农村教师教育教学工作经验总结

1、农村教师教育教学工作经验总结泥河中心学校 陈多秀 教育教学工作经验总结泥河中心学校 陈多秀数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。如果要切实上好一节好的数学课，让学生听得有趣，学得轻松是一件很难的事情，结合多年教学实践，下面谈一点体会。一、更新教育观念，明确教育目标教育观念是教师教学中的思想意义，它决定着教师的教育行为。当今时代，知识更新的速度在加快，人们已经没有办法掌握所有的知识。学习的主要任务是学会适应社会，适应时代学会终身学习，明确自身的责任，在教学中既要让学生掌握一定的数学基础知识和基本技能，更要

2、注意培养学生的思维能力和空间观念，培养学习兴趣，树立学习信心，受到思想品德教育，要把培养高素质的人才当己任。先育人后教书，这样教师就会从培养人才的角度来上好每一节课了。二、保持和提高学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师，兴趣对于一个人认识新知识的重要性起着非凡的影响作用，小学数学教学中，首先应重视培养学生正确的学习动机，良好的心理品质，保持和发展学生学习数学的兴趣，要积极创设求知情景，倡导情景教学，精心设计教学环节，激发学生兴趣，学生学习的内容和他所熟悉的生活实际越贴近，学生学习的积极性就越高，就会主动学习，并且更愿意思考，乐于探索，教师在教学过程中，应从学生熟悉的事物入手，要强化感官刺激，引起

3、注意，提高兴趣，挖掘潜能，激发内在动力。三、带着好心情上课之所以谈到上课的情绪，是因为本人的脾气比较急，有的时候沉不住气，易于动怒，特别是年轻的时候，在课堂上看到学生走神，做小动作，打闹等，刚开始还能委婉的提醒，如果还不奏效，就会禁不住火冒三丈，把学生一阵狂批，如果赶上心情不好，那脾气就更大了，等到全班鸦雀无声了，再继续上课，一节课下来心情糟糕透了，效果也甭提了。现在年龄大了，自己的认识和心态也改变了不少，上课时对于情绪的控制和调节能力也逐渐增强，特别是今年这个班，这个班的孩子是我从一年级带上来的，这个班的孩子大部分活泼可爱，感觉和以前带过的孩子有很大不同，他们的可爱给我带来了好心情，能使我心

4、平气和的上好每一节课，每天精神焕发地走上讲台，以精炼的语言，生动的比喻，工整的半数讲授教学内容，学生则能聚精会神地聆听教师讲课，开动脑筋认真思考，踊跃发言，大胆回答问题，在这种好心情的感染下，看个别调皮学生也是那么顺眼，为此，每节课课堂效果都不错。四、加强数学思想方法的渗透数学是思维的体操，数学思维方法是数学的灵魂，数学教学不仅要教给学生数学知识，更高层次的目标是培养学生的抽象思维力，提升数学知识、理性思维的水平，及提高学生应用数学思维方法解决数学问题的能力，但是再教学数学教学中，数学思想的渗透并不到位，原因是由于一些小学数学教师自身在数学素养上存在一定的缺陷，因此，在教师用书里面介绍什么是数

5、学思想方法，有哪些数学思想方法，各册教材中需要渗透哪些数学思想方法，他们之间有哪些联系，并且结合所授内容来进行教学。教数学就是教方法，教思想。授之以鱼不如授之以渔，掌握了方法就等于拥有一把打开知识宝库的金钥匙。比如数学讲究转化，所以在讲课过程中我很注重这个数学思想的渗透，转化可以把生疏的题目转化成熟悉的题目，把繁琐的题目转化成简单的题目，把抽象的题目转化为具体的题目，它能分散难点，化繁为简，有迎刃而解的妙处，简单的说就是化“新”为“旧”，化“整”为“零”，化“难”为“易”，化“隐”为“显”，在新知识的讲授过程中，我们都要抓住每个新旧知识的契合点，让学生体会到转化的妙处，从而促进学生在解决问题时

6、自觉自愿的尝试运用转化的思想。五、注重让学生进行自我反省，提高数学学习效率学生数学学习的过程应是一个不断总结和反省的过程，只有经过学生自己对知识的内化和吸收才能使学生形成良好的认知结构，数学知识才能形成系统，要帮助学生把新知识不断纳入自己的认知结构，让它成为后继学习的助推器，现在许多小学生在学习上负担过重，压力很大，一个重要原因使学习方法不当，学习效率太低，因此让学生不断反省自己的数学学习状况，总结成败得失，使提高学习效率，减轻课业负担的有效方法，每节课教师都要组织学生进行课堂小结。如：今天的数学课上有什么收获？你还有什么问题？你有什么经验想告诉大家？每周可布置学生写数学周记，写自己数学学习中

7、的经验教训，写自己数学学习过程中的成败得失，写自己对今后数学学习的目标措施，写自己对某一数学题的思考过程，通过让学生写数学周记，让学生学会自我反省数学学习，从而加深理解数学知识，为后续学习提供帮助的目的，每一单元学习结束后，让学生自己对本单元数学知识进行梳理，反思学习中学得好的方面和学得不好的地方，让学生学会画知识网络图等。六、培养学生良好的学习习惯听、说、读、写、思都是我们比较关注的方面，下面就培养听的习惯简单谈一下自己的做法。在数学课堂上，听讲至关重要，我给学生说只要你在课堂上做到认真听讲了，家庭作业不做都不会影响你的成绩。从开学的第一天起我就对学生说，一是要认真听老师讲的每一个知识点。二

8、十学会听同学的讲课，而忽视同伴的发言，别人一说就接话，如果让他们来说，其实他说得还不如别人。这个习惯的修正不是一朝一夕可以实现的，我常常要求学生在同回答老师提出的问题时注意听，也边听边思考，同学回答得对不对？如果不对，错在什么地方，如果让自己回答该怎样说好。若需要补充或有不同的看法再举手，经允许再站起来发表自己的不同看法，并且明确规定举手发言的意思是，举手经允许方可发言，对于哪些认真听取别人发言积极质疑或提出不同意见的学生，大张旗鼓的表扬。当讲到关键时，我会放慢语速，先提醒学生集中注意力，再讲解。七、多参与集体备课，与同事多交流三人行，必有我师，我们处于一个集体环境，对于自己的专业成长非常有益

9、的。我们教研组有一个好习惯，除了集体备课、听课、评课、交流方式外，平时课间、课前时常进行简短的交流，比如说课间，老师讨论这个地方你会怎么处理？这个地方握时怎么处理的，提出自己在教学中的疑惑，大家集思广益，这对我们的教学也是很有促进作用的，特别提倡年轻的教师参与讨论，时间长了自然受益匪浅。八、亲自动手实践，陪阿姨那个学生的应用意识培养数学应用意识最有效的办法时让学生有机会亲自动手实践。教师要努力为学生应用数学知识创造条件和机会，鼓励学生自己在现实中寻找数学知识和数学思想方法来解决问题的机会，并努力去实践，培养应用意识，比如形成问题，让学生测量一下自己的速度，测一下从家到学校所用的时间，再计算出从家到学校的距离，学论纳税之后，布置学生回家了解一下爸爸妈妈一个月或者一年要缴纳多少税款。学了利息的计算之后，布置学生把自己的零用钱存起来，看一年或几年后能得到多少利息。学生经常吃的食品、饮料就是厂商按一定比例配制饮料，这样当生活实际中的情景再现时，学生就会再现所学知识的情景来解决数学问题。九、教学设计尽量做到灵活多样数学通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求职的欲望。另外，我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置上，处处尊重