中班主题教案详案：小树叶教案及教学反思

1、Word - 5 -中班主题教案详案：小树叶教案及教学反思活动设计背景秋天是一个弥漫诗意的时节，在这个时节里孩子们感触最深的就是秋风吹起时飘舞的树叶。为让孩子们更好地感知秋季天树叶的变化我专门绽开了以秋天的树叶为主题的一系列活动。其中包括捡落叶，孩子们对小树叶为什么会落下来弥漫了奇怪，不少孩子都问我：小树叶离开了妈妈它会哭吗?会很难过吗?由此我组织开展了音乐活动小树叶。用声音的轻重和节奏的快慢表现歌曲是演唱的基本技巧之一，歌曲小树叶有两段歌词，分离表现小树叶离开树妈妈和明年再来装扮树妈妈的不怜悯感，正巧可以运用这些演唱技巧来表现歌曲。对于中班第一学期的幼儿来说，假如只通过听觉学习这样的技巧，可

2、能回比较单一，因此在活动中按照歌词设计了不同色调、不同外形的两组图片表示不同的情感和轻重快慢，试图用可视的图示向幼儿传达不同的演唱声音，从而协助他们学习控制声音轻重和节奏快慢。另外，在记忆歌词时，老师不再一味的加大范唱的声音来协助幼儿记忆，而是减轻范唱声音，以验证孩子学习的程度，然后跟进指导策略，或是提示孩子看图示或放轻声音同伙伴等这些遗忘歌词寻求协助的策略。活动目标1、学习在唱歌时控制声音轻重和节奏快慢来表现歌曲的情感。2、学习小树叶脆弱、英勇、积极向上的精神，体味小树叶爱大树妈妈的情感。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、

3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点重点：理解两段歌词中小树叶的不怜悯感，知道控制声音轻重和节奏快慢可以表现歌曲的情感。难点：学习在唱歌时控制声音轻重和节奏快慢来表现歌曲的情感。活动预备1.表示第一段歌词的灰色调图片4张，外形略扁长;表示其次段歌词的亮色调图片4张 ，外形略高短。灰色、绿色树叶若干。2.幼儿观看过树叶飘零现象。活动过程一、观赏老师演歌唱曲1、老师：秋天小树叶离开了树妈妈，你们听它们在唱歌呢?2、老师有表情地演唱12遍，提问：小树叶唱歌时声音有什么不一样?为什么小树叶要这样唱歌呢?二、借助图片学歌唱曲1、老师边歌唱曲边展示相应的图片。2、引领幼儿发觉图片传达的含义

4、。提问： 1)这些都是小树叶歌唱的图片，你发觉第一组图片和其次组图片有哪些不同吗?2)听一听教师唱的，你能说说图片的色彩和外形告知我们什么?小结： 灰色表示小树叶很难过，唱歌时声音又轻又慢，图片就又矮又长;亮色表示小树叶很脆弱，唱歌时声音渐渐响起来，快起来，图片也变得高高短短了。3、师 3)师幼共同看图片学歌唱曲。提示幼儿按照图片的提醒唱出两段的不同。4、教 4)幼儿自立跟琴唱。提示幼儿忘了歌词时可以看图片或放轻声音听伙伴以获得协助。三、挑选不同的树叶分组演唱1、 1. 幼儿自由挑选不同的树叶，分灰色树叶组、绿色树叶组分段演歌唱曲。2、 2. 找伴侣交换树叶，再分组演唱。教学反思1、艺术活动小

5、树叶，是一首柔美的歌曲。我把情感目标定位在体味小树叶爱妈妈的情感上，为了让幼儿感触这一情感，我采纳的办法是协作曲调所举行的肢体动作表演和按照歌词内容出示的丰盛的表情，在我的带动下，幼儿表现乐观，以热烈饱满的心情表演小树叶爱妈妈的情感，从最后的造型上看，我们的确下了无数功夫，可见教师的引领取得了乐观的效果。由此我开展了爱妈妈的研究：我们平常怎么爱妈妈呢?闫柏寒小伴侣说：我帮妈妈刷刷碗。任翰庭小伴侣说：我给妈妈拿拖鞋。韩芸西小伴侣说：我给妈妈拿苹果吃。无数小伴侣都说出了自己的心里话，但这时我话锋一转：小伴侣们说的好不如做的好，关键看你们怎么做。由此我对孩子们提出了更高的要求，希翼小伴侣们把说的话落

6、实到生活中去，从家长的反馈看，他们反应孩子们的确比以前懂事了，爱协助妈妈干力所能及的事情。以上是我这节课感觉特殊好的地方，孩子们的情感始终围绕爱妈妈而绽开。2、本节课的学歌唱曲，我没有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了两遍之后，他们就能区别出这首歌可以划分为两段，当初韩芸西小伴侣抢着就说出来了：教师，分两段。为什么呢?第一段比较胆怯，其次段比较兴奋。可见，利用教师的示范孩子们得到了最直观的学问。我和孩子们边唱边嬉戏，在玩中就把握了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱，看来这一过程设计的符合幼儿的特点。以上是自己感觉比较好的其次点。3、在囫囵活动过程中，我有的地方做的不是很到位

7、。 首先，老师在活动前，应做大量的预备工作， 比如可以提前带幼儿到户外寻觅秋天、寻觅小树叶，让幼儿真实感触到秋天的美。而我忽视了这一点，因此在活动刚开头的研究秋天的景色环节时，我感觉到孩子们好似没有话说，吞吞吐吐的。第二，歌曲小树叶没有课件。假如有一个颜色鲜美的课件，那么孩子们对这首歌曲的感触会更直观，他们的心得会更多，信任他们创编动作会更好。4、歌曲小树叶中有一个难点：明年春天我会回来，装扮树妈妈。如何协助孩子理解这句歌词呢?小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶子这是一种多么抽象的学问，而幼儿的思维是详细形象的，那如何协助孩子理解这句歌词，使幼儿投入感情来演唱呢?我的做法比较容易，只是用一种比较欢快的心情带动幼儿的心情，我自己也没给他们讲清晰，因此他们在演歌唱曲时有不确定的因素在里面，这一点我做得不是很好。后来我想，假如当初带孩子们到户外做一个试验就可以了：请孩子们捡落叶，并将落叶埋在树下，过一阶段再去观看那腐烂的树叶，来理解肥料、理解装扮树妈妈这句歌词，我信任，孩子在理解的基础上再唱这首歌曲，一定会唱得深情并茂。5、歌曲小树叶唱起来很美，幼儿十分喜爱，因此我把它用到了一日活动组织音乐中，他们显得特殊兴奋。在户外嬉戏和做早操时，捡小树叶成了孩子们的一大兴趣，他们都情愿让我共