巧用电子白板“活”化语文课堂

1、巧用电子板 “活”化语文课摘交式电子白板以其独特的功能我们带来了新鲜的学习气息艳色彩、动听的声音以及多变的图像。利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，让课堂教学更加生动精彩。活用电子白板，由静变动，化抽象为形象构建高效课堂。使用白板独特功能，彰显教学重难点，并能化难为易，化深奥为简单，从而让课堂真正活起来提课堂教效率实现了教学的和谐统一可开辟了语文学科有效 教学的新天地，使语文教学焕发出生命的活力。关词交互性，电子白板，趣味，巧用，提高效率随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进算机多媒体特别是电子白板正在逐步走进学校走进课堂为学提供了一个优秀的教育平台

2、其交互性为语文课堂教学增添了灵动大高了学生学的自主性和积极性利于教学过程中难点的分解和重点的突破，达到事半功倍的效果教更加有实效。在语文教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，让课堂教学更加生动精彩同也让学生积极地参与教学当中大提高了他们学习的自主性和积极性得理想的教学效果达到了事半功的效果开了语文学科有效教学的新天地从而优化了 语文课堂教学。一巧电白激学兴爱因斯坦说过兴是最好的老兴趣可以激发情感培意志，兴趣可以唤超导起某种动机改某种态度，兴趣以激励学生的积极性与主动性此调动学生积极性，激发学生兴趣是提高语文课堂效率的前提交式电子白板以其独特的

3、功能我带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境唤学生的感活动促使他们发挥学习主动性与积极性妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来决了重认知情感带来的逻辑思维与形象思维不能协调发展的问题效提高了生的思维品质用意识引导有意识情伴随理性， 使学生在轻松、愉悦的状态下渐入学习的佳境，从而达到既定的学习目标。如观潮一文，教师在教学中，可借助多媒体让学生感受潮来时浪涌岸滩的声音，让学生感受潮水浩浩荡荡的壮丽之美过创设视听情境调动了学生的视听感官激发学生的学习兴趣和求知欲望代枯乏味的口授营造了学生主动学习的良好氛围师仿 佛身临其境，效果自然事半功

4、倍。二活电白，静动化象形教学过程中往往会遇到种种教学难点文教学也不例外实现最优化的语文课堂教学得质量的课堂教学效益教学难点是不可忽视的一个重要方面难以名状，而又与科学知识的概念定或种规律直接联系的实际事物通过电教媒体可以跨越时 空，成为可感的“直接”经验。在教学中就以充分利用子白板技术传统的教学方法和学生的学习方法，调节课堂气氛，创设学习情景，把声音、图像、文字有机地结合起来，化静为动，化文字为图形，做到动静结合，图文并茂，声情兼备。这样，直观形象与联想、想象相结合，就能更好地激发学生的学习情趣在学朱自春文助电子白板设计了这样两个环节。第一环节，边演示动画边播放歌曲春天在哪里新课，三幅动画依次

5、演示）山坡上小草慢慢地钻出了地面，山坡变绿了边柳树吐出了一粒粒新芽，柳树渐渐被绿色包裹了乡农家庭院周围桃蕾竞放，桃树被桃花盖住了。春满人间的动画，欢快无比的乐曲把学生的思维带到了充满勃勃生机的春天生兴趣盎然激情高涨学感受春天，赞美春天的情怀油然而生。第二环节，伴随课文音乐，观赏五幅图。将“春草图、“春花图风图”逐一呈现，一幅幅直观、形象、动感的画面把大好春光活灵灵体现了出来一句充满情感如痴如醉的朗诵把学生装带入了一个充满活力的“春”的天地，朱自清散文的那种形象美、绘画美、音乐美、含蓄美在同学的脑海中 留下了深刻的印象。教学济南的冬天课时，让学生观赏有关济南冬天风景的视频材料，学生仿佛置身于冬天

6、的济南样可以让学生更深刻体会老舍笔下特有的冬景鲁辖拳打镇关西一课，可将鲁提辖拳打镇关西浓缩为三拳，设计动画，一拳重过一拳，三拳致人死命，情节惊心动魄充展示鲁提辖见义为，嫉恶如仇中细的性格，运用电子白板起到化抽象为形象，变深奥为浅显的作用，突破了重点、难点，进而帮助学生更好地理解课文内容。使课堂教学事半功倍。而在教授篇幅较长的智取生辰纲柳人家等课文时，我也采取这种教学方式收效很好这的教学方式既体现了诱思探究教学的整体思路可以大 大提高授课速度，提高课堂效率。三使白独功，显学难交互式电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节和操作上接近黑板和触摸屏易易用学生在课后可以根据需要使

7、用回放功能新现学习过程重思维的脉络，从本上弥补不足互子白板中的资源库和存储功能，可以在学习中随时调用和积累现场资源将教师上课使用的资源和学生智慧的创造以多种 方式存储资源，便于学生再学习或复习。利用电子白板的“探照灯”功能、隐藏功能、拉幕功能进行重点部分的强调，这样可以更好地引起学生注意生思过程中也会特别留意老师强调的重点内容子板还有一个优点就是利用荧光笔在原有课件上批注字和圈画如学古诗时运用批注功能把重点字词的解释朗读节奏的划标示出来样往往可以在教学中突现出重点难点能对学生进行重点词句的教学指导能示范如何进行边读边圈画或批注导生掌握一些读书的方法。交互式电子白板提供的多种性能的书写笔方便了教

8、师教学时对关键词句进行圈、点、画和一些简单的书写既能对学生进行重点词句的教学指导又示范如何进 行边读边圈画或批注，引导学生掌握一些读书的方法。学生在品味语言过程中的障碍就是我们教学的难点，运用电子白板技术这一方面的功能，就能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困难，从而降低难度，使教学中的难点得以顺利突破。在上安塞腰鼓时，教学的难点是通过语言文字体会作者为什么说“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲这课上，我运用了交互式电子白板先将 12 张擂鼓的图片制成了精美的PowerPoint,将在白板上显示出来。在上课时同学们先通过图片的欣赏，感受到槐

9、花的美丽。接着在白板中将描写这些安塞腰鼓的句子呈现出来，让学生朗读这段话后，各自感悟，在重要的或有感悟的句子词语下面划横线或圆圈了及时得到同学们的反馈的信息我利用白板的勾画和批注功能，请学生走上讲台，拿起电子笔，在白板上直接勾画、批注，谈自己的感悟把自己的感悟带进里将感情朗读训练到位最使学生理解本文作者歌颂激荡的生命和磅礴的力量、洋溢着一种阳刚之美、表现要冲破束缚的烈渴望。这使得白板不仅仅属于教师更重要的是它也属于学生了过这种方式的学习不有效地突破了教学的难点且学生们也从中学到在阅读中如何进行批注样课堂教学更加有实效这方式的阅读教学，使生、生生真正地互动起来式板的交互式功能在课 堂上的第一时间

10、得到了体现。四使电白，课真活来传统的课堂教学基本是以教师的讲授为,学生则相对比较被动。虽然我们意识到学生主动学习的重要性 ,但是期以来缺少有效的实施策略 ,交互式白板却正是一种促进主动学习的工具。相对于传统的黑板教学，电子白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能能极大地吸引学生注意力利用多元智能理论帮学生更好地理解和掌握知识其学习一些比较抽的知识和概念时子白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。由于电子白板可以记录教师以往授课内容和过程（包括学生的学习过程利于学生巩固和回忆旧知识及概念，从而促进学生学习和掌握新知识。电子白板教学更强调学生的参与和师生、生生的互动，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、 随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。电子白板作为新型的现代教育技术手段走进了课堂了统的黑板教学课堂气氛沉闷、学生听课效率不高的弊病且网络和其他计算机应用程序形成互补。同时，电子白板还一扫色彩单调只手写文和图形的无趣了自由板书更利用内存的