小学体育课成绩评价方案_第1页
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文档简介

1、第 第 页小学体育课成绩评价方案依据课程标准的精神，根据肯定的标准和方法，对同学在知识技能、立场、情感价值观和行为习惯等方面进行科学的评价。以人为本，区分对待，尊敬同学的纵向进展，通过评价，促进每个同学的民展，尝试胜利的喜悦，从而提高同学对体育的爱好。二、评价目的通过评价，了解同学的学习状况表现，以及达到学习目标的程度，找出同学学习中存在的不足及缘由，培育和提高同学的自我认识、自我提高、自我教育的技能。三、评价内容运动参加、运动技能、身体健康、社会适应与、心理健康五大领域。四、评价方式及等级我校的评价方式采用自评、互评、老师评的方式。自评占40%互评占30%，老师评价占30%，三项之和为同学的

2、体育成果。85分以上者为优秀，7584为良好，6074为合格，60分以下者为待合格。五、评价操作细那么一 运动参加10分1、出勤：自觉参与体育课程的学习，不无故迟到、早退、缺课。评分方法：以学期计算，凡迟到、早退、缺课超过三次者，不论缘由，在此项得分中扣2分。2、课堂常规：遵守课堂常规，穿适合运动的服装上体育课，积极主动地上好体育课。评分方法：以学期计算，凡服装有三次以上不服合者要求者，在此项得分中扣2分。3、各水平目标：如：水平一的目标是乐于参与各种游戏活动，仔细上好体育课。水平二的目标是向同伙展示学会的简约的运动动作；向家人展示学会的运动动作。信息来源：此项评价的信息来源于老师的课堂观测记

3、录表，每学期在期末时，老师向同学公布每位同学的出勤状况，常规表现状况，便于同学自评、互评。二运动技能：60分1、体能与运动技能50分依据学段的不同，同学每期测试三项，三项成果的平均分为最末得分。各项目评分标准：以某项目班上期初前五名同学的平均水平为总分值，依据测试项目的不同，按肯定的标准向下浮动。如：50米班上前五名的成果是8.8、8.9、9、9.1、9.2那么50米的100分标准就应是9秒，95分是9.1秒，以此类推。2、进步幅度10分进步幅度=终结成果起始成果，进步幅度在15分者得3分，在610分者得5分，10分以上者得10分。起始成果和终结成级都是总分值者加10分。三项进步幅度分的平均分为最终进步幅度分。注：此项目的评价由老师依据同学的成果进行评价，同学不参加评价。三、身体健康20分依据各学段的身体健康领域目标而定。信息来

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