部编版三年级下册语文说课稿13 花钟_第1页
部编版三年级下册语文说课稿13 花钟_第2页
部编版三年级下册语文说课稿13 花钟_第3页
部编版三年级下册语文说课稿13 花钟_第4页
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文档简介

1、一、说教材这是三年级下册第四单元的第一篇精读课文。本组课文主题为1自然段说明了一天当中2自然段说明各种各样的花开放时间不3自然段讲述了植物学家将这个原理用在实际生间，所以也就有自行整理和理解文中花开的时间顺序及其原因的能力。但是，对于文中描绘花钟的词语、句式等方面的欣赏，还是需要老师的引导。基于对课文和对学情的分析，我将花钟一文的教学分为两个课时。具体的课时目标是：1.认识“芬、芳”等10个字。2.朗读课文，能背诵第1自然段，体会作者用多种方式来表达句意。3.通过学习，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。教学重点：感悟描写鲜花开放所用的不同表达方式。教学难

2、点：学会用不同的词句表达同一意思。二、说教法、学法1.教法。文、数学、科学三门学科知识进行巧妙的融合，由动态的视频以及色对话中，在和老师的对话中有所收获。引导学生反复阅读文本，积极展开思考，着重推敲、品读重点句段，并尝试着仿照课文的表达方式写一写。2.学法。学生自主合作、探究学习，通过整体把握文章、仔细品读词句、感体验的双方面收获。三、说教学过程1.创设情境，引入新课。在新课导入环节，我采取的教学手段是视频的播放和图片的欣赏，在视觉、听觉上让学生感受花开的过程和花的种类繁多，并且能2.自主朗读，感悟文意。首先，我会让学生选择自己最喜欢的方式读课文，并提出要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读

3、几遍。然后，多媒体展示生字词。生字词分为会认和会写两部分，会认的部分只要求会组词，能够求，必须熟练掌握，包括准确拼读，正确书写，应用组词。3.入境入情，自悟自得。文意的重要方式。接着，抛出第一个问题：美丽的“花钟”上有哪些花呢?针对这个问题，我会让学生自由读课文第1自然段，边读边找自然段提到的9高涨，顺势抛出第二个问题：这些花是什么时候开放的呢?请找出相关的句子来说一说。让学生再一次读第1间分别是几点。先让学生同桌交流，再请几位学生个别朗读，并展示求。我会以牵牛花的描述为例，启发学生进行比较、推敲、朗读，使学生感悟作者这样写的好处，并自主、合作、探究作者是如何描写其他种类花的开放的。4.激趣拓展，片段仿写。

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