2021年朗诵比赛活动总结(通用10篇)

1、A man is afraid of his parents being filial and his wife is true love. 合汇编简单易用（页眉可删）2021 年朗诵比赛活动总结（用 篇）诵活结 为弘扬中华文化建设中华民族共有精神家园大力推进社会主义核心价值体系建设进校园，丰富未成年人精神文化生活，根据有关精神我校广泛开我们的节日中秋节主题活动。 现就活动总结如下：一、帮助学了解中秋传文化。1学校通过布置学生自行了解的方式，让学生主动去了解中秋节文化，了解本地中秋节的特色，为班级举行“中秋知识”主题班会做准备。荣和实验学校开展了“习俗调查”月饼调查”等活动，为在“中秋知识共享

2、，传递中秋思念”主题班队会 做准备，收到较好的成效。2进行“我们的节日中秋节”国旗下讲话。学校大队部组 织大队委利用升旗仪式活动进行主题讲话。3板报宣传，让学生多渠道了解中秋传统文化知识。布置各班进行班级黑板报的制作要让学生们了解节日的来由还制作了一版专题板报；大队部举行“中秋节话中秋”为主题的黑板报活动，让学生在喜迎中秋的氛围中进一步了解中国的节日文 化。二、帮助学过好中秋节1中秋节是人们盼望团圆、思念亲人这情感的寄托节日，是一个以亲情为主干线的节日通过给学生布“给长辈一片孝心、给亲人一份关心”的作业形式，让学生给亲人送上一份节日的问候。学生们在家里做力所能及的事、主动说感谢父母的话、练习给

3、亲人发慰问短息学习发节日祝贺电子邮件等形式给家 长带去了很多惊喜。2品月饼、赏圆月，是传统节日的主要内容。通过班会课，开展师生共享月饼共谈中秋习俗共品月饼的香甜等活动来感 受中秋节日的快乐。3赏花灯也是中秋节的一个内容。通过组织学生动手学做制花灯的活动让学生更有兴趣参加花灯的观赏学校组织五六年级的同学制作手工花灯生兴高采烈派节日的快乐气氛；作品展示在学校宣传橱窗里成了校园里一道特别的风景不时 引来学生和家长的观看，也得到城区领导的赞赏。三、帮助学体会、感受统文化内涵开展经典诵读受经典文化展讲民俗故事经典诵读、演小品唱中秋主题的歌曲等形式来释解传统节日的内涵感受传统节日的魅力诗歌朗诵与中秋传说小

4、故事的表演结合起来 的主题活动，大大地激发了学生对中秋节浓厚的兴趣。四、教育学尊老敬老1组织广大未成年人开展“我们的节日中秋节”主题活动的同时我校开展慰问退休教师活动对该校的退休教师逐一走访慰问，给退休教师送去月饼、水果等慰问品；学校领导们带着月饼、水果等节日慰问品，向老教师致以节日的问候，与他们聊聊家常感谢他们为学校的发展献计献策他们送去的不仅是物质上的重要的是给他们送去的是党和政府的关怀校领导、全体教职员工的关心使他们在精神上感受到集体的温暖感受 到能为教育事业出力是件光荣的事。五、比赛过中我们也收很多1笑乐中收获经典诵读的教材不仅言语精练优美而且意蕴深刻但从文字表达和学生的常规学习任务来

5、讲多记忆一些诗词歌赋确实存在一定困难而把这些经典以朗诵表演歌舞编排的形式来展现，孩子们个个兴致勃勃。一到表演时间，孩子们都积极参与、全身心投入，根据老师的指导去做动作，揣摩朗诵时的情感。更有学生在轮到他的休息时间总是学着别人的诗句动作或者帮助一些动作不到位的同学纠正，情愿再演也不要休息。我想，这就是乐于学习的一种表现在这欢乐的氛围中孩子们不仅把组诗全部记牢而且在不同的表演形式中明白了诗意体会到了诗 情。2比赛中提升开展经典诵读比赛既提高了我们老师的文化底蕴也全面提升了孩子的综合素质了确保节目的科学性们查阅字典，百度搜索，老师和学生一起吟诵、表演、探讨，丰富了我们的文化底蕴。在排练过程中，孩子们

6、的诵读积极性提高了，形成了良好的诵读氛围。通过再现故事，孩子们拓展了视野，了解了诗前幕后而各种形式的表演扎扎实实地提高了孩子们的能力全面 提升了孩子的综合素质。通过挖掘中秋节的深厚文化内涵展形式多样的主题教育活动，大力弘扬优秀传统文化，不仅引导学生了解传统节日、喜爱传统节日过好传统节日而且能大大地激发学生们的爱党爱 国爱社会主义情感，增强民族自信心和民族自豪感。诵活结 为了增强语文教师基础功训练，晋升语文教师的朗读程度，语文科组依据语言翰墨规范化运动计划，于 20_年 4 月 日上午，开展了“朗读美文展我风度”的教师朗诵比赛。本次运动旨在进步我校青年教师普通话程度营造浓厚的校园念书气氛晋升教师

7、教授教化基础功匆匆使教师看重朗读教授教化匆匆进 学生康健协调成长。学校十分看重本次运动文科组订定了详细的比赛及比赛标准。为了匆匆使教师控制诵读技术还应用教师业务学习的机会文科组还做了朗诵技术与措施的讲座年师茅塞顿开， 各年组掀起了一股诵读高潮。本次运动共有 14 教师报名，诵读历程中，青年教师以标准的语音庄重的仪态富厚的感情自然的语调恰当的停连、清晰的吐字赢得了台下的阵阵掌声通过激烈的竞赛最终评委 选出 5 名一等奖，9 名二等奖。通过比赛们欣喜地观到了我校教师的诵读程度上升了一个新台阶们相信们文科组的教师会以这次运动的感悟，富厚本身的讲堂朗读，使我们的朗读教授教化程度整体进步。我们必然会以此

8、次运动为契机，继续增强自身基础功训练， 从而匆匆进自身专业化程度继续进步。诵活结 由政教处教导处语文组组织的学生经典美文朗诵比赛原本定于 5 月 24 举行，因学生月考试复习，活动的时间后推至6 月 12 举行，下午 3 点 10 比赛开始，到 4 点 30 比赛结束。这次比赛得到了校领导、老师和同学们的大力支持。比赛在 热烈的掌声中已圆满地落下帷幕。这次活动是为了更好地丰富学生的校园文化生活养学生的朗读、欣赏能力，营造良好的校园文化氛围而组织的。广大学生积极参与，参与选手 12 ，分两轮进行。第一轮，自选篇章朗读，比赛选手自选的篇章多数以课内_为主，例如：未然黄河颂闻一多也许少数选手选择课外

9、篇章，但也都是大家耳熟能详的优秀诗篇如摩再别康桥余光中的乡恋；第二轮，组委会选定的篇章，为选手抽签，内容较为丰富，也颇有难度，意在锻炼学生把_主，体会作者情感的能力，_以名家名篇为主，例如：海子的面朝大海，春暖花开、朱自清的春荷塘月色，高尔基的海燕等，还有几篇现代散文，也以抒情、写景为主。比赛选手个个神采飞扬激情的朗诵赢得了阵阵掌声充分展现了我校学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平。 从比赛整体来看，达到了预期的效果，现总结如下：本次活动成立了活动组委会制定了活动方案活动按计划 有序实施。本次活动中亦出现了因人经验缺乏等原因造成的一定的失误和不足比如说学生着装没有统一

10、安排话筒导线连接出现问题；部分学生朗诵课文情感没把握好；学生心理素质不强；发挥失常等需在以后的工作和活动中不断改进与完善创造更好的 活动效果。本次比赛开展得非常顺利，这都得益于学校领导的高度重视语文老师及班主任的辛苦付出老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。使学生在朗诵时得 以更好地发挥。为此，我们认真总结活动得失，研讨语文教学方法，营造课堂朗诵氛围，提高学生朗读能力，为我校语文教学的进展，教学 质量的提高不断努力。获奖情况一等奖：_（二年二班）二等奖：_（一年二班）_（二年一班）_（二年一班） 活动反思：1为了发展学生的语言能力，培植学生热爱祖国文字的情感，朗读活动

11、可以形成系列性，每学期举办一次，本次可以拟定为首届为了激励多数学生参与进来参赛条件可以适当限制近 两届的一二等奖获得者不参赛。2朗诵的篇章采取来自教材内和课外，仍进行两轮比赛，第一轮是教材内篇章第二轮是课外篇章选手两轮朗读的篇章 抽签选定。可以采取配乐朗诵的形式。3奖项设置，除设一二等奖项外，增设优秀奖，给参赛选 手适当的鼓励。诵活结 在这秋风送爽的十月里，我们 05 中文师范 2 班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合充分调动了同学们参与的积极性又发扬 了我们团组织积极拼搏的精神。诗歌朗诵比赛安排在我们班的现代汉语课上为了增加大赛的公平性和真实性次的

12、评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，评出一等奖 1 名，二等奖 2 ，三等奖 4 名。对于这次比赛全班同学上下一心在课余时间做了充分的 准备。同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。在一阵热烈的掌声下们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学，一篇四颗糖果把我们带进了朗诵比赛的状态，接着的是陈玉仙的故都的秋，我们充分感受到了北国秋天的特色。一段一笑而过，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声让人置身于一种飘逸的境界。每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中出七位佼 佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。这次诗歌朗诵

13、举行得非常成功大丰富了同学们的课余文化生活掀起了诗歌朗诵的高潮在现代汉语老师许光烈的鼓励下同学们期待着下一次朗诵比赛的到来同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才次比赛可谓是沙场大练兵我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚 实的基础。这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功在这成功的背后就是 完美无暇的吗?不是的。这次比赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训以便在以后的活动中避免这些问题的产生例如比赛课室准备不到位前没有跟课室管理中心协调好间上把握不够好。 但总的来说这次比赛

14、还是取得了圆满的成功。通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评纠正了同学们发音错误有效地增强了学生的语 言表达技能。在本次比赛中我非常感谢同学们的积极配合非常感谢三个学生代表及班干部在比赛准备工作上作出的努力上我们看到了同学们朗诵的铿锵有力慨激昂;台下同学们的热情投入，我看到了一个生机勃勃充满朝气的班集体看到了一个班集体的美好未来。一个优秀的集体就需要那种不断拼搏的精神，在拼搏中不断进步进步中寻求和谐拼搏与和谐携手而进。05 中文师范 2 班一个充满拼搏挑战，洋溢着和谐的班集体。 诵活结 为弘扬祖国优秀的传统文化进一

15、步丰富校园文化生活帮助学生养成良好的阅读习惯培养学生良好的语文素养努力营书香校园氛围据学校工作计划我们的节日明节”，开展了以“感恩”为主题的中华经典诗文诵读活动。4 月 2 日下午，我校开展的经典诗文诵读比赛活动在学校操场隆重举行本次比赛主要以集体诵读为主要形式节目题材多样、内容丰富。表现形式也多种多样，既有领诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式；又有琴曲、吟唱等。随着悠扬典雅的乐曲声，中青年教师深情诵读了经典诗歌相信未来，参赛班级用清脆而悠扬的声音吟诵了感恩妈妈初春我的祖国游子吟红色箴言初春写给妈妈的诗毕业歌感谢你，乾明这些脍炙人口的古今诗词，孩子们用优雅的表演和甜美的语调展示了古今诗词的韵

16、律美和意境美深地感染了台下的每一位学生让我们在欣赏经典诗文的同时也看到了孩子们团结、积极、向上的精神风貌，感受到诵读经典诗文浓厚 的氛围。本次诵读比赛分三个年级段（低、中、高），经全体语文老师评选二乙学会感恩四甲我的祖国五乙感 恩的心获一等奖。本次比赛进一步了加深学校师生对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中催生践行活动。过此次活动，引导小学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、弘扬传统， 提升道德素质，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。诵活结 周一下午进行了朗诵比赛学校教务处和语文组联合举办的以建设书香班级为主题诗歌朗诵演讲

17、的形式进行班级特色建设。活跃班级气氛，加强同学们的文化气氛，响应学校、文学的活动要求，提高自身文化素养，培养读书的兴趣和爱好。朗诵比赛有一定的要求，内容要积极向上、中心明确、主题突出，语言表达流利、声情并茂，融入个人情感、丰沛自然，仪 态大方，符合主题和高中学生身份。我有幸担任了初赛和决赛的评委学生们表现都特别好尤其是几个播音专业的学生朗诵的很到位带个学生们精神上的陶冶这次比赛无论是内容还是感情上都很到位可以说这次朗诵比赛真的很成功们班的_和 x 由初赛顺利的进入决赛。到决赛时，由于_紧张，发挥的不好，没有得到优胜奖，只有优秀奖。其余两个同学发挥的很好，朗诵形式新颖，声音洪亮，感情充沛，得到了

18、优胜奖。无论怎样，只要勇敢地站到朗诵比赛的现场就是胜利者，我为我班的同学感到骄傲。其实想想，站在好几百人面前声情并茂的朗诵，确实很考验人，就是我，也会紧张的生们的表现超出学校领导和老师的想象得扬和鼓励。通过活动的举办加强了班级的文化氛围锻炼了学生的表达能力和心理素质这次比赛中看到了学生的付出与努力，我相信只要有这股劲，无论遇到什么困难都能勇敢地克服。 诵活结 为庆祝新中国六十周年华诞，推进我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的开展，为了提高学生阅读的兴趣朗读的水平努力营造书香校园的读书氛围好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备，9 月 22 下午，

19、我校举行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。9 月 28 下午，五(3)参加了我镇的比赛， 获得了一等奖。对本次活动我校教导处和语文科组非常重视提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声班精彩的表演可谓其招百出!对我校开展本次小学语文中华经典美文表演 比赛活动总结如下：全员参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用为学校营造了浓浓的书香氛围。 2 周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础

20、上，均制定各班的诵读读内容有我国传统的古典诗词有近现代的优美文;既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多 彩，歌颂了我们这个伟大的时代。师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师积极参与，学生与学生之间师生之间的互动从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了 师生共同进步。提高了学生阅读的兴趣读的水平生们个个精神饱满，声情并茂们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文从而培养了小学生对阅读的兴趣逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养厚校园人文底蕴养了学生的爱国情感民族精神，形成积极正确的价值

21、观生观提高学生的朗诵水平但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。比赛虽已结束但经典诵读活动还应继续因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂是中华人文精神的根基是炎黄子孙永恒的精神财富是当代实施素质教育的宝贵资源小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典可以传承和弘扬中华民族优秀文化建设中 华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。诵活结 浓情五月，万物生长。年轻的我们都有一颗炽

22、热的爱国心。为丰富校园文化生活内容推动校园爱国主义文化建设提升校园文化氛围，构建一个和谐校园，给同学们提供一个展现自我、提升自我的机会和平台现同学们的风采是配合第八科技读书节”的开展，培养同学们高尚的情操，抒发爱国情，系学生分会学习部和心理健康部共同举办“爱国主义为主题朗诵比赛技读书节列活动是我校一年一次的大型活动，作为其中的子活动朗诵比赛对于同学们具有重要意义我们对本次活动做了充分准备比赛前期通过张贴海报召开会议的形式发动同学们参与其中。在大家的共同努力下，此_系“爱国 主义”主题朗诵比赛初赛圆满结束。本次朗诵比赛初赛我们请到了外语系优秀主持人曾_长、田觅学姐以及外语系优秀朗诵者蒋_学姐_姐

23、担任此次比赛评委主持人介绍完比赛规则及注意事项后赛式开始。参赛选手流畅且饱含深情的语言搭配触人心弦的音乐绎了一场场精彩动人的画面其中张瑜菲选手的朗诵抑扬顿挫声情并茂以其特有的柔美之声为大家带来一场精彩的视听享受杨劲选手用其浑厚激昂的声音朗诵青春中国体现了新中国的生命力与钢铁般的意志力，深深地敲打在了在场每一个人的心上。而其中一篇我骄傲，我是中国人更是让所有人产生共鸣。活动的最后外语系优秀主持人曾_田觅分别为此次比赛做了点评。曾_长提到“朗诵的忌讳就是平淡的语气和错误的重读。选材方面要选择合适自己的内容，不能生搬硬套。背景音乐能够为朗诵营造氛围但如果选择上与朗诵内容脱节就会不和谐，破坏朗诵。”而

24、田觅学姐更是从选手的表现、动作、吐词诵技巧等方方面面做出点评和指导参选手受益匪浅。活动前我们做了充分准备使此次活动能够顺利举办同时我们也看到了一些不足之处比赛宣传不够到位导致同学们参与积极性不高至出现比赛前弃权的状况前准备工作中，有部分选手未能将配乐及时发送给工作人员手们不得不在比赛过程中自行播放配乐一定程度上影响了他们的发挥总的来说，此次“爱国主义”朗诵比赛初赛还是比较成功的，因为有了大家的共同努力我们得以顺利选出进入决赛的优秀选手我们期待他们在复赛中能够有更加优异的表现时我们也会吸取此次活动中的教训，总结经验和不足，将今后的活动越办越好。也希望大家能够始终保持充满激情的爱国之心没祝福我们的

25、祖国 更加繁荣昌盛，祝福我们的祖国明天更加美好！诵活结 为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提升高教师朗读教学评价意识和能力，培养学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围；也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，12 月 12、13 日午，我校在多媒 体教室举行了“书香沁校园”朗读比赛。这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的_优美抒情的散文有妙趣横生的童话也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声由教导处人员和教研组长作评委本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准评出了优胜班

26、级和朗读小明星整个比赛进行得非常顺利 并圆满结束。通过本次活动展示了同学们的朗读水平提升了教师对指导学生朗读的认识也给师生们提供了一个相互学习相互交流 的机会。主要优点：1学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。2学生朗读时语音比较准确，流利，语调比较丰富，变化 比较得当，符合语文情感的变化。3学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出 了最佳水平。存在不足：1学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别 学生眼睛与书本距离太近。2选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停 顿的准确合理，语速普遍较快。3对_情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者 的思想感情。个别学生朗读时，

27、声音小，情感表达不够充分，不够投入， 表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。4个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语 句有破句、断读的现象。几点建议：1教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实教师要指导学生掌握一定的朗读技巧语音要正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮语音清晰尤其对待部分胆子 较小、腼腆内向的学生更要加强训练。2教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动 班级朗读水平的整体提高。3充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这 样，才能读出感情来。4除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。总之通过这次活动相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下在朗读中能找到更多的乐趣朗读水平会