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1、小学音乐教学中互动教学法的有效运用 大连市西岗区兆麟小学 刘晓莹 【摘 要】 新课标理念提倡师生互动式的教学,小学音乐采用互动式教学,是提高教学质量和培养学生音乐素养的重要途径。本文分析了影响课堂互动教学的因素,探讨了开展小学音乐互动教学的策略方法。 【关键词】小学音乐教学;互动教学法;内涵;策略 互动教学法是教育界一直提倡的有效教学模式,将其运用在小学音乐教学中,不但能够摆脱传统教学思想的影响,使学生的智慧得到有效启迪,还能够使音乐知识得到更好地传承,使学生的音乐感知能力得到提高。下面探究一下小学音乐教学中互动教学法的有效运用。 一、互动式教学法内涵 互动式教学法是在平等的社会关系和独立的合
2、作、交流关系基础上,让学生成为课堂的主体,老师起到引导的作用,交流、讨论之后得到具有说服力的结论。互动式教学法要遵循三个标准:第一个标准,教师在教学过程中扮演引导的角色,不再扮演传统的主导角色。第二个标准,学生不再被动的吸取、消化老师传授的知识,在课堂上扮演控制课堂进程的角色。第三个标准,教师提出问题,学生进行独立思考后和同学交流观点,然后反馈给老师,老师再进行点评,老师和学生一起解决学习问题,完成学习的任务,实现学习的目标。这种互动式的教学方法能够增添老师和学生的感情,让学生成为课堂的主体,调动学生的主动、积极性。将互动式教学方法运用到小学音乐的课堂中,不但能够帮助学生更好的感受音乐带来的享
3、受,而且也避免了传统教学的弊端,就是老师是课堂的主体,引导课堂进程和内容。 二、互动式教学法运用到小学音乐教学中的方法: 1、建立和谐平等民主的氛围有利教学互动。 在小学音乐教学中,首先,教师要尊重学生的主体地位,创建一个和谐平等民主的课堂氛围,有利于师生之间进行有效的教学互动。在轻松愉快的课堂环境中,学生能够更好地发挥自己的主观能动性,敢于大胆的发言,愿意积极主动地学习,能够起到事半功倍的课堂教学效果。其次,教师在教学中要善于运用情感交流方式进行互动,多通过优美的语言、和蔼的微笑、友好的肢体语言等与学生互动,相互感染与影响。使学生能感受到课堂上的积极向上、和谐友好的氛围,引起师生之间的情感互
4、动。最后,教师在教学过程中,要多鼓励、多表扬、多赞美学生,及时肯定学生的成绩,增强学生的自信心,提高学习积极性。例如:在教唱歌曲可爱的羊群时,教师在领唱是时要微笑、眼神、手势、身体的摇动等肢体语言,展现给学生一支优美、抒情、动听的歌曲,使人产生对美丽大草原的向往。通过这种师生之间、学生之间想到感染、相互激发,既能提高学习效率,又能起到起到相互帮助和促进的作用,在不知不觉中就能建立良好的教学互动。 2、创设巧妙有趣的教学情境促进教学互动。 小学音乐课的教学,要充分利用小学生活泼、好玩、好动的天性和他们的学习注意力不能持久等特点开展教学互动,在课堂教学中注意培养和引导他们对音乐的兴趣,一旦他们有了
5、兴趣,思维就会立刻活跃起来,就产生了丰富的想象力,学习的积极性也就提高了,课堂活跃了,师生之间的教学互动也就活跃了。随着教学条件的提高,各种电教设备和多媒体设备也走进了教学课堂,音乐课的教学要充分利用这些设备,通过美妙的音乐、感人的景色、美丽的画面,把学生带到音乐的天堂,使他们在学习音乐的时候,能够抒发内心的情感,领略音乐的美感,享受音乐的美妙。通过巧妙的设计,把学生带入预设的教学情境中,促进教学课堂的互动。例如:利用游戏情境进行教学,教师把学生分成若干小组,可以让学生按座位顺序每人唱一句或几句,进行唱歌接力游戏,唱完后选出最好的小组进行表扬鼓励。这样能让学生真正融入教学活动中,提高学习效率。
6、 3灵活采用多种教学方法加强教学互动 在小学音乐课堂互动教学中,教师要善于灵活采用多种教学方法加强教学互动。如:采用探究学习法,让学生根据教师创设的情境,开展自主探究式学习,通过学生的亲自操作操作、观察、思考,来提高学习效果;采用模仿教学法,通过利用电教手段,在反复播放的歌曲、音乐等片段,激发学生学习音乐的兴趣,以达到表演和模仿的能力;采用综合表演法,让在学生在熟练歌唱的基础上,通过创新,综合运用各种表演形式,把对歌曲的内容、特点和自己的理解用语言、动作表现出来,使学生既练习了歌唱又练习了表演,培养了学生在音乐方面的表现力。在教学互动中,教师善于为学生搭建音乐表现的舞台,让学生有表现的机会,通
7、过一些表演活动,来提高学生的音乐素养和知识水平。 4重视教学反思,对和谐的师生关系进行构建 在开展互动教学的过程中,小学音乐教师应同学生之间构建和谐的师生关系,给予每个学生足够的赏识与尊重,按照小学生不同的性格特征,有梯度、有层次地设置音乐教学课程,此外,还要为学生创造出参加体验的空间,在音乐教学的整个过程中融入音乐美学思想,将每个学生音乐学习的探知欲与积极性都充分调动起来,促进小学生在轻松的环境下吸收更多的音乐知识,对音乐课堂教学的互动发展起到良性的促进作用。对于小学音乐教师而言,教学反思是必要的环节,有利于全面地总结教学要求、教学计划和开展效果,同时还能够促使教师针对教学上的不足对各项教学策略不断地调整,对教学目标更好地升华。 三、总结 综上所述,小学音乐教学中互动教学法的有效运用具有十分重要的作用。在小学音乐课堂教学开展的过程中,教师应该在教学中引入互动教学法,使音乐课堂教学内容得到丰富,课堂教学气氛得以活跃。互动教学法有效运用在小学音乐教学中的策略有:转变
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