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文档简介

1、第 第 页漂亮的童话城堡美术教学方案1.通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使同学初步了解基本形之间的组合关系。2.让同学通过游戏体验创作的乐趣。3.培育同学的观测、想象和制造技能。教学重点：通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使同学初步了解基本形之间的组合关系。教学难点：培育同学的观测、想象和制造技能。教学方法：情境教学法、探究法、自学辅导法教学预备：1教具：城堡图片及课件、儿童喜爱的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图片。2学具：各色调纸、儿童积木教学过程：一、课件出示图片，激发同学的学习爱好。出示石景山游乐园图片：问：小伙伴们，你们知道这是哪儿的建筑吗？当你看到这座建筑时，你想起了什麽？这座城堡给你什麽感

2、觉？从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去引导同学体会同学看图片回答下列问题：石景山游乐园同学想起了和爸爸、妈妈一起去玩的情境谈感觉外观带给我二、出示图片同学观赏，发觉城堡的基本造型，体会造型的美感。加强同学的感性认识，培育同学的观测技能，激发同学的想象。1、出示四幅种城堡图片，让同学分析城堡的特点。形状感觉同学分析城堡的特点。形状感觉三、创设情境，激发同学的创作欲望。使同学在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组合关系，培育同学的想象、制造技能。一组为单位，加强同学间的合作意识。1、老师创设情境，激发同学的创作欲望。小伙伴们，今日老师为你们请来了几位小客人，你们看：老师出示课件几个同学熟识的童话故事中的人物、动物形象2、老师代表小客人们向大家问候。3、以组为单位让同学选择自己喜爱的形象。4、老师让同学为自己喜爱的形象拼摆、搭建城堡。5、老师巡察辅导。四、作品展示，培育同学的语言表达技能和擅长思索发觉问题总结阅历的技能。老师以记者的身份采访同学，向同学提出以下几个问题：你们的城堡是为谁设计建造的.，为城堡起个名字。说一说城堡的特点。你们在设计建筑的过程中涌现了什么问题？是怎样解决的？五、评奖。老师评比出：最正确设计奖2个；最正确合作奖2个；优秀奖2个。老师颁奖。执教时间：5月29日5月31日札记：同学是爱好深厚，表现时的心情和心情开心，作业的效果突出，在创作过程中，为引起同学多

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