运用修辞增加文采 详细版课件

1、高考议论文写作瓶颈突破议论文写作系列指导语言运用修辞增加文采议论文语言训练:高考考试大纲关于作文的发展等级中的“有文采”是这样规定的：语言生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴“得到与失去”为题作文的语段节选,欣赏语言:.繁华一世,想纸迷金醉,就必定迷失自我;红尘烟云,想纵情官场,就必须放弃清高.俗话说,鱼和熊掌不可兼得!人生就是这样,有得,必有失!.如果没有忍受当年胯下之辱的韩信,会有后来奋勇杀敌的大将军吗?如果没有越王勾践的卧薪尝胆,会有后来的勾践灭吴吗?如果没有敢于为科学献身,将自己的健康置之度外的居里夫人,会有今天的放射性元素镭吗?太多的如果,太多的失去,换来了最后的“得”对比下

2、面一组句子，在阐述“时间是公正的”这一观点的同时比较表达效果：2.时间是公正的，如果你充分利用了时间，你就会有所收获;如果你浪费了时间，你就会两手空空，后悔一生。 1.时间是公正的，它对每个人都是一样的.3.时间是一把双刃剑，既奖励勤奋者，又惩罚懒惰者。时间是天使也是魔鬼，它为耕耘者留下丰收的田野，为懒惰者留下荒芜的戈壁；它赠给跋涉者以醉人的花香，也会把投机者引入绝望的沼泽。一巧用比喻，增强语言的形象美 事实就是科学家的“空气”，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空，而科学家不凭借事实，就永远不能飞腾起来。 走出完美的误区：其实完美本身是一个美好的字眼。完美是八月十五一轮圆满的明月，完美是白璧

3、无瑕的一支出水芙蓉，它激发人们内心最强烈的欲望，它深深地撩拨着人们的心弦。然而，这月是水中月，这花是镜中花，多少人受了“完美”的诱惑，踏上一条没有终点的道路，最终失足于心灵的沼泽。 又如:科学家从事研究的基础是事实.二巧用引用，增强语言的哲理美观察“得到与失去”话题作文语段,比较效果:1.得与失是每个人都会有的,我们总是喜欢得到而害怕失去,其实失去也未必就不好.“展开你的手,你失去的是空气,得到的是整个世界.”在现实生活中,你不可能拥有全部,所以有舍才有得,大胆取舍的人生才有进步.在题为距离的作文中有这样一段话： 归鸿无影。在“家书抵万金”的岁月，“海内诸弟隔”，“天涯一身遥”，一封簿簿的书笺

4、，不知染白了多少青丝，也不知哭干了多少双期盼的眼睛。古人总是被滚滚狼烟挟卷得天各一方，又常常在人世风尘中躲进封闭的港湾，自己不出去，别人也进不来。“消息未通何须急”，“青灯古佛自安逸”。就在这种无奈的等待和有意的自足中，距离被演绎得无穷无尽。引用的灵活运用:对比“谈自信”为题作文两个语段，比较效果：自信就是对自己充满信心，无论在挫折亦或困难面前，还是在对手或敌人面前，都有不能失去这一信念应镇定自若，沉着冷静，而不能自乱阵脚，应该像女排姑娘一样坚持到底自信是什么？自信就是诸葛亮在空城之上面对百万之众时镇定自若的笑容，就是毛泽东运筹帏幄指挥三大战役时坚定的目光，就是朱总理当选后答记者问时激昂的语调

5、，就是女排姑娘们在网前果断的一击 三巧用排比，增强语言的气势美一巧用比喻，增强语言的形象美二巧用引用，增强语言的哲理美三巧用排比，增强语言的气势美增加议论文语言文采常用的方法: 穿行于漫漫的历史烟尘中，我感受着先辈们强有力的心跳和他们伟大无上的选择。溪水潺潺，落英缤纷，一份与世隔绝的静谧，是五陵人一生的选择；“采菊东篱下，悠然见南山”，惬意地行走于山野田居间,是陶潜无上的选择。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，保家卫国的人生这样抉择；“不破楼兰终不还”，赤胆忠心的人这样抉择；“生当作人杰，死亦为鬼雄”，千古英杰这样抉择；“封妻荫子、光耀门楣”，求取高官的人这样抉择；“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，狂妄的诗人这样抉择综合运用:(高考满分作文片段节选) 书。“”。读书是在与作者交流，是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞； 。你还可以和孔子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友，你的腰板也会挺得特别的直。灵活运用所学的方法,组织语言,完成下面的议论文语段,使之有一定的文采:是我们的朋友 、导师，书中往往充满了智慧 可以和李清照共赏绿肥红瘦，聆听梧桐细雨；你也可以和徐志摩在康桥上信步徜徉，共同采摘桥下河中的水草；你还可以和海明威帮助老渔夫桑地亚哥抗拒鲨鱼的肆虐