的号)记。(据?文苑英华?卷八三三) 2明代罗洪先?石钟山记?丙午(明嘉靖二十五年，公元1546年)春，余过湖口，临湖上下两山，皆假设钟形，上钟尤奇。是时水未涨，山麓尽出，