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文档简介

1、传统节日教案设计教学目标：认识“传统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字。朗读课文，背诵课文。了解我国的传统节日习俗，能按时间顺序排列。教学重点、难点：认识“传统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字。2、了解我国的传统节日习俗，能按时间顺序排列。教学时间：1课时教学过程：猜谜导入孩子们，你们喜欢过节吗？老师请你们来说一说，这上面的节日是哪些节日？出示谜语初读课文出示自读要求借助拼音 读准字音 读通句子生初读课文闯关游戏课文会读了，接下来咱们来闯关，你们有信心吗？出示第一关（词语）小老师领读。强调“传、舟、赏乞、闹”的读音。男、女声赛读再读易错读音的生字。第二关，看图猜词语出示图片说说你看到

2、了什么？你能看出图上说的是哪个词语？（大街小巷）师讲解大街小巷，你能用“大街小巷”说一句话小结：像这样我们在生活中认识了这个“巷”字，我们叫做“生活识字”。板书：生活识字再看这幅图，你能猜出是哪个字呢？（舟）讲解图片“舟”的构字原理你能说出带“舟”字旁的字吗？（生说）小结：像这样通过构字原理来识字叫“字理识字”第三关：火眼金晴探规律出示生认读你能看出这几个字有什么共同特点呢？讲“宵”这个形声字的形旁、声旁的意思小结：像“宵”这样形旁表义，声旁表声的就是形声字，我们叫做形声字。第四关：加减识字出示，认读上面这些字，我们可以怎样给它做加减呢？“站贴”生反馈剩下的三个字小结：像这样的字，加一加，减一减来认识字，我们叫做加减识字再来认一认这些词语吧！齐读强调易错字精读课文自读思考文中讲了哪好些传统节日，请你圈出来。生读，反馈这些传统节日是按什么顺序来排列的。找朋友连线我按时间顺序来排队。书写生字写“贴”生观察书写时注意什么？教师引导：一看结构，二看占格，三看笔画和关键笔画师范写生练习点评小结课后作业把今天

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