小学心理健康教育《失败了,我不怕》教案

1、第九课 失败了，我不怕 设计背景小学三年级的学生对败的认识和应对挫折的能力往 往只停留在小范围的浅层次的、个体的、表面的感性水平 上。在遇到挫折时，们常常希望能回避它，不愿或不敢面 对挫折或寄希望于他帮助解决，或无休止地责怪自己。行 为上表现为手足无措尽量拖延或消极等待。因此，教育学 生正确面对挫折、从折中奋起、以更强的信心迎接新的挑 战，形成能够经受挫考验的健康心理，是儿童心理健康教 育的重要环节。教学目标1、让学生认识到失知识暂时的，要勇于面对失败。2、让学生认识到挫也有积极的一面。3 、让学生学会以积的心态面对挫折，并从中找到应对挫 折的方法。教学重点学生分享自己成长经中的挫折，并能从中

2、找到应对挫 折的方法，找到挫折积极一面。教学难点营造一个安全真诚的堂氛围，引导学生逐渐开放自己 的内心世界。教学准备视频运交响曲教学过程一、心情吧1、观看小敏的故事了解小敏的经历。2分享交流教师引学生分享观看了小敏的故事， 你有怎样的感受？对小敏的成功，你怎样看？3 、总结归纳。教师结：经历挫折并不是坏事，勇于 面对会带来更大的成，并且不要忘了，经历挫折的时候我 们身边有亲人、朋友老师的支持与陪伴。（设计意：从学生生经验出发，使生在情境中受经 历挫折并是坏事，勇面对会带来更的成功，同也让 学生明白经历挫折的候我们身边有人、朋友、师的 支持二、心海航1、阅读体验。学生读材料。2 、分享交流。学生

3、享：国王的纸条是什么意思？为 何重新给了国王力量3 、总结归纳。教师结：没有挫折的人生是不完整的 人生，当你战胜挫折，你要告诉自己，一切都会过去。（设计意：通过阅读事，让学生了挫折只是暂 的，要从折中总结经，解决问题）三、命运响曲1、向学生介绍贝多的经历。2、播放音乐，让学聆听贝多芬的命运交响曲 3 、分享交流：你在首交响曲中感受到了什么？听了贝多芬的经历，你有样的感受？（设计意：在音乐中受生命在挫折前的力量， 受贝多芬对挫折时的气和力量）四、失败，我不怕1、将学生分成 2 小组。一个人讲，一个人听，并 有听的同学对讲的同进行采访，然后互换。2 、分享交流。谈一：你对哪一次挫折至今还印象深 刻

4、呢？你受挫后的心怎样？你是怎样使自己摆脱这种不 良情绪的？3 、总结归纳。每个成长的过程中都会经历困难和挫 折。会痛苦、会伤心会苦恼，这些事大到生死离别，小到 作业没做好让老师批了一顿，都是你的人生经验。（设计意：让学生回自己成长过程的挫折经历 引导学生于承认和面挫折，并发现挫折经历中积极的一 面，并以为动力创造优秀成绩）五、加油1、完成教材“加油”部分的 4 句子。2、分享交流。请 2 名生来分享自己书写的内容。 3 、总结归纳。在学思考、交流的基础上，教师送给大家一句话水到抵触的地方，才把它的活力释放。 （设计意：根据上一节的分享，让生落实面对败和挫折方法和心态）六、亲子享课后完成：采访父母他们经历过的最大的失败是什么？ 他们是怎样走出来的？（设计意：让学生了任何人都经历失败，包括 己的父母并从父母的享中学到更多解决问题的法， 增进亲自系后序亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你 能提出你的宝贵意见促进我们共同成长共同进步每一个都花费了我大量心 血其目的是在于给您提供一份参考哪怕只对您有一点点的帮助也是我最大 的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。常言道：人生就是一场修行