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文档简介

1，学习做一个富有创造性的人。2，理解的中心论点和分论点。3，学习理解并运用事实论据。4，帮助学生确立理解“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创1重点：理解的中心论点和分论点。1，请同学们快速地说出答案：2+1=？3+4=？2，看看这样的结果可能吗？2（月）+1（月）=1（季度）3（天）+4（天）=1（周）3，从这个小练习中，你有什么启示？4，教师评价归纳：?费?因格的一篇事物的正确答案不止一2，你认为的中心论点是什么？1，默读课文，思考：2，既然许多事物的正确答案不止一个，作者告诉我们在分析和研究事物时3，长期以来，我们已经习惯于事物的正确答案只有一个这种思维模式。这4，为了证明自己的观点是正确的，作者用了什么办法来证明自己的观点？6，无论是作者，还是我们同学所列举的例子都是卓有成就的名人，那么我零。7，同学们，你们想让自己也拥有创造性思维并取得一些成就吗？1，的论证思路：2，作者主要运用什么论证方法来论证他的观点的？约翰?古登贝尔克将毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组1：56（33）243：356324

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