云南省玉溪市一中高一语文上学期期中试题

1、 鲁丕学有所成，终成名儒。他兼通五经，用鲁诗尚书教授学生，成为当时著名儒者，后来通过科举考试做了官。鲁丕才能突出，多次得到皇上的厚爱。朝廷会见，他的辩论得到皇上的认可，退朝后， 他得到皇上的衣物赏赐。把下列句子翻译成现代汉语。（12分）（1）时侍中贾逵荐丕道艺深明，宜见任用。（见文中划线处）（2）樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。（荆轲刺秦王）（3 ）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（鸿门宴）（三）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首诗歌，完成 1718题。溪上遇雨二首（其二）崔道融坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。下面对这首诗的赏

2、析，不恰当的一项是（3分）（）此诗前两句写出了夏雨的特点：来速疾，来势猛，雨脚不定。第三句中的“我”大吃一惊，因为滚滚乌云携带着骤雨，忽然泻到自己头上。诗人通过“遇雨”者表情的变化，先是“坐看”，继而“忽惊”，直接写出了夏雨的瞬息变化，难以意料。这首诗咏夏雨，令人可喜可愕，富有生活情趣。 TOC o 1-5 h z 古人讲究“炼字”，试赏析诗中一“衔”一 “喷”的表达效果。（6分）（四）名篇名句默写（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）毛泽东沁园春长沙中承上启下，由眼前之景引发对往昔回忆的句子是a?, 。（2）李商隐代赠中借物喻人，与“一种相思，两处闲愁”有异曲同工之妙的句子是“，同向春风

3、各自愁。”（3）七律长征中毛泽东运用夸张对比手法，将高大绵延的山峰视为平常之物，表现红军敢于藐视并战胜一切困难的诗句是“ ，乌蒙磅礴走泥丸。”（4） 徐志摩再别康桥中用“但我不能放歌， 。”两句诗把读者由梦境 拉回现实。看似“无言”，却饱含作者离别时的惆怅之情。（5） 荆轲刺秦王中表现送别人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是：“,发尽上指冠。”第II卷表达题（共72分）三、语言文字运用（12分）阅读下面的文字，完成 2022题。在网络的百舸争流中，网红的草根气息非常浓郁，区别于精英文化、庙堂文化的“高大上”，网红浑身上下充满着草根色彩，让大众一下子引为“知己”。（）,可以说，“成也网络，败也网络”

4、 。嚣和浮华而备感失望，也有人因为数不清的自由选择而。网红可以说是“应时而生”，无数普通人在一定程度上实现了自己的价值，解构了许多现实社会的边际与禁忌，重构了一个 的世界，“因此，我们应该以更加开放的心态对待网红，给他们创造更加开阔的空间，没有必要一味 。对网红身上出现的一些问题，不应该和干预，而应该留给市场进行调节，并在大众审美能力进一步提高的基础上，促进网红自身的进步与成熟”。文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A网红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、欲望、审丑、 娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合。网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下

5、被放大，与网民的审美、娱乐、 欲望、审丑、臆想以及看客心理等紧密契合。网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、欲望、臆想、娱乐以及看客心理等紧密契合。网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、 娱乐、欲望、臆想以及看客心理等紧密契合。下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（3分）（）A因此，网红的成功捷径，决定了他们很容易陷入昙花一现的命运因为区别于精英文化、庙堂文化，所以网红具有更强大的生命力不过，网红的成功捷径，决定了他们很容易陷入昙花一现的命运不过，因为精英文化、庙堂文化，网红很容易陷入昙花一现的命运依次填入文中横线上

6、的成语，全部恰当的一项是（3分）（）A如鱼得水充满生机吹毛求疵颐指气使B.如鱼得水充满生机求全责备横加指责C.游刃有余充耳不闻求全责备颐指气使D.游刃有余充耳不闻吹毛求疵横加指责下列各句中，交际用语使用得体的一项是（3分）（）A拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。你的文稿，我已看见，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。咱们分手时你送我的礼物，我一直惠存着。四、作文（60分）24 .阅读下面的材料，按要求作文。（60分）岁分四时，春日的和风细雨，夏日的荷香蝉鸣，秋日的黄菊高天，冬日的白雪寒梅；日有早晚，早晨的清露初阳，傍晚的归鸟落

7、日；地分南北，塞北的大漠草原，江南的烟雨杏花； 城乡有异，城市的热闹喧嚣，乡村的质朴宁静放眼望去，一山一水，一草一木，一时一 地，皆有风景。请你写一篇散文，可以表达风景给予人的美感享受；可以抒发风景触发的情思；也可以从风景中生发人生哲理。要求：结构清晰表达流畅字迹工整不少于800字。玉溪一中2018 2019学年上学期高一年级期中考语文学科参考答案、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）答案：B【解析】A项“家国情怀使得张载名言具有“先贤圣道，家国大义”表述错误，因果倒置；C项“文中引用出塞的目的是证明边塞况味中体现出的家国情怀；D项“对民众生命的人道关怀”只是突出杜甫特

8、征，不是“他们”的共同特征，偷换概念。答案：C【解析】二、三段不是层层深入的论述结构，是并列，由第一段最后一句话看出。）答案：A【解析】“他们成就了无与伦比的盛世唐朝，于文无据，说法绝对。（二）文学类文本阅读（15分） C【解析】文中没有描述鸟儿“靓丽的身影”，于文无据5参考答案：运用比喻、拟人等修辞手法，（2分）从苇叶、苇花、苇秆等方面描写了芦苇的张扬、浪漫的美，看似柔弱，却森然列阵，生动形象。（2分）表达了作者的赞赏喜爱之情。（2分）6参考答案：风景美。天气舒朗，秋水娴静，秋草成熟，候鸟翔集，秋鱼肥美。（1分）人美。渔民辛勤劳作、生活方式质朴，也是生态环境的维护者。（2分）生态美。原生态的

9、渔猎文化。水与生命，植物与动物，天、地、人之间的和谐。（1分）表达了作者对查干湖的热爱，对这种生活、文化的眷恋守护之情。（2分）二、古代诗文阅读（54分）（一）课内文言文阅读（18分）答案：C【解析】A助词，不译，主谓间取消句子独立性；代词， 代指沛公；B连词， 表转折；连词，表修饰；C都是“替”的意思；D表商量或希望语气， 还是；代词， 他的答案：D【解析】 名词用作动词，形容词用作动词，使动用法 意动用法， 名词用作状语。答案：【解析】A惊愕不是古今异义词。答案：C【解析】定语后置句，被动句，宾语前置句，判断句，状语后置句。答案:B【解析】“三美”主张为闻一多提出。答案：B【解析】变徵之音

10、声调悲凉。（二）课外文言文阅读（21分）答案：D【解析】本题考查文言实词的意思和用法。D项中“短”是动词，意为“说别人的坏话，诋毁”。答案：A【解析】本题考查文言断句。先通读语段，把握大概内容，辨别表达方式，这 个语段主要是叙述曹丕的政绩和为政态度。故可抓住人名；然后找断句的标志，先易后难。先抓名词、动词，再抓特殊句式。名词（代词）：“议郎”“新野令”“州课”；谓语动词:“除”“迁”“视事”“擢”“表”“坐”等。借助这些内容即可断开。答案：C【解析】解答此题要整体理解文章内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视对原文中关键细节的理解。 可使用假设法与代入法， 与选项所在段落进

11、行比对：如此题选项 C对应原文第一段， 鲁丕是建初元年，由大司农刘宽举荐的， 并非选项 所说的“后经科考为官”。参考答案：（1）这时侍中贾逵推荐鲁丕精通经术，应该被任用。（注意“荐”“道艺” “深明”和被 动句）（4分）（2 ）樊将军因为走投无路来归附我，我不忍心因为自己的私利，而伤害了德行高尚之人的心意，希望您再想想别的办法。（注意“穷困”“以”“长者” “足下”）（4分）（3） 我派军队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故。（注意“所以”“出入”“非常”和判断句）（4分）本题考查文言翻译，是文言文考查的必考内容。文言文的翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处， 不能翻译的

12、助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使语句通顺。建议翻译时打草稿。（三）古代诗歌阅读（9分）答案：C【解析】不是直接写出，是侧面烘托参考答案：衔，含着。“衔”字将黑云拟人化了， 形象生动地体现了雨从云生的景象。喷，喷洒。“喷”字不但把黑云拟人化，形象生动，而且写出了雨的力度，给人一种猛烈 浇注的感觉。（6分）（四）名篇名句默写（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠（2）芭蕉不展丁香结（3 ）五岭逶迤腾细浪（4）悄悄是别离的笙箫（5 ）士皆瞋目三、语言文字运用答案：D【解析】原句有三处语病：第一处

13、是主谓搭配不当，句子中心意思是说网红走红的原因，所以应改为“网络的走红”； 第二处是句式不当， 应该是被动句；第三处是语序 不当，“审美”与“审丑”结构一致，意义相对， 应放在起，“欲望”与“臆想”意义更接 近，应放在一起。答案：C【解析】从“成也网络，败也网络”看，该文段涉及网红的成与败，前面说了“成”，空缺处该说“败”；由“成”到“败”，是转折关系；另外，网红之“败”，根源 在于“成”的途径。答案：B【解析】游刃有余：形容经验丰富，技术熟练，解决问题毫不费力。如鱼得水：好像鱼得到水一样，比喻遇到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。充满生机：充满了活力，蓬勃向上。充耳不闻：形容有意不听取

14、别人的意见。求全责备：苛责别人， 要求完美无缺。吹毛求疵：故意挑别人毛病，寻找差错。颐指气使：形容有权势者随意支 使别人的傲慢神气，句中没有傲慢之意。横加指责：不讲道理地批评或挖苦别人。符合语境。答案：A【解析】B “斧正”，请别人修改文章的敬辞。C “绵薄之力”，指微不足道的 力量，谦辞。D “惠存”，敬请保存，敬辞。【文言文参考译文】 鲁丕，字叔陵，性格深沉，喜欢学习，孜孜不倦。于是断绝了朋友间的交往，对别人的 问候也不回礼。儒士朋友们常因此说他的坏话，但他欣然自得。终于兼通五经，用鲁 诗、 尚书教授学生，成为当时著名儒者。建初元年，肃宗下诏让各郡推举贤良方正的 人士， 大司农刘宽推举鲁丕

15、。当时参加回答策问的有一百多人，只有鲁丕成绩最优异，被任命为议郎，升为新野县令。任职一年之后，州郡考核官吏政绩， （鲁丕）获第一名，被提拔 任命为青州刺史。鲁丕致力于表彰贤良之人， 谨慎地行使刑罚。建初七年， 他因事获罪而被 捕入狱，送交司寇论处。元和元年又征召鲁丕， 两次升迁他， 让他担任赵相。 学生到他门下学习的人常有一百多 人，关东号称他为“五经复兴鲁叔陵。”赵王刘商曾经想躲避疾病，挑个吉利的日子搬 进学校，鲁丕制止，不听。赵王于是就上书，皇帝下诏书给鲁丕。鲁丕上书说： “我听说依 礼记，诸侯要死在正宫，大夫死在正室。生和死都是命中注定，没有逃避的制度。学校 是用来传授五帝的学说， 修习先王礼乐教化的地方， 赵王想废止学校来扩大游乐的场所， 这 样的事情不能听从。”诏书命令听从鲁丕的意见，赵王因此而惧怕他。后来皇上巡视到赵， 鲁丕特别被召见， 皇上考问他经书注释， 丰厚地赏赐了他。 任职六年， 祥瑞的征兆多次出现， 官吏平民都很敬重他。永元二年，鲁丕升任东郡太守。他在二郡时，为百姓修沟渠灌溉田地，百姓富足。多次 推荐隐居的名士