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文档简介

1、Word - 3 -班级公约说课稿一、主题分析：幼儿园教导纲要中指出：培养幼儿良好行为习惯，注意潜移默化的影响，并贯通于幼儿生活与各项活动之中。在我们生活中，我们经常会看到这样的现象，漂亮的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会顺手丢下用过的餐巾纸，这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。究竟，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为教师应当用各种方式让幼儿获得正确的情感体悟，要让幼儿明了不文明的行为对我们社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关怀、爱惜周围以及年级环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱

2、惜环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣扬者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到欢乐。二.活动目标活动目标是教导活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。按照幼儿年龄特点及进展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领会到庇护年级环境的重要性，进而将环境庇护意识提高为一种生活习惯，特制定以下活动目标：1、能共同商议制定年级规章，并用绘画的方式表征。2、进展初步的责任感。三.重点难点确定了活动的重点难点，才干在活动组织中有些放矢，所以活动的重点难点确定为：遵守年级公约，形成爱惜环境的初步责任感。四、活动预备为了更好地服务于本次活

3、动目标，完成活动内容，我做了以下准 备工作：1、每组一张较大的纸，每位幼儿一支笔，一张可写年级公约的大纸。2、位置略低的空白墙壁，作为年级公约主题墙。五.教法新纲要指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者。活动中应力求形成合作探索式的师生互动。我们贯彻新纲要提出的老师为主导，幼儿为主体，并且尽量体现细和近的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，故意识地引领幼儿熟悉环境不好对人的危害。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力，活动中我较多地采纳直观教学法、观看法、提问研究法等教学办法。六.学法规程中所说：要增进每个幼儿在不同方面得到不同的进展。在活动中，我遵从面对全体，

4、因材施教的原则，采纳了多种教学手段，让幼儿利用观看、谈话，研究等办法，理解教学内容，解决重难点。七.活动流程这次活动以谈话导入观看研究商议合作延长活动为主线，详细的活动过程为：1、请幼儿说一说劳动后的体味，倡议幼儿建立年级公约。2、老师与与幼儿一起商议建立年级公约。(1)研究：活动室哪些地方更要保持干净?小伴侣怎样做才干保持干净?(2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。老师引领幼儿商议分工，有人画，有人出想法等。(3)、老师协助各组将制定的年级公约张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。(4)形成年级公约。老师与幼儿商议，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，全部内容合起来形成年级公约。3、老师带全班幼儿一起允诺：我是

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