小班可爱的小动物主题活动计划

1、小班主题教育活动：可爱的小动物一、主题由来并在模仿小动物的活动中获得快乐。因此，我们班开展了“可爱的小动物”主题活动。教师在仿佛进入一个童话的世界一样充满情趣。二、主题活动总目标（一）能说出几种保护动物的方法,喜爱小动物,乐意参与饲养活动,知道动物是人类的朋友,萌发爱和保护动物的情感。（二）能愉快地感受音乐,并学习用动作表现音乐的变化,共同体验音乐游戏带来的快乐。（三）知道动物与人的密切关系,具有爱动物的情感。（四）能模仿小动物的叫声,并在模仿游戏中获得快乐。（五）初步了解自然界中入与动物,动物与动物、动物与植物相互依存的关系。（六）5（七）知道常见动物的特征,增加幼儿对动物的了解。三、主题活

2、动网络分题活动一：我喜欢的小动物分题活动一：我喜欢的小动物分题活动二：小动物真有趣活动一：动物聚会活动一：猜猜它是谁活动二：可爱的小兔活动二：我爱我的小动物活动三：小狗汪汪活动三：小动物吃什么活动四：鱼儿游呀游活动四：走路活动五：乌龟活动五：尾巴用处大活动六：鸡妈妈和鸡宝宝活动六：小动物找家可爱的小动物活动一：我家是动物园 活动二：小动物运动会 活动四：小动物舞会活动五：动物作品大赛四、环境创设和资源利用项 目内容1语 述。言 2区 供幼儿阅读。3环供幼儿倾听。结提供建构动物园、海洋公园等各种所需的建构材料，如：雪活构 花片、积塑、积木和纸盒、易拉罐、可乐瓶等废旧材料。境区动1、提供常见动物叫

3、声的录音。音 2乐 串铃、小鼓等打击乐器和节奏谱，引导幼儿进行打击乐表演。创区区 3、提供各种动物的头饰、服饰、纸偶、布偶及相关场景布置所需的物品，扔幼儿根据音乐进行表演。1、提供制作小动物的纸箱、纸盒、纸杯、纸碟、瓶盖等废旧材设美 料和各种美工材料。工 2、提供油画棒、水彩笔、绘画纸等材料，引导幼儿自由绘画各区 种小动物。3、提供橡皮泥引导幼儿自由泥塑“可爱的小动物”4、提供彩纸引导幼儿练习折叠小狗、小猫头，而后添画。1、提供各种小动物图片，将它们裁成不规则的形状，引导幼儿操 进行拼贴。1、提供各种小动物图片，将它们裁成不规则的形状，引导幼儿操 进行拼贴。作 2、提供各种动物的大嘴盒子、各种

4、型号的汤勺、黄豆、花生等区 材料，引导幼儿练习舀起黄豆、花生喂动物。3、提供森林背景操作板、各种动物活动图片，引导幼儿根据动物活动场所的不同进行粘贴。4、提供各种动物的身体和尾巴，剪开后让幼儿进行配对。五、主题活动内容活动一：我喜欢的小动物阶段目标：增强爱护小动物的意识。学习跟随音乐节拍模仿动物动作。能手口一致地点数5以内的物体。养成安静倾听、细心观察的好习惯。认识鸡、兔、狗、鱼等常见动物。愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物一、活动目标：学会用简单的礼貌用语请别人吃东西，初步养成礼貌用语的习惯。知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能根据动物名称发出相应叫声。二、活动准备：小黄狗头饰，小鱼、青草、

5、大米、虫子、骨头图片。三、指导要点：（一）热身活动老师播放“小手变变变”的音乐，引导幼儿玩手指游戏。老师：小蜗牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。（二）学习新课老师引导幼儿听声说出动物的名称。是谁在叫呀？老师模仿小花猫朝幼儿走去，问：看看谁来了？（小花猫来了）老师模仿小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问：是谁在叫呀？老师模仿小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了？叫声，问：谁在叫呀？老师引导幼儿一起模仿小动物叫。的叫声。老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。4.老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。么呢？请小公鸡吃什么？请小鸭子吃什么？请小山羊吃什么？（用肢体动作表现儿歌内容，增

6、加念唱的趣味性）附儿歌：小黄狗，汪汪汪，快过来，我请你吃骨头； 小花猫，喵喵喵，快过来，我请你吃小鱼； 小公鸡，叽叽叽，快过来，我请你吃大米； 小鸭子，嘎嘎嘎，快过来，我请你吃虫子； 小山羊，咩咩咩，快过来，我请你吃青草。 （三）巩固新知1.老师引导幼儿通过游戏的方式巩固儿歌内容。2、可爱的小兔（科学）一、活动目标：初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。二、活动准备：自然角中饲养的小兔。PPT（各种小兔图片。三、指导要点：（一）直接导入1.）2.（搬出兔笼，以小客人来作客导入。引导幼儿和兔子打招呼。（二）观察交流）和小兔做朋友，摸摸小兔。重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的

7、，毛茸茸的）？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）3.再次体验摸小兔，观察小兔。4.（三）媒体拓展）小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4）重点提问：他们和小白兔有什么不一样？(皮毛，眼睛)3.喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。你们猜猜小兔最爱吃什么呀？观察小兔吃东西。小结：原来小兔爱吃活动延伸：小兔还喜欢吃什么呢？3、小狗汪汪（美术）一、活动目标：让幼儿认识小狗的外形特征。二、活动准备：教学范例一份。（一说出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗?（二）观察小狗范例。一起玩了?2.(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这

8、只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)观察制作示意图。1.出示制作示意图这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)教师边折边引导幼儿看图示意思：先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形，(2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵，(3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。它找吧!”（四）幼儿制作，教师巡回指导。重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。给不会折的幼儿提供帮助。（五）评价、展示幼儿作品朋友，请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快

9、乐。4、小鱼游啊游（音乐） 一、活动目标：引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游。引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游。提醒幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离，互相间不碰撞。能听音乐的信号控制自己的动作。二、活动准备：丰富幼儿对热带鱼的认识。丰富幼儿对热带鱼的认识。活动室布置成海底世界。每位幼儿一双色彩鲜艳的条纹袜子。小鱼印章三、指导要点：（一）故事导入。（一）故事导入。师：猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？教师讲述故事拉着水草的小手跳起舞来，一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒，玩得可高兴了，正在此时，们看清楚了，原来是可怕的大鲨鱼，这下可怎么办呢？大海龟说别着急，赶

10、紧躲到它的壳下，灰溜溜地走了。（二）教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。 教师在幼儿的手指上印上小鱼印章，引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作。1.引导幼儿根据音乐的节奏创编小鱼的动作。2.引导幼儿根据歌曲内容创编小鱼的动作师：我们的本领都练好了，让我们一块去大海里玩吧。引导幼儿想象小鱼不同的躲藏地点，再次进行小鱼动作的创编。师：刚才我躲到大石头的后面，大鲨鱼没发现我，你们都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）师：我们换个地方躲躲吧，看看鲨鱼能不能找到我们。教师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上，引导幼儿用手腕创编小鱼的各种动作。1.教师创设小鱼跳舞的情境，引导幼儿根据音乐的节奏进行动作的创编2.教

11、师为幼儿创设“隐形药水”的情境，引导幼儿学会听辨乐曲，控制身体动作。师：仙女送了我一瓶隐形药水，她说只要撒点隐形药水在身上，保持一动也不动，鲨鱼就看不见我们了，我们可以再也不怕鲨鱼了，又可以到出去玩了。些，谁还想要在身上撒点的？让我们一块出去找东西吃吧。（五）结束活动教师创设小鱼回家的情境，引导幼儿做律动出活动室。5、乌龟（科学） 发现小乌龟的明显特征。二、活动准备：三、指导要点：出示小乌龟，激发幼儿探索兴趣。1.看看小乌龟。让幼儿围到小乌龟周围，看看小乌龟是什么样子的。2.摸摸小乌龟。教师：小乌龟第一次到我们班做客，有点害羞，小朋友主动一些，来和小乌龟握握手吧。小乌龟长什么样？(有壳、四条腿

12、、头、尾巴、壳上有花纹)摸小乌龟的壳有什么感觉？丰富词汇 硬硬的摸小乌龟的手有什么感觉？丰富词汇 软乎乎和小乌龟握手时它有什么反应？ （缩进壳里）小朋友们，我们来学一学，缩进去，伸出来。为什么缩进去？好地保护自己。（二）引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。学学小乌龟爬。（爬）一起学一学小乌龟爬，看谁爬得最像。学学小乌龟游泳。教师：小乌龟会在地上爬，它在水里会怎么样呢？轻放进水盆里。一起学一学小乌龟游泳，看谁游得最像。喂喂小乌龟。（小鱼、虾、嫩叶、瓜皮）（三）分享快乐。兴，我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧！活动自然结束。6、鸡妈妈和鸡宝宝（数学） 一、活动目标：1.知道母鸡会下蛋、孵小

13、鸡。1.知道母鸡会下蛋、孵小鸡。2.巩固手口一致地点数5以内的物体。3.体验在游戏中学习的快乐。2.巩固手口一致地点数5以内的物体。3.体验在游戏中学习的快乐。二、活动准备：1.母鸡生蛋的视频,小鸡破壳而出的视频或图片。2.小鸡图片若干,大点数卡两套。3.分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。1.母鸡生蛋的视频,小鸡破壳而出的视频或图片。2.小鸡图片若干,大点数卡两套。3.分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。三、指导要点：（一）鸡妈妈下蛋。1.模拟母鸡下蛋的声音,引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么?2.组织幼儿观看母鸡下蛋的视频,指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。3

14、.引导幼儿操作点数鸡蛋,教师巡回指导。（二）帮助找小鸡。1.幼儿观看小鸡破壳而出的视频。教师:一天天过去了,我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?（一）鸡妈妈下蛋。1.模拟母鸡下蛋的声音,引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么?2.组织幼儿观看母鸡下蛋的视频,指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。3.引导幼儿操作点数鸡蛋,教师巡回指导。（二）帮助找小鸡。1.幼儿观看小鸡破壳而出的视频。教师:一天天过去了,我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩找小鸡游戏,并交代游戏规则。2.组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩找小鸡游戏,并交代游

15、戏规则。幼儿分享交流:我找到了 X幼儿分享交流:我找到了 X 只小鸡。我在图卡上贴了 X 个圆点。（三）捉小虫喂鸡。1.将小虫的图片随意洒落在地上,引导幼儿玩游戏捉小虫。教师:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝,鸡妈妈真高兴,现在她还想请大家帮忙,捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。2.幼儿动手捉草地上的小虫,鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。31.将小虫的图片随意洒落在地上,引导幼儿玩游戏捉小虫。教师:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝,鸡妈妈真高兴,现在她还想请大家帮忙,捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。2.幼儿动手捉草地上的小虫,鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。3小鸡吃。活动延伸：1.1.2.美工区:涂色,添画鸡的

16、一家。活动反思：们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。阶段目标：增进对小动物外形特征与生活习性的认识了解几种常见动物爱吃的食物对探究动物感兴趣,了解常见动物尾巴的作用。尝试进行简单的分类和数数;会比较长短能用完整的短句与同伴交流或表述。尝试按节奏模仿各种小动物的叫声及动作。1、猜猜它是谁（科学） 一、活动目标：巩固对常见动物的认识。二、活动准备：拼图若干三、指导要点：（一）看一看、猜一猜模仿某一动物的动作,引导幼儿根据动作猜一猜是哪种动物等。)出示“奇妙的口袋”(口袋里放有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等动物的图卡),请幼儿轮流从物。（二）听一听、猜一猜说出描绘某种动物的谜面,启发幼

17、儿猜出谜底模仿小动物的叫声,鼓励幼儿说一说、学一学教师模仿的小动物找找一找、拼一拼鼓励幼儿自由寻找伙伴,两人一组完成整幅拼图。来完成2、我爱我的小动物（音乐） 一、活动目标：初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。提示下尝试学习对唱。二、活动准备：三、指导要点：（一）导入活动（出示动物园背景图（）动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。1.重点学习小动物叫的节奏？（师完整清唱歌曲）老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊）候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？羊我好看的动作就更好了！？（引导幼儿做一做）这一次我们不

18、仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开始啦！（三）对唱的游戏形式演唱歌曲（师示范完整的唱小猫段）忘记它们好看的动作哦！开始啦！（示范下）老师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。（师运用手势提示幼儿）师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了！（四）创编歌词演唱歌曲物啊，它们的叫声是什么样的呢？（幼：小狗 幼：小鸡 幼：小鸭）师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。师幼对唱小狗一次。（请幼儿试一试）谁喜欢小鸭呢？请他来唱前面的问句了。（五）看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。个小动物的动作呢！师边唱前段，边指小动物图片，用动作来提示幼儿

19、。下一次，老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？活动目标1、了解常见的小动物爱吃的食物。2活动准备物质准备：小鸡、小猫、小兔、小狗等动物拼图。活动过程一、猜一猜。1、出示小鸡、小猫等有缺口的动物拼图，引导幼儿观察并想象是什么动物。2、请幼儿找出缺口图片，将动物平台拼贴完整，并说出相应动物的明显特征。二、分一分。1、出示操作材料喂喂小动物图纸，提出任务和问题。分食物吧。应将胡萝卜的贴图摆放在与小兔对应的位置上。物对应摆放在动物的下面。三、说一说。1、展示幼儿的作品，鼓励幼儿与同伴分享：我为小动物吃2、教师出示正确答案，引导幼儿验证、纠错，并指导幼儿将贴纸贴好。猫喜欢吃小鱼，小鸡喜

20、欢吃虫，小狗喜欢吃肉骨头。四、活动延伸12、鼓励幼儿通过多种渠道继续了解动物爱吃的食物。活动资料小动物吃什么？(儿歌)4、走路 1、让幼儿了解歌曲中的小动物都是怎么走路的，模仿小动物走路。2、学习跳音、连音的演唱技巧，体验歌曲的情绪，喜欢演唱歌曲。活动准备：活动过程：起来听听看！1、 听一听提问：你们听到是谁出来走路了？（小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫）2、看一看：它们走路是什么样子的呢？我们一起来看看，好吗？3、说一说：样走路的？4、唱一唱：（1歌曲演唱提示5、动一动：四、延伸活动：鼓励幼儿创编歌曲。么动物走路静悄悄？下次把它编到歌曲中来。5、尾巴用处大（科学） 一、活动目标：培养幼儿对动物的

21、兴趣和探索欲望，激发幼儿爱护动物的情感。引导幼儿观察比较、交流分享，了解几种动物尾巴的妙用。二、活动准备：小壁虎借尾巴的课件。“动物尾巴妙用”的课件。“找尾巴”的游戏课件。三、指导要点：播放儿歌比尾巴课件导入，激发幼儿对动物的兴趣。1.儿歌比尾巴导入活动。欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。1.2.讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。看图画，观察。请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子的？（长着大大的脑袋，断了，很短，小壁虎非常难受，我们大家要爱护它。小壁虎为什么要借尾巴？它都向谁借尾巴了？（小鱼、老牛和燕子）小鱼的尾巴像什麽？它为什么不借给小壁虎尾巴？（小鱼游水全靠尾巴

22、）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？ （老牛要用尾巴驱赶蚊蝇）燕子的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？（燕子要靠尾巴掌握方向）小壁虎没有借到尾巴怎么办呢？（小壁虎长出新尾巴了）妈妈告诉小壁虎的尾巴有什么用呢？（帮助小壁虎脱离危险）（三）看“动物尾巴妙用”的课件，引导幼儿认识其他动物的尾巴用途。了解几种动物的尾巴功能，并教育幼儿保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。 小好朋友，小朋友们也要保护和爱护动物，成为它们的好朋友。（四）做课件“找尾巴”的互动游戏，进一步了解动物尾巴的外形特征。6、小动物找家（综合） 一、活动目标：通过观察，了解动物居住的地方。二、活动准备：小动物卡片（）

23、挂图（房子、动物的家）三、指导要点：（一）谈话导入：小朋友们，今天老师带来了一幅漂亮的图（出示挂图 房子）什么？（房子）这么漂亮的房子是用来干什么？（二）小鸟你们知道小鸟的家在哪里吗？引导幼儿说出：树是小鸟的家？（小鱼）小鱼的家在什么地方？引导幼儿说出：小鱼的家在水里出示小蚂蚁卡片：引导幼儿说出：小蚂蚁的家在泥洞里（三）把小动物送回家出示挂图动物的家，小结。完成开心果园第 21 页练习，画线把小动物和它的家连在一起。（四）结束活动。让幼儿向家长了解其它动物的居住地方。活动反思：的积极性也很高。本次活动还有一个优点：就是灵活性强。不受时间、季节的限制。执教者可以有足够的空间去准备、去收集活动中所

24、需要的材料。保留本次活动，任何时候都可以拿出来执教。物，这样又可以对孩子进行了保护动植物的教育，拓展了学习的思维。向专业化慢慢靠拢！活动三：小动物乐园1、我家是动物园（语言） 一、活动目标：是”的排比句式。体验作品诙谐幽默的语言和情节，感受幼儿与家人间互相关爱、和谐相处的美好情感。二、活动准备：三、指导要点：（一）感情地念一念。出示两张全家福照片。？（出示第一张，师：瞧，这是谁家的？请你来介绍一下。出示第二张，师：看看还有谁？也请）出祥太家的全家福。/?作什么动物呢？（幼儿猜测）我们一起来听听祥太是怎么说的！（出示封面幻灯）师：祥太说我家是个动物园完整欣赏绘本。1.配乐欣赏们拿出来排一排。幼儿

25、操作（操作材料放在桌子底下）检验孩子操作结果。（揭示教师的操作结果）你们排的对吗/?(小朋友，你们真能干，现在请你们把卡片收起来)（三）逐张欣赏、理解绘本。师：哦，祥太的一家真有趣，他说： （故事叙述！”为什么说他自己是猴子呢？（突出模仿，动作有快有慢。评价：小朋友模仿得真像）介绍爸爸。喜欢什么运动？有什么本领？像什么动物呢？请你先想一想，和小朋友讲一讲。爱发脾气，他跑得非常快，也爱讲笑话，经常把我逗得哈哈大笑）那祥太家其它的人呢？出示关于妈妈、爷爷、奶奶的绘本。祥太为什么把妈妈爷爷奶奶比作这些动物呢？迁移经验。师：小朋友，我们也有一个幸福的家，那你们家有开心、快乐的事情吗？你的爸爸妈妈你的家

26、人是怎样来爱你的？（四）活动结束部分。2、小动物运动会（语言） 一、活动目标：初步感知儿歌，感受作品活泼有趣的情节。二、活动准备：4三、指导要点：（一）开始部分：你们听，谁在练习唱歌啊？（播放公鸡的叫声）（二）基本部分： 提问：大公鸡是怎么唱的啊？出示大公鸡嘴巴的图片（3（师幼站起来学鸡叫，与幼儿互动）？（天亮了）出示太阳图标。试试！？”（出示鸭子的嘴巴）？（出示鸭子的图标）鸭子的嘴巴什么样？”（扁扁）？”（出示鸭子嘴巴的图标）它除了会嘎嘎噶叫？它还有什么本领？（在水里游泳（出示小鸭子游泳的图标）教师朗诵：“小鸭子，嘎嘎嘎、游泳了。”“ 小鸭子在唱什么？”（引导幼儿一起来学唱）教师：“第三个小

27、动物他呀藏在了谜语中呢，我们来猜猜他又会是谁呢？一位游泳家”（谜底：青蛙）？”（呱呱呱，出示青蛙嘴巴的图片）教师：“小青蛙怎么走路的？”（幼儿自由模仿青蛙的动作）教师：“小青蛙，他有什么本领？”（捉害虫）”（和幼儿一边模仿动作时教师朗诵）“我们一起来学学小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害虫。”谁吗？”（小花猫）（出示猫抓老鼠的图片他会唱些什么呢？”（幼儿一起念）5完整的欣赏儿歌音乐会马上要开始了，看看小动物准备好了没有（按照顺序和幼儿一起回忆小动物的名字）师幼一起看图标朗诵。弟和小妹妹比赛谁唱的歌更好听，更响亮，好吗？（三）结束部分：子的小朋友就做动作，听明白了吗？3、我为动物造房子（数学） 一

28、、活动目标：在观察感知的基础上，了解房子的基本结构。尝试选用不同的材料，帮助小动物造新房。二、活动准备：三、指导要点：（一）激发兴趣？（逐一出示小动物）他们各自有一间漂亮的房？（出示图形）可房子怎么盖呢，把小动物们（幼儿讨论）师生共同探讨房子的设计方法1.示范粘贴房子？（边示范边说：墙盖得平平的、直直的、粘得牢牢的）？（屋顶和墙要连起来）门用什么图形，装在哪？（请小朋友尝试选择门的颜色和门的位置）还少什么呢？为什么要装窗？窗装在哪？我们在周围种上花、草、树，这样房子就更美了。新房子盖好了，它可以给谁住？为什么？（幼儿讨论）老师示范讲述：“新房子盖好了，大象，我请你搬到新房子里来吧！”（三）拼拼

29、贴贴 出示许多动物）还有那么多动物没房子，现在请小朋友来给动物造新房。先想一想，你给谁造新房，它住的房子是大的，还是小的，看谁造的房子最漂亮。2.幼儿拼贴，教师巡回指导提醒幼儿：房子盖的平平的、直直的、牢牢的。（四）动物搬新房里去。教师总结：小动物们都有了自己的新房子，真高兴，谢谢小朋友。4、小动物舞会（音乐）一、活动目标：尝试运用肢体语言模仿动物的活动。二、活动准备：各种动物的头饰、面具与服饰。三、指导要点：（一）森林舞会。播放森林舞会的音乐，引导幼儿欣赏，并回答问题。你听到了什么？他们在干什么？提问：乐曲里说的是什么？音乐里都有哪些动物？它们在干什么？在一起可热闹了，它们有的唱歌，有的跳舞

30、，快乐极了。（二）舞会排练。引导幼儿讨论节目内容。指导幼儿根据讨论协商确定的节目选择表演动物的角色，分散进行排练。教师分别参与各组幼儿的活动，适时给予帮助和指导。己。（三）闪亮登场。引导幼儿采用多种形式进行表演。四、活动延伸：（一）组织幼儿观看有关动物的录像，激发幼儿艺术表演的乐趣。（二）5、动物作品大赛（艺术） 一、活动目标：学画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。二、活动准备：投电视机。三、指导要点：（一）看动画课件，观察画面，逐步感知三种不同的曲线。师：今天呀，有一些动物朋友要来我们这里做客，欢迎它们吗？先来看是谁来了？ ）师：是谁呀？（金鱼）游来了一条小金鱼，它是怎么来的？（游来的）谁来学学小金鱼游的样子（请一位幼儿上来模仿（点击课件）师：看，小金鱼快乐？（一弯一弯的）？（小山）师小结：这种一弯一