《小蝌蚪找妈妈》教学设计_第1页
《小蝌蚪找妈妈》教学设计_第2页
《小蝌蚪找妈妈》教学设计_第3页
《小蝌蚪找妈妈》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、20162016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 / 4.精品文档.小蝌蚪找妈妈教学设计学习目标会认“灰、迎”等8个生字，会写“河、姐”等 字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。 课前准备生字卡，教学挂图，相关教具和有关青蛙的知识。小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。谈话激趣引入我们每个人都有妈妈，可小蝌蚪的妈妈是谁呀？让我们 起去看看生齐读课题。整体感知课文播放多媒体课件，教师以解说的形式读课文。学生自读课文用自己喜欢的符号画出不认识的字，向同学或老师请 教。学习小组内互相教读，说说怎样记字形。检查学习生字的情况课件展示生字。指名读，正

2、音。.精品文档.小老师教读，齐读，开火车读生字。指名介绍记字的方法。组词练习。检查学生初读课文的情况分段读课文，自己喜欢读哪段就读哪段。结合图学习自读第1自然段，你知道了什么？用手势帮助理解“甩着”。口头填空：小蝌蚪，大，的身子，的尾巴，地游来游去学生齐读这一段，体会蝌蚪的快活的心情。读第2自然段，看图比较。思考：小蝌蚪找到了谁？结果怎样？引导学生仔细观察第一、二幅图，与小蝌蚪最先的样 子相比较，说说几天后，小蝌蚪发生了哪些变化。并在课文 中画出相关语句。指名学生回答。教师板书：长出两条后腿。课件展示理解“迎上去”，或用做动作的方式帮助理解。分角色读。从鲤鱼阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？板书

3、：四条腿宽嘴巴。用学习第2自然段的方法自学第 3自然段。学生汇报学习情况，多媒体或做动作帮助理解“追上.精品文档.去”。交流：为什么小蝌蚪会错把乌龟当妈妈呢？分角色读。第二课时自读课文图文结合，理解内容自读第4、5自然段。讨论交流：小蝌蚪找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？是 什么样的？小蝌蚪又有什么变化？课件出示青蛙妈妈的话，结合课后“读读说说”的练 习，用“已经”说话。齐读课文最后一段。画出小蝌蚪最后变化的词句。教 师板书：尾巴消失捉害虫。教师归纳：小蝌蚪找妈妈的过程也是青蛙生长变化的 过程。分角色朗读全文复习生字出示字卡，检查识字情况。指导书写出示“我会写”的字，学生读一读。观察田字格里的字，想想该怎么写。.精品文档.学生描红，临写，师巡视辅导。展示学生的书写，评议书写情况。演一演学生戴上头饰，表演课本剧小蝌蚪找妈妈。评出表演得好的小组予以奖励。拓展学习课后通过课外读物或网络进一步了解有关青蛙的知 识，

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 励志创业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论