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1、Word - 3 -主题案例藏在日历中的秘密（数量关系）【介绍】现在的孩子接触日历的机会越来越少，无数家长都是看手机里了解日期，传统的日历越来越被人们忘却，按照幼儿园里伴侣多这个主题，需要让孩子了解自己和伙伴的生日，那么得先从日历开头。中班的孩子有些不知道自己的生日是哪一天，有些不知道生日在日历的哪一页上，甚至还有些不知道自己的生日是有哪几个数字组成的，更别说要了解伙伴的生日，并和自己的做对照了。因为前期的阅历少之又少，所以我在开展关于生日、熟悉日历的活动之前，先将一份完整的日历投放在主题墙上，希翼孩子们在翻一翻、看一看的过程中不断地发觉问题，然后启发他们想要了解日历的爱好，也便于日后活动的顺

2、当开展。刚刚贴上去的日历一下引来了许多孩子的围观，大家在日历旁边谈论开了。【案例】这个是什么呀？上面都是数字，还有小伴侣的照片呢！有些孩子奇怪的问。我知道，这个而是日历，以前爸爸给我看过，那个照片绝对就是小伴侣的生日。浩然在一旁胸有成竹的说，教师，这个事日历吗？我对他的答案表示了绝对。找找我的照片在哪里？哇，我在这个，我记得我是9月8号生日的。夏琳在一旁自认真的找她的照片，哇，找到了找到了，真的是8号，可是9在哪里呢？我也没看到，我们再找找。思涵在旁边帮着一起找。不一会儿，思涵又找到了另一个隐秘，教师，为什么有些数字数黑色的，有些是红色的呢？而且黑的数字无数无数，无数很少？真惊奇，为什么不所有

3、画成红色的呢？她问了一连串的问题，还没等我回答，付雨桐就拉住我焦急的问：我的照片在哪里？我的生日是几月几号呀？越来越多的问题冒出来，我请孩子们回家找答案，其次天再来告知我们。【评析】纲要指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材。所以我从幼儿身边的日历说起让幼儿感触数学就在身边，有利于激活幼儿的探究欲望和对数学活动的爱好。在寻觅日历隐秘的过程中，孩子们的发觉远远超过了我的预期。有些说本来日历上都是数字，有些说没有13月的，有些说每个节日下面都标明白节日的名称，有些说为什么有些数字和黑色的有些是红色的孩子们的研究很热情，也达到了我预期的目的。我创设这个环境是想让幼儿对日历有个初步的熟悉，在自我的翻看、试探中了解一年有12个月，好伴侣的生日有些在同一个月，有些不在同一个月，有些甚至在同一天等。我在日历上为每个孩子的生日贴上照片，能够更好的引起孩子对日历的爱好，从而感知时光概念，进展初步的推理能力。1、日历中涉及了许多数的概念，可以让幼儿初步了解日历，知道怎么看，然后利用以后的活动增强孩子的阅历，让孩子知道日历的作用，理解上面的数量关系，在情感方面，我想利用日期让幼儿了解他人的生日，学习关怀别人。2、将孩子以自我为中心逐步向关怀他人转化，也有利于日后开展幼儿对伙伴的相互评价。3、老师应在平日的活动中，特殊是结合区域活动，给孩子自由探究

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