2022年贵州省黔东南苗族侗族自治州剑河县南寨中学八年级上学期期中生物试卷（含答案）

1、南寨中学2022年度第一学期期中测试八年级生物试题一、选择题1. 具有身体呈“辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门”这些主要特征的动物类群是（ ）A. 扁形动物B. 腔肠动物C. 线形动物D. 环节动物【答案】B【解析】【分析】无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等类群，此题考查了它们的主要特征。【详解】A扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门，不符合题意。B腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，符合题意。C线形动物门主要特征：身体通常呈长圆柱形，两端

2、尖细，不分节，由三胚层组成。消化管前端有口，后端有肛门，不符合题意。D环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动，不符合题意。【点睛】掌握各种动物的主要特征是解题的关键。2. 我国的西沙群岛有着连绵数千米的珊瑚礁，形成珊瑚的珊瑚虫属于（ ）A. 腔肠动物B. 软体动物C. 甲壳动物D. 昆虫【答案】A【解析】【分析】肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【详解】海葵、海蜇和珊瑚虫都是腔肠动物，它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出

3、，是最低等的多细胞动物。故选A。【点睛】理解掌握腔肠动物和其它动物的主要特征是解答此题的关键。3. 观察蚯蚓实验后没把蚯蚓放回土壤留到干燥环境，不久蚯蚓死了，蚯蚓死亡原因是A. 饥饿而死B. 干渴而死C. 窒息而死D. 见光而死【答案】C【解析】【分析】蚯蚓生活在潮湿的土壤中，蚯蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸。环节动物身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，有的生活在土壤里，有的生活在海洋中，如沙蚕；有的生活在水田、沟渠中，如蛭。环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。【详解】蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌

4、粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦。如果把蚯蚓放到干燥的沙土内，蚯蚓就会因无法呼吸而死亡。故选C。【点睛】明确蚯蚓的生活环境及生理特点即能正确答题。4. 软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼的共同作用是A. 保护B. 运动C. 连接D. 营养【答案】A【解析】【分析】（1）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失。（2）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。【详解】软体动物的身体柔软，身体外面大多有贝壳，其作用是利于保护柔软的身

5、体；节肢动物体表有坚韧的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。因此，软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼共同作用是保护身体内部柔软的器官，可见A正确。【点睛】掌握节肢动物和软体动物的结构特征是解题的关键。5. 下列动物符合“身体和附肢都分节，体表有外骨骼”的是A. 河蚌B. 乌龟C. 沙蚕D. 螃蟹【答案】D【解析】【分析】（1）节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。（2）软体动物身体非常柔软，一般具有贝壳，大多生活在水中，如河蚌、扇贝，少数生活在潮湿陆地上，如蜗牛。软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。

6、（3）爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。（4）环节动物身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，有的生活在土壤里，如蚯蚓；有的生活在海洋中，如沙蚕；有的生活在水田、沟渠中，如蛭。环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。【详解】A.河蚌属于软体动物，身体柔软，外面有贝壳，A错误。B.乌龟身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，属于爬行动物，B错误。C.沙蚕的身体分

7、节不分部，也无外骨骼，为环节动物，C错误。D.螃蟹身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角都分节等特征，D正确。故选D。【点睛】掌握各种动物的特征即可解答题目，比较简单。6. 在“金蝉脱壳”这个成语中，蝉蜕掉的壳在生物学上称为A. 外套膜B. 表皮C. 外骨骼D. 皮肤【答案】C【解析】【分析】节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用；足和触角分节。【详解】蝉的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大，在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是

8、蜕皮。所以才有“金蝉脱壳”的说法。因此蝉脱掉的“壳”在生物学上称为外骨骼。故选C。【点睛】掌握节肢动物的主要特征是解题的关键。7. 蝗虫、蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（ ）A. 感受气味B. 消化活动C. 产卵D. 呼吸运动【答案】D【解析】蝗虫、蜻蜓等昆虫的呼吸器官是气管，位于身体的胸腹部，气门是气体进入体内的门户，而呼吸作用的动力来自腹部肌肉的运动，当肌肉收缩时，压缩体壁同时开放气门并压出体内气体，然后肌肉舒张，放松体壁同时吸入空气，最后关闭气门。因此蝗虫、蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张是在进行呼吸运动。故选D。8. 在长有较多藻类的池塘，常见鱼会在黎明时浮头，原因是

9、A. 水中太暗B. 水中缺氧C. 水中食物不足D. 水中空间太小【答案】B【解析】【分析】白天水中的藻类植进行光合作用能够增加水中氧气的含量，但是晚上只进行呼吸作用消耗氧气，反而使水中氧气减少。【详解】池塘中的藻类白天通过光合作用能增加池塘中的氧气，晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气。到了黎明时分，是池水中氧气含量最少的时候，其中鱼虾为了能呼吸到足够的氧气，只有浮头或跳出水面从空气中吸取氧气了。因此，在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，是因为水中缺氧，为了从空气中吸取氧气。故选B。【点睛】将光合作用与呼吸作用比较着进行记忆，能收到事半功倍的效果。9. 鲫鱼在水中不

10、停地由口吞水，由鳃孔排出，其主要作用是（ ）A. 滤取食物B. 调节比重C. 进行呼吸D. 平衡身体【答案】C【解析】【分析】鱼总是不停地大口吞水这并不是在进食而是在呼吸。【详解】鱼类生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际上是在呼吸，进行气体交换。故选C。【点睛】认真观察生活中的一些现象，尝试用我们所学的知识去解释。10. 人们在养金鱼的鱼缸内，通常放

11、置一些水草，这样做的主要目的是（ ）A. 增加观赏价值B. 增加水中氧气C. 提供鱼的食物D. 清除水中杂质【答案】B【解析】【分析】金鱼缸内放水草，是为了让水草进行光合作用释放出氧气，供金鱼呼吸。【详解】水草属于职务，可以进行光合作用，制造有机物和氧气，氧气释放在水中，提高水中的含氧量，有利于金鱼的生存。故选B。11. 下列动物中，幼体和成体呼吸方式完全不同的是（）A. 青蛙B. 鲫鱼C. 家鸽D. 家兔【答案】A【解析】【分析】（1）鱼类的特征是：终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定。（2）两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活

12、在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。（3）鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。（4）哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定、胎生哺乳等特征【详解】A青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，符合题意。B鲫鱼属于鱼类，生活在水中，终生用鳃呼吸，不合题意。C家鸽属于鸟类，终生用肺呼吸，不合题意。D家兔属于哺乳类，终生用肺呼吸，不合题意。【点睛】解答此题的关键是明确各动物的呼吸

13、器官。12. 下列状态的动物，哪个最先被青蛙捕捉A. 装死的蝗虫B. 死螟蛾C. 突然飞起的苍蝇D. 蠕动着的蚯蚓【答案】C【解析】【分析】青蛙的眼睛只对运动的物体有感觉，所以捕猎对象大都是飞虫。【详解】青蛙后肢发达,具有较强的跳跃能力，这是与青蛙的捕食生活相适应的；青蛙是用舌部捕食的，其舌内翻，舌根在口腔外沿即舌倒生；舌上有黏液，可以迅速翻出，将猎物黏住捕获，卷入口中，防止猎物逃脱。青蛙的眼睛只对运动的物体有感觉。这样的结构最适合其捕食飞虫。所以突飞的蝗虫青蛙容易发现，最容易被青蛙捕食。故选C。【点睛】掌握与青蛙捕食生活相适应的结构特点是解题的关键。13. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

14、”诗中的莺和燕具有的共同特征是（）体表被覆羽毛前肢变为翼体内有气囊胎生哺乳体温恒定A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛；前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作；龙骨突发达；心脏四腔。【详解】鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。莺和燕都属于鸟类因此具有的共同特征是体表被覆羽毛、前肢变为翼、

15、体内有气囊、体温恒定。【点睛】解答此类题目的关键是熟记鸟类的特征。14. 下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是（ ）A. 鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定B. 两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸C. 爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地产卵D. 鱼类生活在水中，体表覆盖着鳞片，用鳃呼吸用鳍游泳【答案】C【解析】【分析】根据体内脊柱的有无，动物可以分为脊椎动物.和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。【详解】

16、A、鸟的体表覆盖着羽毛而不是毛，前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；身体呈流线型，可以减小飞行的阻力；鸟类体温恒定，有喙无齿，A错误。B、两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，B错误。C、爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，C正确。D、鱼类终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，但是也有一些没有鳞片的鱼，如黄鳝、鲶鱼等，D错误。故选C。15. 下列四个与动物有关的成语中，其中涉及到的两类动物都属于恒温动物的是A. 指鹿为马B. 蛛丝马迹C. 鹬蚌相争D. 虎头蛇尾【答案】A【解析】【分析】体温不随外

17、界环境温度的变化而变化的动物叫恒温动物；体温随外界环境温度的变化而变化的动物叫变温动物；鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），能维持恒定的体温，属于恒温动物。【详解】A鹿和马是哺乳动物，二者都是恒温动物，符合题意。B马是哺乳动物，属于恒温动物，而蜘蛛是节肢动物，属于变温动物，不符合题意。C鹬是鸟类，属于恒温动物，蚌是软体动物，属于变温动物，不符合题意。D老虎是哺乳动物，属于恒温动物，而蛇是爬行动物，属于变温动物，不符合题意。【点睛】掌握变温动物和恒温动物的概念是解题的关键。16. 有人说“鸟的全身都为飞行而设计”。鸟的下列结构中与这句话含义不符的是（ ）A. 前肢变

18、成翼B. 足有四肢C. 体内有气囊D. 胸肌发达【答案】B【解析】【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。据此作答。【详解】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作足有四趾与飞行生活没有关系可见B符合题意。故选B。【点睛】掌握鸟类适于飞行生活的结构特点是解题的关键。17. 下列关于哺乳动物的胎生、哺乳特性最合理的解释是A. 胎生哺乳是哺乳动物的特性，

19、与适应环境无关B. 哺乳保证幼体营养，利于后代的生长发育C. 胎儿在子宫内发育，不受外界环境的影响D. 提高后代的成活率，有利适应外界环境【答案】D【解析】【分析】哺乳动物的生殖方式为胎生，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力，据此解答。【详解】哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫

20、哺乳，所以称为哺乳动物，母乳的营养价值高，利于后代的生长发育，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。故选D。【点睛】解题的关键是知道胎生可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力。18. 家兔消化系统的结构有很多与其植食性相适应的特点，下列描述错误的是（ ）A. 臼齿发达B. 消化道长C. 犬齿发达D. 盲肠发达【答案】C【解析】【分析】哺乳动物的消化道长，盲肠发达，适于消化植物纤维，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿。【详解】家兔属于哺乳动物，其消化系统中，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨

21、碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化不易分解的植物纤维，这些结构与家兔的植食性生活相适应，故选C。【点睛】掌握哺乳动物的结构特点是解题的关键。19. 下列不属于仿生的是（ ）A. 生物方法防治病虫害B. 蝙蝠与雷达的C. 鸟与飞机D. 长颈鹿与飞行服【答案】A【解析】【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。【详解】A生物方法防治害虫属于生物防治技术，常用的生物防治的方法有以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等，不属于仿生，符合题意。B模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，属于仿生，不符合题意。C模仿鸟的外形制造的

22、是飞机，属于仿生，不符合题意。D科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，属于仿生，不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键理解仿生的原理。20. 体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，下列动物中体温恒定的一组是（ ）A. 朱鹮和海豹B. 梅花鹿和蚯蚓C. 麻雀和螳螂D. 家鸽和蜥蜴【答案】A【解析】【分析】体温随外界环境温度变化而变化的动物，属于变温动物。体内有良好的产热和散热的结构，能维持正常体温的动物，为恒温动物。【详解】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体

23、温，为恒温动物，蝙蝠属于哺乳类,是恒温动物；而娃娃鱼是两栖动物，扬子鳄是爬行动物，金鱼是鱼类，它们的体温随外界环境温度的变化而变化，都属于变温动物。梅花鹿、海豹、属于哺乳动物。朱鹮、麻雀、家鸽属于鸟类。它们是哺乳动物。蚯蚓属于环节动物。螳螂属于节肢动物，蜥蜴属于爬行动物。它们属于变温动物。故选A。【点睛】变温动物和恒温动物的概念及其区别。21. 幼年黑猩猩随年长的黑猩猩学习用石头敲开坚果，跟这种行为类似的是（ ）A. 孔雀开屏B. 小鸟喂鱼C. 蚯蚓走迷宫D. 蜘蛛结网【答案】C【解析】【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动

24、物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。【详解】孔雀开屏、小鸟喂鱼、蜘蛛结网都是由体内的遗传物质决定的先天性行为，而蚯蚓走迷宫是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，幼年黑猩猩随年长的黑猩猩学习用石头敲开坚果也属于学习行为。【点睛】理解掌握动物的先天性行为和学习行为的区别是解答此题的关键。22. 动物具有“学习行为”这有利于动物A. 找到食物B. 适应复杂的环境C. 找到配偶D. 迅速避开敌害【答案】B【解析】【分析】学习行为是动物出生

25、后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”即必须借助个体的生活经验和经历逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。【详解】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习” 逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。因此动物具有”学习能力”，这有利于适应复杂生活环

26、境。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物学习行为的意义。23. “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句中分别描述了昆虫的哪种行为？（）A. 觅食行为、繁殖行为B. 攻击行为、觅食行为C. 防御行为、繁殖行为D. 觅食行为、防御行为【答案】A【解析】【分析】动物的行为多种多样，动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。【详解】繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装

27、死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。穿花蛱蝶深深见，是蛱蝶吸食花蜜，属于取食行为；点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。24. 人们常在田间喷洒一定数量的性外激素，控制蛾蝶类害虫的数量，这种做法实际上是干扰了蛾蝶类昆虫雌雄个体间的（）A 通讯B. 摄食C. 运动D. 产卵【答案】A【解析】【分析】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外

28、激素）叫做动物语言。【详解】性外激素多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配。交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的信息交流（或通讯），故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。25. 下列关于动物社会行为重要特征的叙述，正确的是（）A. 群体内部往往形成一定组织B. 群体成员之间有明显分工C. 有的群体问还形成等级D. 上述三项都正确【答案】D【解析】【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确

29、分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。【详解】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。如猩猩有严格的“等级制度”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此猩猩有社会行为；蜜蜂群体中有蜂王、雄峰、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此蜜蜂有社会行为，所以ABC都正确。故选D。【点睛】解答此类题目关键是理解掌握社会行为的特征。二、填空题26. 下面是同学们都熟悉的动物，请回答相关问题：（1）

30、如将图中动物分为甲、乙两类，甲类群为：B、E、H，乙类群为：A、C、D、F、G，上述分类的依据是动物体内是否有_；甲类动物属于_动物，乙类动物属于_动物。（2）将乙类群动物按照由简单到复杂的顺序排列起来A _ G _（填字母）。（3）A和H生活在水中，用鳃呼吸，身体表面有外套膜的是_（填字母）。D的_发达，它的体内有气囊与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用。F的肺不发达，需要靠_辅助呼吸。G属于爬行类动物，体表覆盖角质的鳞片或甲。（4）B和E身体都由很多_构成，E是一类农业害虫，它的身体分为头部、 胸部和腹部三部分，它的体表有_，可以起到保护和支持作用，并能防止_。C是动物界最高等的类群，它特

31、有的生殖发育方式是_，C和D其体温不随环境温度的变化而变化，是_动物。【答案】 (1). 脊柱 (2). 无脊椎 (3). 脊椎 (4). F (5). D (6). C (7). H (8). 胸肌 (9). 皮肤 (10). 体节 (11). 外骨骼 (12). 水分蒸发 (13). 胎生哺乳 (14). 恒温【解析】【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的进化历程是：原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类原始哺乳类。【详解】（1） 如图，A鱼、C兔、D麻雀、F青蛙、G乌龟的体内都有脊柱，属于脊椎动物，B蚯蚓、E蝗虫、H河蚌的身体内无骨骼，因此体内无脊柱，属

32、于无脊椎动物。（2）乙类群的动物为：A鱼，属于鱼类；C兔属于哺乳动物；D麻雀，属于鸟类；F青蛙，属于两栖动物；G乌龟，属于爬行动物。将A、C、D、F、G图中的生物按照从低等到高等的顺序排列为：A鱼F青蛙G乌龟D麻雀C兔。（3）A鱼终生生活在水中，用鳃呼吸。H河蚌属于软体动物，身体表面有外套膜，生活在水中，用鳃呼吸。D麻雀，属于鸟类，身体呈流线型，可减小飞行时的阻力，胸肌发达，为飞行提供动力，体内有发达的气妻，与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用。F青蛙属于两栖动物，肺不发达，需要靠皮肤辅助呼吸。（4）B蚯蚓属于环节动物，用刚毛协助肌肉运动，用体壁进行呼吸。E蝗虫属于节肢动物，是一类农业害虫。它

33、们身体都由很多体节构成。E蝗虫的身体分为头部、 胸部和腹部三部分，它的身体覆盖有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官以及防止体内水分蒸发等作用，其特点是外骨骼限制昆虫的发育和长大，所以这类动物在生长的过程中有蜕皮现象。C兔属于哺乳动物，它特有的生殖发育方式是胎生哺乳。C家兔体表被毛，D麻雀身体被覆羽毛，它们的体温不随外界环境的变化而变化，因此它们都属于恒温动物。【点睛】此题涉及的知识面较广，需要我们熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活答题。27. 下图为关节的结构模式图，据图回答：（1）填出图中各结构的名称与对应的序号：关节由_关节面、_关节囊和2关节腔组成。（2）图中4叫_，它在运动

34、的时候起到的作用是：_。（3）图中1叫做_，主要由_组织构成，它的作用将相邻两骨牢牢的联系在一起。（4）图中的2叫关节腔，它的内部分泌有_，可减少运动时骨与骨之间的_。（5）在运动中有时出现3从5处滑脱出来的现象，这种现象叫做_，发生这种现象后需要到医院或找有经验的人进行处理。【答案】 (1). 6 (2). 1 (3). 关节软骨 (4). 减少运动时两骨间的摩擦和缓冲运动时的震动 (5). 关节囊 (6). 结缔 (7). 滑液 (8). 摩擦 (9). 脱臼【解析】【分析】图中各结构的名称为：1关节囊、2关节腔、3关节头、4关节软骨、5关节窝、6关节面。【详解】（1）关节的基本结构包括6

35、关节面、1关节囊和2关节腔，而关节面又分为3关节头和5关节窝。（2）在3关节头和5关节窝的表面都覆盖着光滑的4关节软骨，关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间的摩擦和缓冲运动时的震动。（3）图中1叫做关节囊。关节囊由结缔组织构成，关节囊及囊里面和外面的韧带，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，使关节牢固。（4）图中的2叫关节腔，关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，关节腔内有滑液，它的作用是减少骨与骨之间的摩擦。（4）若进行体育运动或从事体力劳动时，用力过猛或不慎摔倒，3关节头从5关节窝

36、滑脱出来，叫脱臼，又称之为关节脱位，需要到医院或找有经验的人进行处理。【点睛】对于关节的结构特点，可针对关节的结构示意图进行掌握。28. 下图是人上肢肌肉的协作关系示意图，请据图回答下列问题：（1）该图表示屈肘动作：的状态是_（收缩或舒张），的状态是_(收缩或舒张)。（2）屈肘运动时，骨骼肌接受了神经传来的兴奋而收缩，牵引_绕着_活动，于是就产生运动。【答案】 (1). 收缩 (2). 舒张 (3). 骨 (4). 关节【解析】【分析】骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌提

37、供动力。 图中表示肱二头肌，表示肱三头肌。【详解】骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。屈肘运动时，骨骼肌接受了神经传来的兴奋而收缩，牵引骨绕着关节活动，于是就产生运动。【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。29. 如图，是几种动物的行为。请根据图示回答下列问题：（1）除图片中所展示的情景，你

38、也许还看到过蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、孔雀开屏，等等。动物所进行的一系列有利于它们_和_的活动，都是动物的行为。（2）动物的行为多种多样，如取食行为、攻击行为、迁徙行为、繁殖行为等。从行为获得的途径来说，美国红雀（小鸟）喂鱼的行为属于_行为；大山雀成功喝到牛奶之后，“其他大山雀”也偷喝牛奶的行为是_行为。前者是由其体内的_决定的。从维持自身生存的意义上来看，_行为更能适应变化的环境。（3）蚯蚓成功走出迷宫的尝试次数比黑猩猩成功摘取食物的次数_，这说明动物越高等，学习能力越_，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越_。（4）黑猩猩完成摘取香蕉的动作，不仅要依靠运动系统，运动所需的能量，还有赖于消化系统

39、、_系统、_系统等配合。【答案】 (1). 生存 (2). 繁殖后代 (3). 先天性 (4). 学习 (5). 遗传物质 (6). 学习 (7). 多 (8). 强 (9). 少 (10). 呼吸 (11). 循环【解析】【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。【详解】（1）动物所进行的有利于它们生存和繁殖后代的活动都是动物的行为，动物的行为常表现为各

40、种各样的运动，动物的运动依赖于一定的身体结构，如高等动物的运动系统。（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。美国红雀（小鸟）喂鱼的行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为；大山雀成功喝到牛奶之后，“其他大山雀”也偷喝牛奶的行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为属于学习行为；学习行为更能适应变化的环境。（3）蚯蚓成功走出迷宫的尝试次数比黑猩猩成功摘取食物的次数多，这说明，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。（4）人

41、体任何一个动作的完成，除了依靠运动系统外，还需要其它系统如神经系统的调节。运动所需能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。因此黑猩猩完成摘取香蕉的动作，不仅要依靠运动系统，运动所需的能量，还有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等配合。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的特点和分类。30. 如图表示生态系统物质循环的过程，请据图分析回答问题：（1）图中的生产者是_，它能把二氧化碳和水通过 _作用转变成有机物，其制造的有机物去向有：一是通过自身的 _作用变成二氧化碳和水，返还无机环境，二是通过进入动物体内，通过 _作用返还无机环境，三是生物的遗体和动物排出的粪便通过的_分解作

42、用返还无机环境。（2）像二氧化碳这样，从无机环境到生物体内，又从生物体返还到无机环境的过程，叫做_，从以上分析可知，动物能_生态系统的物质循环。（3）在生态系统中，生物的_、各种生物的数量和_总是维持在_的状态，这种现象叫作_，这是一种动态平衡。【答案】 (1). A (2). 光合 (3). 呼吸 (4). 呼吸 (5). 分解者 (6). 物质循环 (7). 促进 (8). 种类 (9). 所占的比例 (10). 相对稳定 (11). 生态平衡【解析】【分析】（1）生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。（2）动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。【详解】（1）A既能吸收大气中的二氧化碳，又能释放二氧化碳，所以A是绿色植物，属于生