三维设计届高三化学二轮三轮总复习重点突破考前第天考前应试必备市公开课获奖课件

1、第1页第1页一、考生答题常见错误评析 化学知识零碎、规律性强，对记忆、理解和推理要求高，学生在解题过程中经常出现各式各样错误，下面对一些常见错误进行总结点评第2页第2页1审题不清错因分析 一是不看全题，断章取义，喜欢看一段做一段，做到后半题时才发觉前半题做错了，只好从头再来如有机合成题只顾看转化图示，而忘掉信息提醒，忽略反应条件对反应产物影响，同分异构体条件限制，不将信息反应与教材反应联系，造成推断中经常出现“卡壳”第3页第3页 二是粗心大意，一掠而过，如把“不也许”当作“也许”，把“由大到小”当作“由小到大”，把“化合物”当作“物质或单质”，把“不正确”当作“正确”，把“强弱顺序”当作“弱强

2、顺序”等而答错 三是审题不透，一知半解，碰到新情境题目，内心紧张，未能全面理解题意如碰到离子推断题，从试验现象推知存在离子后忘掉利用离子共存排除不能存在离子；再如碰到创新试验题时，不能从整体角度区别其原理和目的，陷入谜团之中第4页第4页应对策略审题注意下列八个要点：注意题目中易忽略原因；注意排除题目中干扰原因；注意题目中易错概念；注意挖掘题目中隐含条件；注意联系化学反应实际；注意预防题目中“陷阱”；注意类比思维办法应用；注意思维发散性、克服定势思维负迁移干扰第5页第5页2细节不慎错因分析 答题中，诸多同窗因不注意细节而失分，详细表现在下列几种方面：单位错误：漏写、错写物质量浓度(mol/L)、

3、摩尔质量(g/mol)、气体体积(L)单位条件疏忽：疏忽题目中隐性限制条件，如酸性无色透明溶液、pH0溶液、水电离出c(OH)1014 mol/L溶液等符号错漏：常见符号如：“=”、“”、“”、“”，电荷与价标、写电子式时“”应用、物质汇集状态、特殊反应条件、“H”第6页第6页“、”等符号错写或漏写使用错别字：如脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨等表示不准确：如把“胶体微粒带电”写成“胶体带电”；把“锌能与盐酸反应放出氢气”写成“锌能置换出盐酸中氢气”；化学方程式、离子方程式不配平；热化学方程式不注明物质状态等用词不严谨：如将气体通入盛溴水洗气瓶中，

4、写成“加入、滴入、倒入”等答非所问：要求写元素名称而错写成元素符号，要求写元素符号又答成元素名称或第7页第7页分子式；要求写物质名称而错写成份子式；要求写有机物结构简式而错写成份子式或名称；要求写离子方程式而错写成化学方程式；要求画离子结构示意图而错画成原子结构示意图第8页第8页应对策略 这类错误属于“一着不慎，满盘皆输”型，平时既要注意相同概念辨析比较，又要训练“下笔留神”意识，养成“三思而后写”习惯第9页第9页3表示混乱错因分析 在解简答题时，语言文字表示很主要，答题时内容要突出原理，层次分明，符合逻辑，文字精炼若思绪混乱，言不及题，词不达意，即使长篇大论也不能得分主要表示在试验题目中，不

5、清楚试验原理、装置及药物地位和作用、不清楚各步操作所起作用，造成表示不清而失分应对策略 要注重原理结识深度，组织答案时要逻辑严密、讲究层次、言简意赅第10页第10页4联想错位错因分析 无机综合试题、有机合成题及综合化学试验设计题往往是从未接触过新物质、新材料出发来命题，容易造成考生“见新发慌”心理，造成分析题意时出现与教材脱节或联想失误第11页第11页应对策略 高考题再新奇都是我们利用所学知识所能够处理如：试验试题是将书本试验进行拓展和创新，从平凡中表达新奇，在改进中展示创新，从而使我们含有能够将所学基本试验知识用于处理实际问题能力因此我们应注意联想教材中知识，还要注意解题后反思习题与教材关系

6、，逐步形成“阅读题给信息联想教材相关知识结合题给信息，从教材出发处理问题”思维习惯第12页第12页二、高考得分技巧1注意策略争取得分 针对理科综合化学试卷“卷考基础，卷考能力”特点，同窗们应采用“确保卷，力争卷”策略在时间上依据分值做相应调整，做到“力保容易题，争取难题”思想第13页第13页 对于第卷，选择题每一题所占分值较大，在整个考卷中比较主要，可用排除法及借鉴选择题解题技巧，快速高效解答选择题选择题提出了各种有效解题技巧，帮你快速高效解答选择题第卷普通有四道大题，从考察知识点难度分析，有机题和无机推断题相对比较容易得分，提议同窗们首先解答这两道题目考生也能够通过研究历年真题理解高考化学中

7、考察内容和题型，总结适合自己答题策略第14页第14页2讲究程序规范表示 做题程序对同窗们能否得高分含有很大关系，养成良好做题程序和规范表示习惯是极为主要普通做题程序为：读题(理解题目意义)审题(提取题干主要信息，注意关键字、词)联想(涉及知识点、解题办法或解题经验)推算(利用已掌握知识分析，筛选出办法，处理问题)基本表示(答出主要知识点，不出现知识错误)完整表示(要点齐全，主次兼顾)简练表示(语言精简)原则表示(准确、流畅和完整)第15页第15页 在第卷回答中，要预防低档错误以及非智力原因丢分现象发生，如将离子方程式写成化学方程式，酯化反应不写产物“水”，把有机方程式“”写成“=”、把“溶”写

8、成“容”，“褪色”写成“退色”，将物质名称、电子式等写成化学式，结构简式写成份子式等错误，因此备考训练中要尤其注意“文字表示基本技能和化学用语使用基本技能”训练，做到不写错别字、不乱写符号、文字表述精准到位，养成良好答题习惯，减少不必要失分第16页第16页3提升能力百“思”不殆 要想提升解题能力，关键是解题后及时反思可从下列几种方面进行提升：思考解题过程，构建知识网络解题后，应当思考解题过程中涉及知识点，查漏补缺，使知识系统化、网络化和结构化，这样有助于知识巩固、综合、利用及解题能力提升提倡一题多解，提升解题应变能力解答完一些典型题目后，对原题可做适当引申或结构改变，如多角度提升、增长、减少或

9、改变一些条件及逆向命题等，往往可使一题多变，增长知识覆盖面和串联性，而更主要是把问题向更高层第17页第17页次纵向挖掘，横向延伸，有助于拓展解题思绪，提升解题应变能力分析错题原因，提升辨错能力在解题过程中，也许出现这样或那样错误，这就需要及时反思错解原因比如：在解题过程中是否误解题意、混淆了概念、走了弯路、特殊代替了普通、是否忽略了特例、隐含条件、是否受无关信息干扰、思维定势影响、运算是否正确、书写是否规范等以此来提升自己辨析解题错误能力第18页第18页三、调整心态、轻松迎考1树立信心战胜自我 信心是考生成功精神支柱诸多考生出于对高考焦急心理而变得不自信，这就需要考生不断地强化信心怎么强化信心

10、呢？一是高考目的盼望适当，考生要依据自己平时学习实力和自己心态情况，实事求是地拟定自己高考目的普通说来，依据模拟考试考分拟定高考成绩盼望值目的过高，会因难以达到而焦急；目的太低，又会影响潜能发挥正确评估自己，不要盲目乐观，更不能低估自己，树立必胜信心，是预防“晕场”第19页第19页有力确保，使自己一直处于自信而不自满，自尊而不自负心理状态二是不要攀比，每个考生实力与心态不同，所确定高考盼望值也不同有考生盲目与比自己学习实力强同学攀比，这么会挫伤自己信心对考生来说只要在高考中发挥出自己平时真实水平就是成功三是加强实力，信心是建立在实力之上加强复习，提升实力是强化信心主要办法不打时间战，不打消耗战，提升复习效率，建立知识网络与体系，学会利用已经有知识处理问题，有利于强化高考信心四是主动第20页第20页自我暗示，积极暗示能增强人信心，消极暗示能减少人信心能够把写上积极暗示字条放在桌子上，如“我有学习能力，我一定能成功！”第21页第21页2日常看待放松心情 以日常心看待高考，认为高考就是日常考试无论在考前和考中都以日常心看待高考，这样心情自然比较稳定，有考生把高考当作决定命运一战，心情就非常紧张，这是考试大忌，放松心情，相信“车到山前必有路”，这个时候发扬一下“阿Q”精神胜利法也是不错选择，高考当然主要，但不至于达到没有考上好