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文档简介

1、小学音乐教学设计金扁担小学音乐教学设计金扁担小学音乐教学设计金扁担金扁担小学音乐授课设计金扁担授课内容：学唱歌曲、综合训练一。授课目标：1、能用快乐的情绪演唱歌曲，用热忱的情绪歌颂我国城乡建立。2、认识上波音记号，并初步掌握其唱法。授课难点：二声部合唱授课手段：录音机、磁带、课件。授课过程：一、导入1、复习唱歌的基本要领及要求。2、发声练习：（wu、yu）注意：发声要均衡、要友善。注意力度的变化。二、学唱金扁担歌曲介绍：金扁担是一首民歌风格浓郁的苗族少儿歌曲，由带再现的三段体构成。歌曲以明快、爽朗、流畅的音调抒发了迅猛发展的“四化”建立给苗家人民带来的幸福与欢喜。1、初听歌曲，思虑以下问题。a

2、、歌曲可以分成几段？b、“金扁担”指的是什么？c、找出上波音记号，并写一写。2、复听歌曲a、有感情的朗读歌词。b、随着范唱轻唱歌曲。c、重视演唱好第一乐句的上波音。3、齐唱歌曲歌曲情绪要求（快乐抒情更快乐）三、小结四、课后反思：本堂课主要设计目的是，在复习好过去所学知识的基础上，用优美的声音、欢喜的表情唱好本学期第一首歌曲。从学生的课堂表现来看，这节课的收效还是不错的，大部分孩子都能在脸上浮现出灿烂的笑容，而老师也可以从他们的笑容中收获成功。这节课给我的另一个感想是：教师，特别是作为要给孩子们带来快乐的音乐教师，有时应该在课堂上运用些风趣的语言，这样更有利于缩近与学生心灵之间的距离，这样能让你

3、的学生更喜欢你，更有利于授课。金扁担授课内容：1、歌曲金扁担、综合训练二2、口琴学习授课目标：1、用优美和快乐的情绪，热忱歌颂我国城乡的四化建立。合唱时做到声部一致、友善。2、为歌曲编配简单的舞蹈动作。授课难点：两声部合唱部分的掌握授课过程：一、发声训练：综合训练注意：发声要均衡、声部要友善。注意力度的变化。二、学唱歌曲1、复习曲谱，请学生用lu来哼唱歌曲。2、让学生看苗族的美丽景色，听歌曲。复听录音，让学生说出歌曲特点。歌曲分为三段，旋律明快、爽朗。朗读歌词，分小组谈论得出三段的意思。第一段：小司机开车在路上，忧如在翩翩起舞。第二段：描述了苗家少儿对山乡、对祖国的无量热爱。第三段：忧如美好的景色出现在人们眼前。听录音，领悟三段的意思。专心跟录音机模唱。以快乐、爽朗的情绪大声唱歌曲。三、综合训练二1、教师引导学生解析：2题的那几个音音群周边？结束句的音应该怎样？小学音乐授课设计2、分小组谈论，看那组编写的好视唱学生编写的旋律。四、口琴学习1、学会正确的拿住口琴。（左手低音部分、右手高音部分）2、找到“1”音。（从左手往右手方向数到第9个孔

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