小学教学常规管理制度汇编

1、学校教学常规治理制度汇编目 录一、教学方案规范 3二、备课制度 3三、上课制度 3四、作业制度 4五、辅导制度 4六、教学检测制度 4七、教学常规检查制度 4八、教研活动制度 5九、听课评课制度 6十、老师缺课、补课及调课制度 7十一、教学卫生制度 7十二、评比表彰制度 7十三、图书室治理制度 7十四、电教室治理制度 8十五、仪器借用赔偿制度 8十六、老师试验制度 8十七、仪器治理制度 8 十八、微机室治理制度 9十九、微机室惩罚制度 10二十、学籍治理制度 10附：同学作业检查细就 11 一、教学方案规范1、学校有教学工作方案、老师有学科教学方案；项目齐全,书 写认真规范；2、对教材分析要透

2、彻,教材重点、难点把握要精确；3、对同学分析要客观,实事求是；提高教学质量的措施得力,既具科学性,有具针对性；4、时间安排恰当,内容详细,支协作理；二、备课制度1、所任教学科都要有备课,备课要准时、规范,正楷字书写,字迹工整、符合要求；2、备课要既备教材,又备同学,既备教法,又备学法,突出学 生的主体作用；3、环节齐全,内容详细,教学目的明确,重点、难点把握精确；4、细心设计板书,做到简明扼要,布局合理；5、作业布置,语文科要写明详细内容,数学科要写清“ 练习几”“ 第几题” ；6、课后笔记内容充实,要有针对性；语文一课一次,数学一个 练习一次；提倡每课时都有课后记；7、不准少备、漏备,抄袭教

3、案；8、提倡超周备课；9、作文备课既备习作指导课,也备习作评讲课；三、上课制度1、老师要严格遵守课堂教学常规,不准无备课上课,不准私自 调课,确需调课,自己提出申请,排好代课,待领导批准后方可实行；2、在课堂上不准喝茶、抽烟,不准擅自离岗、串岗,不准坐着 上课,不准做与教学无关的事；3、提前 1 分钟进课堂,不准拖堂；4、上课时不准在教室邻近逗留,影响正常教学秩序；5、课前预备要充分,上课要抓住 确保教学任务的完成；40 分钟时间,细心组织教学,6、老师要认真学习理论学问,提倡并勉励老师在课堂上积极运 用先进教学理念进行教改试验,实现高效课堂；7、体育课老师不准穿皮鞋,不准穿裙子,认真组织教学

4、,不得放任自由；四、作业制度1、课内外作业布置重量要适当,内容要有针对性；作业次数,低语、低数一课一次,中高年级语文要达到备课时数的 80%；2、同学作业书写要认真清晰,字迹工整,笔色统一；3、老师批改作业要准时正确,批改等第书写规范、认真,占两 格,日期写在右下角；4、作文批改要认真,符号规范,每次三分之一的习作要精批,批语要有针对性、启示性、勉励性、指导性；略批要做到文通字顺,每次习作要求在一周内改完,提倡面批；5、课任老师要留意对同学家庭作业的督促与检查,提倡批改；6、附同学作业检查细就 ；五、辅导制度1、科任老师不仅要抓好课堂教学,仍要积极进行课外辅导；2、要做到集体辅导和个别辅导相结

5、合；既留意对后进生的辅导 又留意对优生的培育；3、学校定期对老师的辅导成效进行检查,作出客观的评判；六、教学检测制度1、老师要通过单元检测,对所在班级的教学进行阶段性评估,准时反馈信息,每个单元检测一次；2、试卷命题要深浅得当,既要侧重“ 双基”展智力,仍要留意对同学非智力因素的培育,又要培育才能,发 试卷命题力求全面；3、学校对同学进行期中、期末两次考试,依据同学成果评判教 师的工作；4、学校科要有期中、期末要进行考查工作,列入同学成长记录；七、教学常规检查制度（一）上课检查1、课堂教学要运用新的训练教学理念,紧扣教学目标,着重于 学,着眼于导, 师生合作达标, 表达以老师为主导, 同学为主

6、体,训练为主线的原就,突出精讲多练,突出素养训练,留意学法指导,着重培育同学的自学才能和制造才能；2、按新课程标准、教材确定教学进度,制定教学方案；3、没有教案不得进教室上课；4、不显现学问性的错误,板书工整,布局合理、科学；5、禁止体罚或变相体罚同学；上课期间将同学赶出教室者,按 体罚同学的惩罚条款处理；6、按时上课,不迟到,不早退,不旷课；提出批判三次以上者,扣除绩效奖,超过五次者,按旷课一节论处 歌开头,开会迟到,指点名之后 ；升旗迟到,指放国7、旷课者按学校相关规定处理,体育课不集合下课,按早退处 理；（二）教案检查为保证学校教学工作的正常进行,庄重性,特制定检查教案的方法；确保学校教

7、学秩序的稳固性和1、教案由教研组长或年级组长查阅评判,评判结果分优、中、差三档； 检查结果计入老师教学档案；3 次；对各学科教案每学期普查2、教案要求要一课一案,无教案上课者以旷课论处；3、教案要有教法和学法指导,要书写工整,目的明确,重点突 出,难点有突破方法, 要有科学的授课构想, 明确的授课的过程,仍要求有必要的合理的电教帮助手段、课堂提问、板书、试验、图表展现、课堂小结、课后作业等；（三）作业检查 老师批改作业, 是老师上好课和同学把握学问情形的必要的信息 反馈,因此,作业批改要求：1、严格按学校对各年级同学作业量的规定布置作业,将减负落 实到实处；2、老师必需用红色钢笔批改作业,其它

8、颜色笔批改一律视为学 生代为批改；3、作业批改必需有日期、评语或分数；4、批改中显现的错误之处,必需要求同学订正,准时查漏补缺；5、对于特殊学科的作业,如语文的作文,有眉批和尾批相结合,批语要详细,力戒抽象、模糊；字、词、句的错误必需指导同学 自己订正；6、作业由教诲处每学期抽查两次,由年级组长检查评比,评判 结果分优、中、差三档；八、教研活动制度 1、教研组活动由教研组长负责；2、每两周集中活动一次,教研组长负责制定活动方案,支配活 动内容,召集并主持活动,做好活动考勤记录,并准时向教务处 汇报活动情形； 教研组集中活动的内容和形式不做统一要求,但必需与学科教学工作有亲密关联,进作用；对本学

9、科教学工作有积极的促3、老师教学常规的规范化训练、检查、评比、教学方案的制定、备课、上课、作业布置与批改、考试、教学工作总结；各个教学环节都要纳入学期考核；特殊要加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比；教研组要加强听课的组织与评议；每学期以教研组为单位,组织一次表达新课程理念的教学研讨活动,要求本组的老师必需参与研讨活动,并做好活动记录；4、每学期各教研组确定一个教学讨论课题,课题必需是本组教 学中具有普遍意义和本组教学人员有才能承担的；5、积极开展听课活动,认真做好听课记录与评议；6、各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或者教学经 验总结,以及有可行性调查讨论的教改建议；7

10、、期末由教研组长执笔,写出教研总结；8、培育年轻老师,提高年轻老师的业务素养；9、各科室人员及试验员要参与相应学科的教研活动；10、无故不参与教研活动者,按旷课一节处理；九、听课评课制度（一）老师：1、听课前肯定要认真钻研教材,听课过程要有记录,听课后要 提出看法建议,集体听课要认真组织评议；2、班主任尽可能听本班的课,科任老师以本学科、年级为主,并兼听其它学科年级的课；3、每次听其它老师的课,应提前进入教室,迟到后不要进入教 室；4、每学期每位老师听课不得少于 20 节；（二）、领导听课、评课1、领导听课时数按规定,每学期听课、评课不少于 20 节；2、领导听课应准时填写听课记录；3、学期末

11、将听课记录交教务处存档；十、老师缺课、补课及调课制度1、为了稳固学校秩序, 非特殊情形一律不得私自调课 核对课表 ；有特殊情形需调课者必需提前征得教诲处同意；2、因事、因病不能上课者必需经过教诲处,并自己请人代课；3、老师缺授课均应补授,原就上需在销假后两周补上；4、各科教学时数严格按训练行政部门规定执行,不得随便增减；十一、教学卫生制度1、老师在讲课的过程中,言语简洁、清晰,防止不必要的重复,以达到在较短的时间内学到更多的学问,而不引起同学负担过重,不拖堂；2、任课老师保证教案字迹工整、清晰、端正、大小适当、简单辨认；3、老师要常常指导同学保持正确的书写、阅读姿态；4、师生衣着 帽、衣、裤、

12、鞋、袜 5、同学每周轮换一次坐位；十二、评比表彰制度1、每学年评比先进或优秀一次；端正、干净；2、凡符合先进班级条件,并在本年级中明显先进于班级的班级 可评为本年度先进班级；3、凡评为先进班级的班主任都可被评为本年度校级优秀班主任,举荐到上级的优秀班主任从校级班主任中产生；4、凡符合优秀老师条件的老师,按肯定的比率可评为本年度校 级优秀老师,举荐到上级的优秀老师从校级优秀老师中产生；5、凡符合先进教研组条件的科室,可评为本年度校级先进教研 组；6、凡符合“ 三好同学” 条件的同学,按肯定比率可评为本年度“ 三好同学” 或优秀班干部；7、各种先进、优秀均赐予肯定的物质或精神勉励；8、师生凡参与各

13、种竞赛活动获奖者,依据实际情形,按相关奖 励方法赐予肯定的嘉奖；十三、图书室治理制度图书是学校的珍贵财宝,为了爱惜和治理好学校图书,达到提高教学质量, 丰富教职工文化生活之目的,阅规章：1、老师借书要填好借阅登记；学校图书室特定如下借2、为了便利读者和充分提高图书的利用率,读者借书要限期、限量；教学参考书阅时限为一学期期末归仍 ,期末不仍者,由图书室工作人员登记,由财务室扣工资；3、要爱惜图书,图书丢失要按图书原价的 有涂、撕、污损等现象要酌情罚款；3-4 倍进行赔偿,如4、借用教学挂图、磁带等酌情限期,如有丢失,处理方法同上；十四、电教室治理制度1、要建立健全电教室账目,做到账物相符,所配置

14、、购置电教 仪器准时清点,入账入库；2、电教室仪器一律不准用于非教学活动；3、电教室仪器一旦损坏, 应准时填写 “ 审报表”其处理详见 电 教室仪器损坏赔偿制度 ；4、老师应按课表开设电教课；5、每学期开头,电教员应填写本学期电教器具购买申请单,学 期末电教员应清点、修理、保养仪器,并填写清单、修理记录；十五、仪器借用赔偿制度1、试验室仪器、药品等应保证教学的需要,一般不外借；2、非教学人员需借用仪器时,要经过主管领导审批,外单位应持单位介绍信,填写“ 教学仪器借用登记单”可借出；,经办人签字后方3、仪器要按时归仍,试验人员要当面检查仪器的数量、规格和 性能,并做好记载,如有损坏应进行赔偿,如

15、不按时归仍,校领导应作出相应的处理；4、同学进行试验时要爱惜仪器,不按试验操作规程损坏仪器者,原就上按原价赔偿, 试验老师损坏仪器时应说明情形,由学校领导作出相应处理；5、试验中损坏或短缺仪器,如找不到详细个人就由小组集体赔 偿,找不到详细小组,就由全班集体赔偿；十六、老师试验制度1、老师应协作教诲处和试验员搞好试验室的建设,并常常讨论 试验室工作,提出改进看法；2、帮助试验员对试验室进行科学治理,共同保护试验室各项制 度；3、熟识本学科的器材设备,娴熟把握仪器、药品等结构性能操 作过程、使用方法及事项等,认真备好试验课；4、老师应按大纲要求,克服困难,制造条件,完成试验教学任 务,凡无故不上

16、试验课的,必需追究其责任；5、积极开展同学课外活动、科研活动和自制试验教具活动；十七、仪器治理制度1、学校要建立仪器室、试验室,化学试剂要与其它仪器分开,室内要有防护措施；2、仪器和设备要建帐,总务处、试验室要建立总帐、明细分类 帐,做到帐、卡、物相符,帐帐相符,新调入的仪器要准时入库登记；3、仪器外借、报损、报废要办手续,严禁仪器用于非教学活动,外借仪器要准时收回；4、科学治理,依据仪器特性分室、定柜、定位,珍贵、易燃、易爆、剧毒应设有专柜保管,使用剧毒物品经批准后方可使用；5、老师要使用仪器与药品,先填写“ 通知单”做好预备；,治理员要按要求6、老师和同学做完试验,必需将仪器完好地交给治理

17、员,如有 损坏,应准时报告处理；7、老师组织同学做试验时,要讲清仪器改组、操作方法及留意 事项,凡违反规章引起的损坏,由当事人赔偿；8、依据仪器的技术要求,定期进行修理工作；9、每学期要清理一次,并将清理情形准时向学校报告；10、治理员调动要办理移交手续,按财点物,逐步移交,三方签 字,才算移交完毕；十八、微机室治理制度1、按次序进入微机室,不得说话,打闹；2、按固定座位入座,并按要求填写“ 同学上机登记卡”；3、认真听老师讲课,并按老师指令精确操作；4、如有问题,准时报告老师,不得自行开关电源；5、不得随便调整可调剂的旋钮,如显示器的亮度、对比度行、场副等,必需调剂时,需报告老师；6、击键时

18、,力度须把握好,不要过轻或过重；7、保持微机清洁,不得用手在屏幕上指划；8、上机终止,按老师要求退出；十九、微机室惩罚制度有以下情形之一者,将予以罚款：、不按操作规程,随便开关电源,造成微机损坏者；、随便乱敲键盘者无论是否造成键盘损坏；、未经老师许可,随便在微机室走动、喊叫、打闹；、未经老师许可,随便进入微机室者；、在微机或桌凳上用笔乱涂乱画者；、在微机室吃零食或喝水者；二十、学籍治理制度 1、总就 为全面贯彻执行党的训练方针,实施中华人民共和国训练法和中华人民共和国义务训练法,进一步规范学校治理,全面提高办学质量,结合我校实际情形,特制定本制度；同学的学籍由学校审核、编制、治理,并对训练行政

19、部门负责；同学入学、转学、休学、复学、转班、嘉奖等治理实行校长负责 制,设立学籍档案,教务员按规定办理相关手续并妥当储存；2、入学 一年级新生入学,按上级划定的本校招收范畴内的适龄儿童入 学,并按规定时间注册手续；原就上,学校不招收辖区外或非适 龄儿童入学, 特殊情形需经校长批准方可入学,新生按学校规定 编班,家长或同学不得选择班级；新生入学后,教诲处要组织班 主任填写好新生花名册；3、转学（1）转入同学,因父母在本地辖区工作或投亲的并持有正式的 转学手续,经学校校长批准,经过“ 语、数” 两科的测试,合格者转入相应年级插班就读；是本校辖区范畴内并持有正式户口的同学,学校无条件支配插班就读；（

20、2）转出同学,因户口迁移,更换住址,父母工作调动,务工 等到外校学习,由家长持转入的接收证明由教诲处开出转学证明,转学证明要在上学期期末或学期初开学后一周内办理,学期 中原就上不办理转学手续；4、休学（1）同学因病及其他特殊缘由无法坚持正常学习需长期修学者,由同学家长持医疗单位的住院证明书和收费发票,经主管领导批准可办理休学手续准许休学,保留学籍； 休学期满医院出具的康复证明办理复学手续,如未康复要办理延长休学手续；（2）休学期满的同学依据情形可回原班或插入相应年级的班级 就读；5、留级 原就上不答应留级, 如有特殊情形需经校长审核,校务委员会批 准；6、转班 原就上不答应转班, 如有特殊情形

21、需经主管领导审核,校长批准；7、流失（1）对无故不上学的同学班主任要家访弄清同学去向,宣扬义务训练法,动员其上学,多次动员无效的,由教诲处上报上级 有关部门备案；（2）对无故不上学的同学,经动员返校上学的,各年级班级必 须接受,但依据详细情形赐予必要的、恰当的训练；附：同学作业检查细就 对各科作业的布置与评改情形的检查是教学常规治理的一个重 要环节, 布置和批改作业是检查和巩固教学成效的重要方式；教 师对课内外作业的布置,既要具有科学性,又要有周密的方案,通过练习让同学既能娴熟把握复习巩固课堂学过的学问点,提高 又不致于加重同学负担,同时也是提 运用学问解决问题的才能,高教学质量的关键之一；认

22、真布置和批改作业,其基本要求是做到“ 四精四有四必”,即 精选、精练、精批、精评,有发必收,有收必批,有批必评,有 错必纠；一、作业布置1、各科基本作业有课堂作业和课外作业；2、作业要精选,作业量要适当；要依据因材施教的原就,对不同学习水平的同学提出分层次的要求；学校一、 二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过 庭作业；1 小时；提倡布置探究性、 实践性的家3、指导同学完成作业的方法；要指导同学做作业实行“ 四先四 后” ,即先复习后作业,先审题后解题,先摸索后动笔,先解题后验证或检查； 要训练同学独立完成作业,并依据本学科的规范要求来书写

23、或解答,使同学养成良好的作业习惯；二、作业批改 1、认真批改作业,准时反馈；各科作业要尽快批改,应在下一 堂课前批改完毕,并发给同学,老师要做作业讲评；作业批改要 认真,无科学性错误,字迹端正、规范；作文要全收全批,有眉 批有总批,书面作业除一般的全批改外,特殊的可以面批；2、批改作业一律用红笔,字迹要端正,书写要清晰,批语要简 明,批改符号要统一；采纳等级制,即甲、乙、丙、丁；3、对优秀作业和有进步的作业,要适当写夸奖或勉励的评判语；对作业中显现的普遍性、典型性错误必需在全班准时分析、讲评并要求同学准时订正；对有困难的同学应个别指导；评语中应多勉励, 不能显现损害同学的语言；罚同学；严禁以罚

24、做作业的形式变相体4、训练同学按时按要求独立完成作业；作业本封面上写明校名、年级（班级）、同学姓名；封面和封底都要保持干净；要求同学作业格式规范,书写字迹端正、清晰、整齐、清洁、大小适中,努力做到干净美观；5、对同学的作业本做到放置整齐,封面干净,四角平整,用完后妥当保管,以备检查；6、要求同学独立按时认真地完成作业,不抄袭,做完后认真检 查；对不完成作业或作业马虎的同学,要分析缘由,通过训练、辅导让其重做；7、每次作业批改时要有批改记录,重点记录、分析同学作业中 显现的问题,学习困难同学的作业情形,并加强指导；三、检查内容与评分标准1、学校每月底对各科作业的布置与评改情形集中检查一次,根 据

25、实际教学情形,按百分制量化打分；2、布置作业可依据同学的基础分必作题、选做题、摸索题三个 层次；3、每学期作业次数：作文8 次,周记 16 次、语文、数学不少于50 次、英语不少于30 次、科学、品德与社会、美术不少于16次；其他作业项目不分次数；4、检查内容与评分标准（满分 100 分）（1） 实交作业本数； （缺一本扣 1 分）（2） 布置作业次数； （少一次扣 2 分,作文少一次扣 5 分）（3） 同学纠错情形； （一人次扣 1 分）（4） 错批错改；（发觉一处扣 1 分）（5） 同学作业潦草、格式不合要求；（6） 作业本无封皮、封面乱涂乱写；（一人次扣 1 分）（每本扣 1 分）（7）

26、 作业本整本不足 10 张；（每本扣 1 分）（8） 老师批改日期不清晰或无批改日期；（每次扣 1 分）四、检查形式1、教诲处每月检查 查两种；1 次,检查形式分为按年级检查和按学科检2、学管会每学期检查两次,第一次不定时,检查形式、检查学 科不确定, 其次次在期末, 检查形式分为按年级检查和按学科检 查两种；五、各学科作业统一要求1、每学期支配同学书面作业周数：除去期中1 周、期末考试2周,其他时间都要支配作业；作业布置要适当适量,选题精要典 型；2、严格要求同学保质、保量、按时、独立完成作业；特殊留意培育和训练同学养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯；要培育同学改错订正作业的好习惯；

27、3、作业批改要认真、准时,做到符号清晰,字体端正,批语准 确；作业错误要指出,要有肯定量的批语,批语要多勉励同学,多教给方法,启示同学自行改正；4、作业批改要对显现的问题分为个别问题和普遍问题做到心中有数； 要对作业做得较好的同学赐予夸奖,极性,培育同学严谨的治学态度；以勉励同学的学习积5、学校建立作业布置与批改的检查制度；由教诲处检查、抽查；6、各科的书面作业包括课堂作业、等；配套练习册 、作文、周记7、课堂作业都是当天按时批改,通过讲解再集体订正；家庭作 业是次日批改, 一般情形由老师批阅, 问题多的利用课堂进行讲 解,并进行订正；附：各学科作业布置及批改规定：语 文一、作业项目：一年级：

28、誊写本（汉语拼音簿、三线田字簿、田字簿）习字 册（铅笔）写话（使用方格本,从一年级其次学期开头）二年级：誊写本（三线田字簿、田字簿）写话（使用方格本）习字册（铅笔）中高年级：课堂作业周记作文配套练习册二、作业布置及要求：以上作业要准时批改,全批全改,无思想性、学问性错误；老师 一律用红笔批改,字迹要端正,书写要清晰,批语要简明,批改 符号要统一；1、课堂作业和配套练习册：每课13 次作业,作业量适中,以巩固基础学问为主, 老师亲自批改, 批改要准时； 等级（甲、乙、丙、丁）书写在课题的右方或本次作业的右下方,写明批阅时间；2、拼音及字词誊写（1-2 年级）每次作业首行居中写上课题；每课12 次

29、作业,适量布置,每个生字、词语誊写不得超过 5 遍；拼音誊写在汉语拼音簿上,生字誊写在三线田字簿上,词语誊写在田字簿上；等级（甲、乙、丙、丁）书写在每次作业的右下方,并写明批阅时间；做其次次作业时,要与上一次作业之间有适度空行（三行或另起一页）；3、写话（ 1-2 年级）使用方格本；从一年级其次学期开头；每学期不少于 16 次；每次写话练习时要求在首行中间写上序号（如：一、二、三 ）,其次行空两格书写写话作业；从其次次写话作业开头,要与上一次写话作业之间有适度空行（三行或另起一页）；写话作业批改要求：（1）指出错别字、 语病等,并要求同学改正；（2）按优、良、合格评定等级,不显现不合格等级；等

30、级统一书写在每次写话作业序号的右方；4、大作文（ 3-6 年级）依据各单元“ 习作” 练习要求,系统有序地进行习作训练；作文本第一页书写目录, 其次页开头书写作文； 每次作文时要在首行中间写上作文题目； 从其次次作文开头, 要与上一次作文之间有适度空行（三行或另起一页） ；大作文批改要求：（1）要在下一篇作文布置以前批改完毕,没批好的作文不与同学见面； （2）对同学作文中的错别字、病句等要圈出；（3）每篇批改要有总批,评语空两格开头写,字迹端正,每字占一格（包括标点） ；（4）按甲、乙、丙评定等级,不显现“ 丁” 等级；等级统一书写在每次习作题目的右方；（5）详批要有眉批和总批,评语要详细,有针对性、指导性、勉励性；5、周记（ 3-6 年级）在首行中间写题目； 从其次次作文开头, 要与上一次作文之间有 适度空行（三行或另起一页） ；批改要求：（1）要在下一篇周记布置以前批改完毕,没批好的作文不与同学见面； （2）对同学作文中的错别字、病句等要圈出；（3）按甲、乙、丙评定等级,不显现“ 丁” 等级；等级统一书写在每次习作序号和题目的右方；（4）老师也可有感而发,写上一些有针对性、指导性、勉励性的评语,并写明批阅时间；字迹 要端正；数 学 一、作业项目：课堂作业配套练习册家庭作业二、作业布置及要求：数学作业要将进展同学的数感、符号感