小学音乐-(演唱)七色光之歌教学设计学情分析教材分析课后反思

1、音乐课色光之歌案教学目：1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲七色光之歌歌曲活泼、热 情、生机勃勃的情绪。2、初步感受二声部，并唱一唱。教学重：演唱歌曲七色光之歌步感受二声部。难点：1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。2、切分音节奏的学习。教学准备：课件教学过程：一、导同学们知道那一个节日要到了啊 ?明，说到清明你想到了哪句诗？清明时 节雨纷纷对了就像现在的天气正好验证了我们这句诗那你喜欢雨天还是晴 天呢，为什么呢？我们科学上学了光是有哪几种颜色组成 ?们通过几幅图片 来看看美丽的七色光。这节课让我们一起来学习七色光之歌(板书：七色光之歌)二、学歌曲七色之歌1、初听歌曲互动话题：说说这首歌的情绪快、

2、活泼）A、学习一声部旋律范唱，生轻声跟唱）B、随视频学唱歌曲。C互动话题找出难唱的地方特殊符号解决的办法音跳音等） D、全体同学完整唱。评价内容音高、时值、力度的解决）E、学习歌词，师生共唱。评价内容咬字吐字、歌词“对位”的解决）F、互动话题：找出难唱的地方，同伴互助。（波音的字词、下滑音的字词等）G、全体完整唱并进行艺术处理。（情感与力度、情感与歌词的关系）1H、有感情的演唱歌曲。评价内容过程生成的随机问题）三、演全曲1、齐唱多美的七色光多美的七彩世界那我们就一起带着快乐带着希望完整的 演唱这首歌曲吧！师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩的生活，你 想让我唱哪？生自由回答

3、 领唱四、课拓展师：唱得真好这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的七彩梦会更 美，孩子们，拿出课前准备的梦想卡，在梦想卡上写出你们的七彩梦想吧！ 生写师然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。 让七彩桥带着我们的七彩梦走向未来吧！我一起唱起来，舞起来吧！七色光歌学情分 五年级学生因为属于乡村农村小学音乐基础差对于基础的乐理知识掌 握仍有不足歌曲的旋律对于学生来说并不难两遍就能唱下来而且也能控制 声音但切分音节奏型的唱法和能够有感情的演唱歌曲是难点需要老师有感染 力的范唱和用准确的手势来指导。七色光歌效果分 通过学习七色光之歌这首歌曲，大部分同学都能够完整、有感情地演 唱歌

4、曲。从课的开始到结束，我始终将“听”贯穿于教学之中。听，是感知与理解音 乐的前提条件也是艺术实践最重要的过程因而要从听入手让学生感受音乐 的情绪熟悉音乐的旋律再引导学生从歌词中感受歌曲的情感通过想象和模 仿感受歌曲所反映的生活最后通过课前准备的梦想卡写上自己的七彩梦激发 同学们为了实现自己的梦想努力学习。2七色光之歌教材分析这首歌曲是一首新时代的少年歌曲由徐锡宜作曲李幼容作词歌曲通过形象的语言歌唱了祖国的花朵们在灿烂的阳光 下快乐的成长与生活。此作品是一首属于二段体歌曲后半部分为合唱部分整首 歌曲欢快活泼。充分体现青少年的特点。在万花纷呈的合唱艺术世界 一首沁人心肺的童声合唱七色光之歌也成为了

5、北京电视台七色光专题节目的主题歌同时它在亿万少年儿童中广为流传歌曲一开始以那独特的节奏简 洁、明快的旋 ,深深地吸引着少年儿童们，象一股涓涓清 , 润着孩子们的心田。七色光之歌测评练习 X X X 七色光歌课后反 经过对这节课的认真准备我对新课标的理解加深了了解了更多教学手段锻3炼了自身素质，自我感觉在课堂教学上有一大进步。 课后反思，总结如下： 1、在语言讲解上仍需进一步加强训练。2、不注意总结，使课堂设计的每个环节主题不明确。3、对学生评价语言不够丰富，反馈学生的回答应变能力不强。4、语言和动作等仪态方面，应更注意自然、亲切。七色光歌课标分 1、 学习两种切分节奏，抓住重点，从力度，节奏等地方充分培养学生的创造 力，唤起学