中班主题教案：小树叶教案及教学反思

1、Word - 4 -中班主题教案：小树叶教案及教学反思活动目标：1、引领幼儿理解歌曲中两段歌词所表述的不怜悯感，学习小树叶英勇的精神。2、引发幼儿按照自己对唱词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳动的歌声表现歌曲。3、学习用多种形式演歌唱曲。活动预备：1、户外活动时，引领幼儿观看树叶被风吹落飘动的样子，聆听树叶发出的沙沙声，与幼儿共同研究小树叶离开大树妈妈的情绪。2、课件、图谱。活动过程：1、激趣观察课件两片树叶的故事。2、指导认知1)老师手拿一片树叶深情的叙述小树叶的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向那里?你可胆怯?小树叶沙沙沙，英勇的说

2、：春天会回来，装扮树妈妈!老师讲完故事就唱起小树叶的歌，将歌曲介绍给小伴侣。2)展示图谱，老师指导幼儿随音乐朗读歌词。3)老师带领幼儿按照图谱的提醒一起歌唱。3、 复习巩固指导幼儿有表情的演歌唱曲。老师导语：第一段讲小树叶离开妈妈多么伤心，我们用什么样的声音来唱?教案来自：大;考吧幼;师网.(连贯、缓慢)其次段讲小树叶英勇脆弱，我们又用什么样的声音来唱?(断顿、跳动)4、迁移运用鼓舞幼儿变换演唱形式，在教师的协助下学习指挥他人演唱。如：第一段由一个小伴侣唱，表现对小树叶的亲切关怀，其次段全体唱，突出坚决英勇的心情。老师导语：小树叶这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱?5、扩展放松请幼

3、儿自由创编动作举行表演。教学反思：1、艺术活动小树叶，是一首柔美的歌曲。我把情感目标定位在体味小树叶爱妈妈的情感上，为了让幼儿感触这一情感，我采纳的办法是协作曲调所举行的肢体动作表演和按照歌词内容出示的丰盛的表情，在我的带动下，幼儿表现乐观，以热烈饱满的心情表演小树叶爱妈妈的情感，从最后的造型上看，我们的确下了无数功夫，可见教师的引领取得了乐观的效果。由此我开展了爱妈妈的研究：我们平常怎么爱妈妈呢?闫柏寒小伴侣说：我帮妈妈刷刷碗。任翰庭小伴侣说：我给妈妈拿拖鞋。韩芸西小伴侣说：我给妈妈拿苹果吃。无数小伴侣都说出了自己的心里话，但这时我话锋一转：小伴侣们说的好不如做的好，关键看你们怎么做。由此我

4、对孩子们提出了更高的要求，希翼小伴侣们把说的话落实到生活中去，从家长的反馈看，他们反应孩子们的确比以前懂事了，爱协助妈妈干力所能及的事情。以上是我这节课感觉特殊好的地方，孩子们的情感始终围绕爱妈妈而绽开。2、本节课的学歌唱曲，我没有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了两遍之后，他们就能区别出这首歌可以划分为两段，当初韩芸西小伴侣抢着就说出来了：教师，分两段。为什么呢?第一段比较胆怯，其次段比较兴奋。可见，利用教师的示范孩子们得到了最直观的学问。我和孩子们边唱边嬉戏，在玩中就把握了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱，看来这一过程设计的符合幼儿的特点。以上是自己感觉比较好的其次点

5、。3、在囫囵活动过程中，我有的地方做的不是很到位。 首先，老师在活动前，应做大量的预备工作， 比如可以提前带幼儿到户外寻觅秋天、寻觅小树叶，让幼儿真实感触到秋天的美。而我忽视了这一点，因此在活动刚开头的研究秋天的景色环节时，我感觉到孩子们好似没有话说，吞吞吐吐的。第二，歌曲小树叶没有课件。假如有一个颜色鲜美的课件，那么孩子们对这首歌曲的感触会更直观，他们的心得会更多，信任他们创编动作会更好。4、歌曲小树叶中有一个难点：明年春天我会回来，装扮树妈妈。如何协助孩子理解这句歌词呢?小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶子这是一种多么抽象的学问，而幼儿的思维是详细形象的

6、，那如何协助孩子理解这句歌词，使幼儿投入感情来演唱呢?我的做法比较容易，只是用一种比较欢快的心情带动幼儿的心情，我自己也没给他们讲清晰，因此他们在演歌唱曲时有不确定的因素在里面，这一点我做得不是很好。后来我想，假如当初带孩子们到户外做一个试验就可以了：请孩子们捡落叶，并将落叶埋在树下，过一阶段再去观看那腐烂的树叶，来理解肥料、理解装扮树妈妈这句歌词，我信任，孩子在理解的基础上再唱这首歌曲，一定会唱得深情并茂。5、歌曲小树叶唱起来很美，幼儿十分喜爱，因此我把它用到了一日活动组织音乐中，他们显得特殊兴奋。在户外嬉戏和做早操时，捡小树叶成了孩子们的一大兴趣，他们都情愿让我共享他们的欢乐：教师，你看小树叶，我和小树叶做嬉戏啦。教师，