小学语文人教二年级下册13 画杨桃_第1页
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文档简介

1、13.画杨桃第二课时教学目标:1、理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。2、明白课文所讲的道理，学会实事求是地思考，处理问题。教学重、难点：联系全文内容，感悟老师通过画杨桃这件事所说的道理，并学会实事求是地思考问题、处理问题。教学过程一、导入新课，揭示课题同学们，说说你喜欢的水果。（让学生自由举手说一说）今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。（板书：画杨桃）1.齐读课题。2.看到课题你想知道什么？（1）谁画杨桃？怎样画杨桃？（2）画杨桃的过程中发生了什么事？（3）作者为什么要写画杨桃这件事？它告诉我们一个什么道理？过度：让我们带着这些问题走进课文去看看。二、初读课文，整

2、体感知自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事情？三、深入理解课文，感悟文义1.学习第1自然段。（1）谁来读读一自然段，其他学生认真聆听并思考：我看到的杨桃是什么样子的？“我”是怎样画杨桃的？（理解“认认真真”“老老实实”“准确”等词语）猜测“我”把杨桃画成了什么？（2）同学们仔细找一找，“我”为什么把杨桃画成了五角星？（从“我”坐的角度看杨桃，杨桃就像个五角星。）2.学习第217自然段。（1）朗读课文，并思考：同学们看到我画的杨桃后是怎样的态度？开始同学们认为“我”的这幅画画得怎么样？老师看了我的画后是怎样做的？为什么有这样的变化？把有关的句子画出来。（2）想象说话。同学们轮流到我的座位上观察

3、杨桃，这一看-（3）对比师生两次对话，感受同学们态度的变化。分角色朗读两次对话，感受同学们态度的变化。读出同学一开始嘲笑的语气，以及后来不好意思、尴尬的情绪。读出老师一开始严肃的语气，以及后来和颜悦色的态度。（4）思考老师的话同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？（当别人看到的或看法和自己不一样时，不要忙着嘲笑别人，要学会尊重别人，从他人的角度看问题。）3.学习第18自然段。（1）为什么说老师的教诲对“我”来说终生难忘？（板书：终生难忘）（2）老师的话只适用于画画吗？（老师的话表明了一个道理：要实事求是，要以不同的角度看问题。这个道理不仅仅适用于画画，还适用于生活中的很多事情）三、总结全文1.当别人的看法、想法和自己不一样时，先不要认为别人错了，要看人家是从什么角度看的，要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每

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