小学语文 部编版 三年级下册 第七单元《语文园地七》

1、语文园地七教学目标1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强学生运用平时积累语言的意识。2.了解用问句作文章开头的作用，学习用这种方法说一段话；能用正确的格式写一则寻物启事。3.能正确书写笔画较少和笔画较多的字。4.熟读并记诵4个成语，知道它们的意思。教学重难点1.学习围绕开头句子写一段话。2.学会寻物启事。3.写好笔画多和笔画少的字。4.采用多种形式的朗读和背诵，积累成语。教学准备多媒体课件教学时间1课时教学过程一、交流平台 本单元我们学习了很多好词佳句，在习作中我们要有意识地用上平时积累的语言。 1.课件出示：他没精打采地坐在那里，一句话也不说。我积累了“没精打采”这个词，觉得用

2、在这里很合适。“没精打采”形容精神不振、情绪低落的样子。2.尝试运用。我考试没考好，没精打采地坐在座位上，一句话也不想说。3.课件出示：“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”“清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就象一个刚刚点燃的火球。”后面的这句话是“我”仿写的句子。前后两个句子有那些相似之处? （1）首先最明显的地方是都运用了比喻句。 （2）表示时间“黑夜降临了”和“清晨到来了”的词吾用得也像。 （3）都用到“我们看见”这个词语。 4.小结:仿写句子可以从修辞手法、句式结构上、好的司语仿写。在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言，这样我们的文章才

3、会生动形象。二、词句段运用（一）根据开头，写一段话。 1.读一读例文开头。“你可知道，大海的深处是怎样的？”你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？你是否听说过2.说一说，这三句话的开头有什么共同的特点？（以问句开头，在问句中说出事物的特点）3.仿写句子。（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙？（围绕山石的奇妙展开描写）你可知道，那座山上石头有多么奇妙？有的像从天上飞下来的仙桃，有的像一位背着背篓的老爷爷，还有的像一只巡视领地的大老虎甚至你变换一个方向，同一块石头的样子又变了。有些石头细如沙，而有些石头却大如山，一块块，一条条，在阳光的照射下，闪闪发光（2）你是否听说过火烧云的变化多端？（围绕火烧

4、云变化多端、面积广展开描写）你是否听说过火烧云的变化多端？它一会儿像凶猛的狮子，一会儿像可爱的花猫，一会儿像优雅的天鹅，一会儿像连绵的山峰。4.小结:以问句开头，在问句中说出事物的特点，再围绕这个意思展开具体地描写。这样的表达规范、具体又生动。(二)学写寻物启事1.知道寻物启事的作用。2.出示例文，读一读。 3.看一看，寻物启事的格式是怎样的？（1）“寻物启事”是题目，居中写。（2）右下角注明写启事的班级、姓名，下通知的日期另起一行也在右下角写。（3）正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失的时间，丢失的地方。4.按照格式，照样子写一则寻物启事。三、书写提示1.观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺。2

5、.观看书写视频，一边看视频一边练习书写。注意笔画少的字，要把笔画写开一些，笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。四、日积月累1.出示成语。师范读，学生跟读，读准字音。2.理解成语的意思。（1）兵来将挡，水来土掩:比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。（2）不入虎穴，焉得虎子:不进老虎洞，怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地，就不能获得成功。现也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。（3）眼见为实，耳听为虚:亲眼看见的比听说的要真实可靠。（4）近朱者赤，近墨者黑:靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。3.拓展练习。4.熟读背诵。课堂总结通过本节课的学习，我们