生物人教版高中必修3稳态与环境高中生物课本中抗体知识的梳理

1、高中生物课本中“抗体”知识的梳理本专题以抗体为由发点，联系了高中教材中多个章节的知识 点，如免疫、遗传的物质基础、生物膜系统及细胞工程、动 物代谢知识等。以该知识点为专题进行复习，不仅可以进一 步熟知教材中的相关知识点，加强对课本知识的横纵向联 系，使知识更加系统化，而且对于培养分析、综合、应用等 能力有一定的帮助。一、知识体系：二、知识解析：（一）抗体的定义：产生：抗体是机体受到抗原刺激后产生的特性：能与该抗原发生特异性结合功能：具有免疫功能化学本质：球蛋白（可用双缩月尿试剂进行鉴定，产生紫色 反应）（二）抗体的结构：组成抗体的基本元素是 C H、。N等，由各种化学元素组 成基本单位一一氨基

2、酸，各种氨基酸通过缩合方式形成肽 链，抗体是由4条肽链构成的蛋白质，4条肽链通过一定的 化学键连接，再折叠、盘曲形成的空间结构就是抗体。（三）抗体的合成与分泌：.抗体是分泌蛋白，其合成及分泌是在体液免疫的反应阶段进行的，合成部位是在效应 B细胞内的粗面内质网上的核 糖体上，与其合成及分泌相关的细胞器有核糖体、内质网、 高尔基体、线粒体（注意掌握各细胞器所起的作用）；其合 成及分泌的途径是：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜- 胞外，分布到血清、组织液、外分泌液（如唾液、泪、尿、 乳汁等）中；该物质由细胞的方式为外排作用。.抗体的合成要受到相应基因的控制，控制其合成的基因 为真核细胞基因，其结构包

3、括编码区和非编码区，非编码区 对编码区的表达起调控作用，编码区包括内含子和外显子。.基因控制抗体的合成包括转录和翻译过程。（场所、原 料、条件、过程等）.人体内合成抗体所需要的原料-氨基酸的来源途径有：肠道吸收、自身蛋白质的分解、氨基转换作用（其它物质的 转变）等。（四）抗体的作用及与人体健康抗体主要在体液免疫的效应阶段起作用，作用方式有三种：抑制细菌繁殖和对宿主细胞的黏附；使病毒失去，感染和破坏细胞的能力， 多数情况是与抗原作用形成沉淀或细 胞集团，被吞噬细胞吞噬消化。抗体在细胞免疫的效应阶段 还可以协助效应 T细胞清除抗原。当免疫功能失调时，可引起各种免疫病，如：在过敏原的作用下产生的抗体

4、会吸附在某些细胞的表面上，当过敏原再次侵入人体，抗体会作用于相应的细胞释放 由化学物质（如组织胺），使机体产生过敏反应。体液免疫 反应与过敏反应中抗体的比较如下：比较项 目体液免疫反应过敏反应区 别分 布血清（主要）、组织液和 外分泌液中吸附于皮肤、呼吸道、消化 道黏膜及血液中某些细胞 的表面。作 用 机 理与抗原特异性结合，使抗 原沉淀或形成细胞集团 等，消灭抗原。过敏原与细胞表面的抗体 结合，使细胞释放组织胺 等，从而引起过敏反应。相同点都是由效应 B细胞产生的，化学本质都是免疫球蛋 白。在某些特殊情况下，若人体的免疫系统对自身成分发生自 身免疫反应，对自身的组织和器官造成损伤并由现症状，

5、就 称为自身免疫病。若机体免疫功能不足或缺乏就会得免疫缺陷病。如当HIV病毒侵入人体后会破坏人体的T细胞，不仅会导致细胞免疫功能的丧失，还会使大多数抗原无法通过T细胞呈递给B细胞，相应抗体的产生大大减少，体液免疫功能受损。（五）生产：单克隆抗体.定义：由单个 B细胞经多次无性繁殖(即克隆)形成的 细胞群所产生的化学性质单一、特异性强的抗体(特点)。.相关技术手段：动物细胞融合、动物细胞培养.制备过程：详见本文第一部分“知识体系”注：在单克隆抗体的制备中要涉及到两次筛选，两次筛选的目的是不同的：(1)第一次筛选：B淋巴细胞在与骨髓瘤细胞融合后可得到 三种类型的融合细胞，即 B淋巴细胞与B淋巴细胞

6、融合成的 融合细胞、B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细 胞、骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞融合成的融合细胞，第一步筛 选的目的是从三种融合细胞中把杂交瘤细胞筛选由来。(2)第二次筛选：与骨髓瘤细胞融合的B淋巴细胞不只是一种，融合后可得到多种杂交瘤细胞，本次筛选的目的从多 种杂交瘤细胞筛选由能够产生特定抗体的杂交瘤细胞，再进 行细胞培养。.应用：疾病诊断、治疗、预防；单克隆抗体的商品化；正在研究用单克隆抗体治疗癌症(生物导弹) 三、例题解析：【例11关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是()A.抗毒素是抗体B .抗体都能被蛋白酶水解C .淋巴细胞都能产生抗体D .抗体在某些特殊情况下会对自身

7、成分起免疫反应解析抗体是由B细胞受抗原刺激后分化形成的效应B细胞分泌产生的，抗体是抗毒素和凝集素的统称，其化学本质 是球蛋白，因此能被蛋白酶水解。在某些特殊情况下，会对 自身成分发生免疫反应，如风湿性心脏病。答案C【例21下图甲表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内 抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图。分析回答：a、b、c中表示疾病程度的曲线是 ,表示抗体产 生的曲线是 o（2）再次感染与初次感染相比，体内抗体产生明显 ,原 因（3）在初次感染之前一周给人体注射过相应的疫苗，因而 在感染后人体没有明显病症由现，是人体内已有 , 该免疫属于特异性免疫中的（4）请在图乙中用曲线表示由在（3）条

8、件下，人体内抗体 产生与疾病程度关系（用文字注明对应曲线名称）。解析抗体的产生是在病毒感染之后，且渐渐增多至稳定水 平。因此曲线c表示抗体产生情况。人患病应在病毒感染以 后，且在抗体产生以后，病毒被不断消灭，疾病程度将不断 下降，故曲线b表示疾病程度。再次感染时，由初次感染时 产生的记忆细胞再次受抗原刺激时，迅速增殖分化，形成大 量的效应细胞，继而产生大量抗体。给人注射疫苗属于预防 接种，能使人在不发病的情况下产生相应的抗体，使人获得 免疫能力，属于体液免疫。答案（1） b c（2）增加 记忆细胞再次受抗原刺激时，迅速增殖分化，形成大量的效应细胞，继而产生大量抗体（3）抗体体液免疫 （4）如右

9、图四、迁移训练： TOC o 1-5 h z .下列不属于抗体的是（）A.干扰素B.抗毒素 C.凝集素D.免疫球蛋白.不能获得对传染病抵抗力的是（）A .服用抗体B .接种疫苗C.输入丙种球蛋白D.感染病原体.病毒侵入人体后，血液中会由现相应的抗体。抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（）A .氨基酸和核糖体 B.氨基酸和高尔基体C .核昔酸和核糖体 D.核昔酸和高尔基体.在临床上已证实，将受 SAR漏毒感染后治愈患者（甲） 的血清，注射到另一 SARS患者（乙）体内能够提高治疗效 果。甲血清中具有治疗作用的物质是（）D.抗体B.细胞周期变D.细胞周期变A .D.抗体B.细胞周期变D.细

10、胞周期变.受抗原刺激后的淋巴细胞()A .细胞周期变长，核糖体活动增强长，核糖体活动减弱C .细胞周期变短，核糖体活动减弱 短，核糖体活动增强.参与体液免疫反应的抗体和过敏反应的抗体有何不同A .来源 B.作用C.分布D.化学本质.能够使人产生病理反应的是()A .血清中的抗体B.皮肤细胞上的抗体C .血清中的白细胞介素D.毛细血管的通透性.下图表示动物细胞。请据图回答：(1)如果是抗体，具化学本质是 O则该细胞是 细胞。它是由 分化而来。导致其分化的原因有抗原直接刺激 B细胞、 和。(2)抗体若吸附在皮肤细胞的表面时，引起它产生的是,这样的抗体若发挥作用时，往往使皮肤发生(3)如果该细胞是肾

11、小管上皮细胞，与调节血钾和血钠含量变化有密切关系的细胞器是 ,调节这一过程的激素是由 分泌的。(4)若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，能否 可以预防现今的流行感冒？ ,为什么？.我国是乙型肝炎大国，我国科学家承担了国际肝脏蛋白 质组30%的研究任务。乙肝病毒的结构像汤丸，具有较厚的 蛋白质外壳，其中心是双链DNA乙肝病毒感染肝细胞以后 在肝细胞内可复制由许多病毒颗粒，从而损害细胞的机能，严重影响人体健康。(1)乙型肝炎的主要传播途径是()A.输血、性接触、舌I胡须B.握手C.呼吸D.共用餐具(2)侵人人体肝细胞的是乙肝病毒的 o(3)由乙肝病毒外壳蛋白颗粒制成的乙肝疫苗注射入人体后，不

12、会使人致病，但能诱发人体产生抗体，原因是(4 ) 抗体由 细胞合成，经过两种细胞器的加工、运输破膜而由。此过程还需 提供能量。抗体与乙肝病毒特异性结合后，可使乙肝病毒失去 能力。(5)若想在体内环境中得到大量纯度高、特异性强的抗体， 常采用 的生物工程技术包括(6)艾滋病(HIV)与上述乙肝病毒相比，不同之处在于： 其传播途径是题号(1)中的选项 (只填字母)； HIV侵犯的是人体的 细胞，进入该种细胞的是 HIV 的。(7)艾滋病疫苗的制备由于 HIV,因而非常困 难。目前由美籍华人科学家何大一创造的“鸡尾酒法”，即 多个治艾滋病的药物联合使用，同时控制HIV侵染环节和变种，疗效较为显著。参考答案：1. A 2. A 3. A 4. D 5. D 6. C7. B( 1)球蛋白 效应B B细胞或记忆细胞 T细胞把抗原呈 递给B细胞；抗原刺激记忆细胞。(2)过敏