初中语文下册知识点诗经两首

1、初中语文下册知识点诗经两首初中语文下册知识点诗经两首一分耕耘，一分收获。不要怕得不到，英勇地去面对，努力地付出。你种下一棵树种，它终会成为一棵攀天大树;下面给大家共享一些关于初中语文下册知识点诗经两首，希望对大家有所帮助。（诗经）二首(一)关雎01积累运用1.给下列加点字注音。关雎(j)窈窕(tio)好逑(i)寤寐(w)荇菜(xng)芼之(mo)2.解释下列句中加点的词。(1)在河之洲洲：水中的陆地(2)窈窕淑女窈窕：文静美妙的样子(3)君子好逑逑：配偶(4)左右流之流：捞取(5)寤寐求之寤寐：日昼夜夜(6)寤寐思服服：思念(7)悠哉悠哉悠：忧思的样子3.文学常识填空。（诗经）是我国最早的一部

2、诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百，分为风、雅、颂三个部分，表现手法有赋、比、兴三种。4.名篇名句默写。(1)（关雎）中统摄全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑。(2)（关雎）中以“悠哉悠哉，辗转反侧将主人公长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦，形象深入地表现出来。5.学习完本课后，八年级某班拟开展以“读读（诗经）为主题的综合性学习活动，请你介入并完成下列任务。(1)【读诗句，讲成语】据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自（诗经）。请根据诗句提取成语并解释。“兢兢业业，如霆如雷。(（诗经大雅云汉）)成语：兢兢业业解释：小心慎重，认真负责。“羔裘豹饰，孔武有力。(

3、（诗经郑风羔裘）)成语：孔武有力解释：非常威武有力。“投我以桃，报之以李。(（诗经大雅抑）)成语：投桃报李解释：他送给我桃，我拿李子回送他，泛指互相赠答，友好往来。(2)【读名句，讲启示】（诗经）中的很多诗句已经演化成为名言警句，下面是名句，你从中得到了哪些启示?诗句：靡不有初，鲜克有终。典出：（诗经大雅荡）释义：没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终。【示例】做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果。(3)【读诗句，猜人名】无论是古人还是今人，都喜欢从（诗经）中取名字。请根据下面的诗句讲出历史上以此取名的人物与某身份。“祝祭于祊，祀事孔明。(（诗经小雅楚茨）)，“孔明，完备周详，庄重

4、而有条不紊。诸葛亮，字孔明。三国时期著名的政治家、军事家。02课内精读浏览（关雎），完成后面的题目。6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(A)A.这是一首托物言志诗，赞美一个文静、美丽、热爱劳动的姑娘，歌颂一个贞洁、有德行的姑娘。B.“流之“采之“芼之写出了女子左右采摘荇菜时勤劳乖巧的姿态。C.“琴瑟友之“钟鼓乐之，是写青年寤寐求其实现的愿望，也是他想象结婚时的热闹情景。D.全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美妙爱情的向往和追求。(解析：A项该诗不是托物言志诗，而是爱情诗。)7.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这四句运用了什么表现手法?请扼要赏析。这四句运用了比兴的手法，借

5、雎鸠鸟一声声的互相和鸣起兴，引起男子无限的情思，继而想到那位美丽贤淑的少女，正是本人理想的佳偶。21cnjy03拓展浏览静女（诗经国风）静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，讲怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。【注释】姝：美丽。城隅：城角。爱：同“薆，隐藏。踟蹰：犹豫彷徨。彤管：红色的管子，或谓红色箫笛一类管乐器。炜：鲜明有光的样子。讲怿(yuy)：喜欢。牧：郊外田野。归：赠送。荑：初生的细嫩茅草。洵：诚然，确实。异：特殊。8.“搔首踟蹰表现了“我如何的心情?“搔首踟蹰四字，把“我焦灼、紧张的心情特别逼真地表现出来了，表达了“我对“静女的爱慕和

6、思念之深。9.“讲怿女美是单纯表达男主人公对彤管的喜欢吗?不是，“讲怿女美中的“女一语双关，既指“彤管，又指“静女。男主人公借物抒情，外表上是喜欢彤管，其实是借此来表达他对赠他彤管的姑娘的爱慕之情。(二)蒹葭01积累运用1.给下列加点字注音。未晞(x)水中坻(ch)溯洄(s)蒹葭(ji)水之涘(s)水中沚(zh)2.解释下列句中加点的词。(1)蒹葭苍苍苍苍：茂盛的样子(2)溯洄从之溯洄：逆流而上(3)道阻且长阻：艰险(4)白露未晞晞：干(5)道阻且跻跻：(路)高(6)道阻且右右：向右迂曲3.名篇名句默写。(1)蒹葭采采，白露未已。(2)（蒹葭）一诗，通过“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中

7、央的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰苦与漫长。02课内精读浏览（蒹葭），完成后面的题目。4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(B)A.此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人时的热烈感情。B.“蒹葭苍苍，白露为霜采用的是（诗经）中常用的“赋的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。C.“溯洄从之和“溯游从之通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。D.诗歌没有直接抒情，没有叙述主人公对心上人怎样思念，而是通过行动含蓄地表现内心的情感。(解析：B项“蒹葭苍苍，白露为霜采用的是（诗经）中常用的“兴的手法。)5.诗歌抒发了如何的情感?抒发了对美妙爱情(恋

8、人、意中人、幸福生活)的追求、向往之情和相思之苦。03拓展浏览迢迢牵牛星古诗十九首迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(C)A.这首诗一共十句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。B.一个“弄字，形象地写出了机梭在织布机上的飞动情景，同时也写出了织女织布动作娴熟。C.“河汉既“清且“浅，而且也相距不远，表现出了织女内心的高兴与冲动。D.“盈盈不是形容水，和下句的“脉脉都是形容织女。“脉脉不得语是讲河汉固然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。(解析：C项固然“河汉清且浅，也相距不远，但却是可望而不可即，咫