如何有效开展初中生心理健康教育

1、如何有效开展初中生心理健康教育 摘 要：初中阶段是学生成长过程中的关键时期，也是学生心理问题集中出现的时期。一方面，学生的个人意识在这一时期开始觉醒，很多学生都会出现叛逆心理和独立心理，试图摆脱对成年人的依赖，另一方面，初中时期学生开始面临较为繁重的学业压力，这也容易导致学生出现心理问题。因此，为了更加有效地应对这些问题，教师在教学中应深入了解学生的心理特点，并在此基础上改变传统的教育理念，不断丰富和完善中学生心理健康教育的方法，只有这样，才能有效促进学生形成健全的人格。 关键词：初中生;心理健康教育;教学方法 要开展科学有效的初中生心理健康教育，教师首先应该充分了解学生的心理特点，然后采用更

2、加恰当的教学方法，只有这样，才能有效促进学生的健康发展。 一、 营造良好师生关系 由于初中阶段的学生普遍开始出现逆反心理，所以教师要想开展有效的心理健康教育，应该以良好的师生关系为前提，同时，由于学生多數的时间都是在学校度过的，所以教师和学生有很长的相处时间。因此，在日常的教学中，教师应更加充分地对学生进行了解，并及时和学生进行交流，帮助学生解决在生活中遇到的问题。此外，由于初中阶段的学生心理尚未成熟，所以学生难免会犯一些错误，对待这些学生，教师更是应该采用合理的方法加强交流，只有这样，才能营造出一种和谐的师生关系，从而为心理健康教育的顺利展开奠定良好的基础。 例如，有一次上课时我看到下面有两

3、个学生在窃窃私语，当时我并没有在课堂上对这两个学生进行批评，因为当众批评不但会伤害这两个学生的自尊，而且会造成不好的课堂氛围，从而影响教学的质量。于是，我只是用眼神示意了这两个学生，让他们停止了交谈，然后，在下课的时候我找到这两个学生进行了沟通，我对他们说：我知道你们在讨论问题，如果再遇到什么不懂的问题，直接举手提问就行，不用再小声地沟通了。最终，用这种比较委婉的方式，不但使学生意识到自己的错误，而且避免了伤害学生的自尊心。可见，在初中生心理健康教育中，教师应采用合理的方法加强与学生的沟通，以此来营造良好的师生关系。 二、学校要加强对心理健康教育的重视程度 学校以及相关部门应重视心理健康教育并

4、给予大力的支持，才能在中学生对初中生实施有效的心理健康教学，所以学校需要改变自己的观念，将心理健康教育与升学制度一视同仁，建立相关的研究小组，对初中生进行充分的了解，根据实际的情况制定相应的心理健康教育课，同时还要将小组人员的工作任务以及责任进行落实，保证心理健康教育能够在学校内顺利实施。 三、构建一支专业的心理健康教育团队 心理健康教育要想得到良好的发展，离不开专业的心理教育老师，所以学校要创建一支专业知识过硬并且能力高的心理健康教育团队，首先学校要聘请相关专业的人才，并且要定期对其进行培训工作，让心理教育教师能够对新的心理疾病的诊断以及治疗方法进行了解和掌握，还可以建立初中的心理教学平台，

5、让各科教师都能在上面进行交流，及时掌握学生的心理状况，不断提高教师的能力，最重要的是心理健康教育的教师要严格执行相关的保密条例，保守学生的心理问题情况，让学生能够对其产生信任感。比如针对中学生有比较突出的学习嫉妒的问题，如果一位学生告诉心理教师自己嫉妒自己的朋友学习成绩比自己高，这时教师不应该去追问那个朋友是谁，而是应该在仔细听完学生的诉说之后告诉他，一个人产生妒忌心是很正常的事情，就是因为有了妒忌心，所以才会激励自己去努力超越别人，应该要让它成为推动我们成功的工具。通过这样对学生进行正确的引导，从而让学生产生信任，主动接受心理健康教育。 三、转变传统教学理念 在传统的教育理念中，教师是课堂的

6、主体，而学生只能被动学习，这种理念最大的弊端就是忽略了学生的主观能动性，没有尊重学生的学习特点，长此以往，就会给学生造成一种负面的心理，不利于学生的健康发展。因此，教师应改变传统的教学理念，充分尊重学生的课堂主体地位，给学生表达和展示自我的空间，只有这样，才能有效促进学生心理健康发展。 例如，在教学过程中，为了充分发挥学生的主观能动性，我在进行课堂教学时会经常组织学生进行自主探究，让学生根据自身的学习特点去理解教学内容，而我在其中只是起到一定的引导作用。再如，在班会中，我也会让学生来主持，给学生表达的机会，从而更好地帮助学生解决心理问题。可见，在教学中，教学理念的转变对于学生的心理健康教育同样

7、会产生重要影响。 四、全方位多角度开展心理健康教育活动 学校应当将学生的心理健康教育作为学校常规工作的重要组成部分，在学校工作的各方面体现对学生的心理健康教育。首先，要使教师建立对学生进行心理健康教育的意识，在学科教学中渗透心理健康教育。比如在语文教学中对学生进行人文主义教育、在历史学科教学中渗透爱国主义教育、在数学学科教学中进行励志教育等，使学生的学习过程与心理成长过程密切结合，从而保障学生的身心健康发展;其次，学校可以鼓励教师考取心理咨询师资格，在此基础上建设学生心理咨询室，对于心理问题较为严重的学生进行科学的心理咨询，以此为手段改善学生的心理素质;最后，学校还可以通过开展各种活动推动的心理健康教育发展，比如结合五四青年节开展理想教育、进行树立正确人生观、