少数民族之乡-云南教案详案

1、.-少数民族之乡教学目标：1.知道生活着我国的25个少数民族，是我国多民族特征的缩影。了解“民族村的情况。2.知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，它们和傣族的曼飞龙塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。3.了解傣族的泼水节和彝族的火把节，懂得民族节日与民族文化有关。4.初步懂得“越是民族的，就越是世界的，民族文化需要保护和发扬。5.培养和锻炼学生的收集资料、表演表现的能力。教学重点：1知道生活着我国的25个少数民族，是我国多民族特征的缩影。了解“民族村的情况。2知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，它们和傣族的曼飞龙塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。3了解傣族的泼水节和彝族的火把节。懂得民族

2、节日与民族文化有关。教学难点：1懂得民族节日与民族文化有关。2初步懂得“越是民族的，就越是世界的，民族文化需要保护和发扬。教学准备：教师准备多媒体课件。学生收集资料。教学过程：【课前活动】交流：还认识我吗？昨天我们已经见过一面了，一回生，二回熟，让我们来打个招呼吧！播放歌曲?爱我中华?：?爱我中华?这首歌会唱吗？唱得要有力、朝气蓬勃齐唱：让我们站起身来，跟着音乐响亮地展示给听课的老师，好吗？评价：唱得真好！太棒了!可以上课了吗？一、复习导入师： 56个星座，56枝花，56族兄弟姐妹是一家。同学们，我们已经了解了很多关于56个民族的知识。下面我们来一个“你问我答的游戏，谁来当小先生提个问题？评价

3、：问得好，答得也不错！继续！评价：真像小先生！谁还想问？师：同学们学得很棒！老师也想考考大家，我们来看服饰猜民族。师：同学们学得很扎实。那你们知道我国哪个省的少数民族最多吗？板书：师：是的，所以它被称为“少数民族之乡。贴板书：少数民族之乡同学们一起说生读课题让我们一起走进这个神奇而美丽的地方吧。二、初识1.认识地理位置知道它在哪吗？看！这是咱们的中国地图，的省会是，谁能上台来指一指省在哪里？课件突出显示2.了解名字由来是的，它在我国的西南部，地处云岭之南，因此得名“。简称：滇。点击出示3.欣赏美景让我们从滇池出发去欣赏的秀丽山水。配乐图片欣赏交流感受：同学们，走进，你感受怎样？ 评价：简直是人

4、间仙境啊！你也被这美景深深吸引住了。谁不向往这么美丽的地方呢？4.认识特有乐器刚才，我们欣赏到的风光很美，其实它的背景音乐也很美，是用特有的乐器吹奏的，知道是什么吗？葫芦丝是的，它有一个雅称，叫“萨克斯。 交流：谁会吹？谁想吹？评价：不错，第一次接触就能吹出声音来。老师练了好几天也才会吹一两句。想不想听？掌声鼓励一下。大家觉得葫芦丝声音怎样？课件播放清脆悦耳，委婉动听。评价：如痴如醉。 天籁之音！真不愧为“萨克斯。5.初识的少数民族师：美丽的，动人的音乐，令人心驰神往。你们知道吗，它聚集了我国25个少数民族。看，这是少数民族分布图，让我们来记一记居住在那里的少数民族吧！过渡：那么多的民族，记住

5、它真不容易，想要一天之走完更不容易。为了让世界各地的游客用最少的时间了解最多的民族风情，政府在美丽的滇池边建立了一个“民族村。课件出示有去过民族村的吗？给你留下最深印象的是什么？师：民族村里建筑奇特，艺术瑰丽，还有有趣的民风民俗，让我们通过“民族村去更深入地了解。三、走进通过课前预习，你搜集了哪些感兴趣的少数民族的资料？板书：建筑、艺术、习俗评价：你们是对学习有准备的人。非常棒！交流收集资料的方法：你是通过什么途径收集到这些资料的？上网网络是我们查找学习资料的好帮手。同学们知道哪些搜索吗？有不一样的吗？看书书籍可是人类进步的阶梯！请教善于请教也是一种学习能力。看来收集的方法真不少。其实我们还可

6、以利用手头现成的资源来学习，比如书本，比如老师给你们的资料。现在请同学们打开书本翻到59-60页，自学两个板块的容。动作快的同学已经学完了，再请你打开老师给你的信封袋，选择你最感兴趣的资料读一读，比一比谁在最短的时间收集最多的信息。1.建筑 奇自学完的同学可以坐端正。现在我们来交流。哪些同学对少数民族的建筑感兴趣？课件出示：民族建筑谁来介绍？辨不同：说到傣族的竹楼和苗族的吊脚楼，老师这有一幅简笔画，请你来猜猜看哪间是竹楼哪间是吊脚楼？你为什么会做出这样的判断？课件突显：这就是吊脚楼最奇妙的地方。小结：的确，竹楼和吊脚楼非常相似。但由于所处地理环境不同，所以它们的建筑风格也有所不同。傣家竹楼苗族

7、吊脚楼：你很会摘录最重要的信息跟大家介绍。图啊，太有趣了。瞧，这么多蘑菇房与当地巍峨的山峰、迷人的云海、多姿的梯田构成了一幅奇妙的壮景。你很能抓住建筑的特色。图你介绍得真生动形象。怪不得?天龙八部?剧组要选这里作为拍摄地了。同学们了解的真多，那就让我们一起欣赏少数民族的建筑，感受这一凝固的文化。课件欣赏同学们，你感受到了什么？是呀，这些都是各族人民智慧的结晶。真可谓：建筑奇特。补充板书：奇2艺术 美文字：老师对的艺术文化感兴趣，特别是文字。同学们看，边点击课件边说傣族有傣文，藏族有藏文，哈尼族有哈尼文，纳西族有一种奇特的文字，叫东巴文。它是一种原始的图画象形文字，甚至比甲骨文还原始，纳西族现在

8、还用它来记事。现在让我们来玩个猜字游戏。评价：太像啦，一猜就中！很形象吧。让我们来增加一点难度。两个字。他挥舞着双袖像在干什么？想象一下两个人生活怎样？看来象形让我们发挥了无穷的想象力。小结：东巴文是目前世界上唯一存活着的象形文字，如果有兴趣，课后你也可以去研究研究。哪些同学也对少数民族的艺术感兴趣？比如他们丰富多彩的民歌。谁来介绍介绍？课件出示：民族艺术民歌藏族民歌?的金山上?：会唱吗？唱一句。熟悉吧？藏族民歌?珠穆朗玛?：珠穆朗玛，你高耸在人心中。彝族民歌?远方的客人请你留下来?：彝族人民多么热情好客。彝族民歌?彝家娃娃真幸福?：这可是我们一年级就学过的民歌，齐唱。傣族民歌?金孔雀轻轻跳?

9、：谁会唱？同学们介绍得真好！老师给大家带来了一段民歌唱，同学们边听边记是哪些民族的什么歌。你记住了哪几首民歌？舞蹈人民还充满了艺术的灵气，他们能歌善舞，接下来我们来欣赏两段舞蹈，请同学们记一记标志性的动作和服饰，猜猜是哪个民族的舞蹈。你从哪里看出来的？甩袖谁能来展示藏族舞蹈中的经典动作？看来你们都是小小舞蹈家。刚才你还看到了哪个民族的舞蹈？是呀，这就是傣族的孔雀舞。孔雀舞有个标志性手势，会吗？来，试试，让美丽的小孔雀抖动起来。那你们知道是哪位舞蹈家把孔雀舞跳出了中国，跳向了世界吗？是呀，著名的白族舞蹈家丽萍就是凭着一段?雀之灵?而闻名于世的。课件出示你们还知道哪些民族舞蹈呢？没关系，来，我们一

10、起来看，这是，这是欣赏了的文字、歌舞，你想说什么？是呀，的艺术太美了！补充板书：美值得我们每一个人去保护和发扬。3习俗 趣刚才有同学提到对的习俗非常感兴趣，谁来介绍一下？课件出示：民族习俗1傣族泼水节你介绍得真好！泼水节是傣族人民辞旧迎新的一个重要节日，原国家总理周恩来也参加过泼水节向傣族人民表示祝福。那你知道傣族人民为什么泼水吗？原来水越多，祝福也越多。2彝族的火把节谁为大家介绍少数民族的其他习俗？火把节集中表达了的民族风情。谁还想介绍？太了不起了！你们能收集到那么丰富的资料。民族村的艺术家们正在为游客介绍热烈的火把节盛况，让我们一起赶紧去看一看吧。播放视频看完视频，我们知道火把节被称为“狂欢节。想不想现场狂欢一下？跟随老师先来学一个简单的舞蹈动作，会吗？师生一起跳起来，师喊节拍。彝族人民边跳边会围着篢火喊出热情的号子，像这样师作示，喊得越响，欢乐的气氛会越浓厚，心中的幸福也就越多！谁愿意上台和老师一起感受一把，下面的同学也拉起我们的小手，伴着欢快的音乐，舞动起来吧！看来大家还沉浸在欢乐的氛围中呢。让我们坐下来歇一会。采访一下：感觉怎么样？有趣吗？过了把瘾！这有趣的习俗让我们意犹未尽！板书： 习俗 趣四、感悟读板书的建筑，艺术，习俗，因此，在流传着这样一句俗语：“一山不同族，十里不同天。你知道这句话的意思吗？你感悟得很深。一座山上就有很多不同的民族，所以方圆十里之就