小学音乐教学中互动教学法的有效运用

1、小学音乐教学中互动教学法的有效运用 大连市西岗区兆麟小学 刘晓莹 【摘 要】 新课标理念提倡师生互动式的教学，小学音乐采用互动式教学，是提高教学质量和培养学生音乐素养的重要途径。本文分析了影响课堂互动教学的因素，探讨了开展小学音乐互动教学的策略方法。 【关键词】小学音乐教学;互动教学法;内涵;策略 互动教学法是教育界一直提倡的有效教学模式，将其运用在小学音乐教学中，不但能够摆脱传统教学思想的影响，使学生的智慧得到有效启迪，还能够使音乐知识得到更好地传承，使学生的音乐感知能力得到提高。下面探究一下小学音乐教学中互动教学法的有效运用。 一、互动式教学法内涵 互动式教学法是在平等的社会关系和独立的合

2、作、交流关系基础上，让学生成为课堂的主体，老师起到引导的作用，交流、讨论之后得到具有说服力的结论。互动式教学法要遵循三个标准：第一个标准，教师在教学过程中扮演引导的角色，不再扮演传统的主导角色。第二个标准，学生不再被动的吸取、消化老师传授的知识，在课堂上扮演控制课堂进程的角色。第三个标准，教师提出问题，学生进行独立思考后和同学交流观点，然后反馈给老师，老师再进行点评，老师和学生一起解决学习问题，完成学习的任务，实现学习的目标。这种互动式的教学方法能够增添老师和学生的感情，让学生成为课堂的主体，调动学生的主动、积极性。将互动式教学方法运用到小学音乐的课堂中，不但能够帮助学生更好的感受音乐带来的享

3、受，而且也避免了传统教学的弊端，就是老师是课堂的主体，引导课堂进程和内容。 二、互动式教学法运用到小学音乐教学中的方法： 1、建立和谐平等民主的氛围有利教学互动。 在小学音乐教学中，首先，教师要尊重学生的主体地位，创建一个和谐平等民主的课堂氛围，有利于师生之间进行有效的教学互动。在轻松愉快的课堂环境中，学生能够更好地发挥自己的主观能动性，敢于大胆的发言，愿意积极主动地学习，能够起到事半功倍的课堂教学效果。其次，教师在教学中要善于运用情感交流方式进行互动，多通过优美的语言、和蔼的微笑、友好的肢体语言等与学生互动，相互感染与影响。使学生能感受到课堂上的积极向上、和谐友好的氛围，引起师生之间的情感互

4、动。最后，教师在教学过程中，要多鼓励、多表扬、多赞美学生，及时肯定学生的成绩，增强学生的自信心，提高学习积极性。例如：在教唱歌曲可爱的羊群时，教师在领唱是时要微笑、眼神、手势、身体的摇动等肢体语言，展现给学生一支优美、抒情、动听的歌曲，使人产生对美丽大草原的向往。通过这种师生之间、学生之间想到感染、相互激发，既能提高学习效率，又能起到起到相互帮助和促进的作用，在不知不觉中就能建立良好的教学互动。 2、创设巧妙有趣的教学情境促进教学互动。 小学音乐课的教学，要充分利用小学生活泼、好玩、好动的天性和他们的学习注意力不能持久等特点开展教学互动，在课堂教学中注意培养和引导他们对音乐的兴趣，一旦他们有了

5、兴趣，思维就会立刻活跃起来，就产生了丰富的想象力，学习的积极性也就提高了，课堂活跃了，师生之间的教学互动也就活跃了。随着教学条件的提高，各种电教设备和多媒体设备也走进了教学课堂，音乐课的教学要充分利用这些设备，通过美妙的音乐、感人的景色、美丽的画面，把学生带到音乐的天堂，使他们在学习音乐的时候，能够抒发内心的情感，领略音乐的美感，享受音乐的美妙。通过巧妙的设计，把学生带入预设的教学情境中，促进教学课堂的互动。例如：利用游戏情境进行教学，教师把学生分成若干小组，可以让学生按座位顺序每人唱一句或几句，进行唱歌接力游戏，唱完后选出最好的小组进行表扬鼓励。这样能让学生真正融入教学活动中，提高学习效率。

6、 3灵活采用多种教学方法加强教学互动 在小学音乐课堂互动教学中，教师要善于灵活采用多种教学方法加强教学互动。如：采用探究学习法，让学生根据教师创设的情境，开展自主探究式学习，通过学生的亲自操作操作、观察、思考，来提高学习效果；采用模仿教学法，通过利用电教手段，在反复播放的歌曲、音乐等片段，激发学生学习音乐的兴趣，以达到表演和模仿的能力；采用综合表演法，让在学生在熟练歌唱的基础上，通过创新，综合运用各种表演形式，把对歌曲的内容、特点和自己的理解用语言、动作表现出来，使学生既练习了歌唱又练习了表演，培养了学生在音乐方面的表现力。在教学互动中，教师善于为学生搭建音乐表现的舞台，让学生有表现的机会，通

7、过一些表演活动，来提高学生的音乐素养和知识水平。 4重视教学反思，对和谐的师生关系进行构建 在开展互动教学的过程中，小学音乐教师应同学生之间构建和谐的师生关系，给予每个学生足够的赏识与尊重，按照小学生不同的性格特征，有梯度、有层次地设置音乐教学课程，此外，还要为学生创造出参加体验的空间，在音乐教学的整个过程中融入音乐美学思想，将每个学生音乐学习的探知欲与积极性都充分调动起来，促进小学生在轻松的环境下吸收更多的音乐知识，对音乐课堂教学的互动发展起到良性的促进作用。对于小学音乐教师而言，教学反思是必要的环节，有利于全面地总结教学要求、教学计划和开展效果，同时还能够促使教师针对教学上的不足对各项教学策略不断地调整，对教学目标更好地升华。 三、总结 综上所述，小学音乐教学中互动教学法的有效运用具有十分重要的作用。在小学音乐课堂教学开展的过程中，教师应该在教学中引入互动教学法，使音乐课堂教学内容得到丰富，课堂教学气氛得以活跃。互动教学法有效运用在小学音乐教学中的策略有：转变