（初二语文教案）《三峡》教学设计14－教学教案_第1页
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文档简介

1、?三峡?教学设计14教学教案 ?三峡?课案 周上银 教材分析 本文出自郦道元的?水经注?，比拟精要的描述了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了对大自然的欣赏、赞叹。因此学习此文要让学生领会文中所描绘的三峡美景，领悟的思想感情。 教学目标 1、节奏清楚的朗读课文，疏通课文大意，并根本能当堂成诵。 2、学习积累重点词语。 3、品味文章语言，展开想象，体味作品意境。 4、体会对三峡独特美的欣赏之情。 教学重点 对照解释，疏通文意，展开想象，品味语言，反复朗读，根本能当堂成诵。 课前准备 学生：预习课文，了解大意。 师生：查找有关三峡的资料、图片以及的概况。 教师：制作幻灯片。 教学内容 熟读成诵，

2、准确理解，品味语言，体味意境。 教学设计 一、衬托气氛，导入新课 大屏幕以长江为背景，反复播放?长江之歌?。 同学们，刚刚你们听到的是什么歌曲生答复对，它就是?长江之歌?。长江是我们的骄傲，是我们的自豪。长江一泻千里，气势磅礴，特别是三峡的景致，更是雄奇险拔，清幽秀丽，令人神往。古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的饿俊美。长江之美，美在三峡。今天我们就随郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。 大屏幕出现课题。 二、检查预习： 1、三峡的地理位置：大屏幕显示地图 2、的情况：大屏幕显示投降及有关资料。明确：郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。撰著?水经?四十卷，?本志

3、?十三篇。 三、反复朗读： 1、教师在音乐声中范读课文，大屏幕显示相应的图片。 2、学生自由朗读课文，要求读准字音，注意节奏。 3、检查生字认读情况：大屏幕显示生字。学生读出生字读音。 4、学生齐读课文。 四、学生自主探究，疏通课文。 大屏幕显示学法：1、自主探究。2、同伴互助。3、提出疑难 在学生根本疏通课文后，大屏幕展示图片，学生在课文中找出相关的语句，加深对课文的理解。 五、试背课文 学生在疏通的根底上再读课文，大屏幕出示相关图片预以提示，试背课文。 过渡：课文以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险峻，清幽秀丽的景色。下面我们细细品读课文，体会其写景的妙处。 六、研读与赏析 1、课文写了三峡的哪些自然景物 2、抓住了这些自然景物的什

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