小学综合实践活动-生活中的一次性物品教学设计学情分析教材分析课后反思

1、生活中的一次性物品一、教学目标1、使学生认识到生活中一次性用品的特点。2、正确处理生活中的一次性用品。3、培养学生养成良好的行为习惯。二、教学重点和难点重点：认识到使用一次性用品带来的危害。难点：减少使用一次性用品，保护环境的做法。三、教学准备1、课前收集，调查有关一次性用品的使用情况。2、各种一次性用品。3、多媒体课件。四、教学过程（一）创设情境，生成问题，激趣导入。1、出示实物（学生回答）屏幕出示各种一次性用品实例2、师：你觉得它给我们的生活带来了些什么？（生答：卫生、方便、快捷）今天，我们就一起走近一次性用品，去了解它 板书：生活中的一次性用品（二）交流与讨论1、调查表汇报：看了这些数据

2、，你有些什么想法？学生把调查来的塑料袋成分，埋在地下要几年才能分解等资料进行了汇报。2、播放课件资料师：看到这些惊人的数字孩子们你有什么感受？指名回答：学生回答：既污染环境又浪费资源。3、小组讨论：我们应该怎样对待一次性用品，你有什么办法吗？ 组内交流讨论。汇报：尽量不用，回收；研制无毒、易溶解的材料；变废为宝（三）拓展与创新1、出示一些用废弃的一次性用品做成的工艺品，供学生欣赏。2、生：分组合作制作（师：巡视帮助，发现典型，同时指导）请各小组把作品放到展示台，并对本小组设计制作的作品进行简单介绍。对各小组作品进行评价。（四）拓展提升1、通过今天这节课的学习，你有什么收获学生回答：谈本节课的收

3、获。师小结：2、课后作业生活用品。星期天开展“你丢我捡”活动，争当环境小卫士。（五）板书设计生活中的一次性用品优点缺点生活中的一次性物品学情分析生活中的一次性物品学情分析五年级的学生有了一定认知能力，制作欲强，能够发挥自己想象和联想完成一些作品，能力。生活中的一次性物品效果分析生活中的一次性物品效果分析整堂课在我和孩子们的交谈和动手制作中很好的完成。本堂课在让孩子们亲自动手做相展示自制的作品，体验到了成功的乐趣。生活中的一次性物品教材分析生活中的一次性物品教材分析ft东省教学研究室编写的综合实践活动教材五年级上册的内 使学生学会关注生活，关爱自然，养成良好的行为习惯。生活中的一次性物品评测练习

4、生活中的一次性物品评测练习生活用品。星期天开展“你丢我捡”活动，争当环境小卫士。生活中的一次性物品教后反思生活中的一次性物品教后反思活动的过程，就是学生自我生成的过程。生活中的一次性物品课标分析生活中的一次性物品课标分析“生活中的一次性物品”主要引导学生认识生活中的一次性用品的作用及危害，并寻求生活，发展实践能力和创新能力。“生活中的一次性物品”主要引导学生认识生活中的一次性用品的作用及危害，并寻求解决的办法，整个教学活动中还包含学生对一次性用品相关资料的调查了解，以及动手制作解决的办法，整个教学活动中还包含学生对一次性用品相关资料的调查了解，以及动手制作等相关实践环节，使学生在这一过程中不但培养动手实践能力，而且进行研究性学习，更重等相关实践环节，使学生在这一过程中不但培养动手实践能力，而且进行研究性学习，更重要的是把在学校学到的知识运用到家庭、社会中去，关注生活，关爱自然。所以我根据我班要的是把在学