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文档简介

1、大班社会活动我的弟弟妹妹教案反思大班社会活动我的弟弟妹妹教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，喜爱大带小活动，充足体验做哥哥姐姐的骄傲感，体验关爱、共享与互助带来的欢乐，在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并赐予帮忙，增进主动交往的力量，合适幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我的弟弟妹妹教案吧。活动背景又是一年的九月，为了帮忙小班幼儿更快更好地顺应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发现，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的时机，帮忙他们学习社会交往的技能，培育他们关爱他人的情感。为了在更

2、多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同进展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地互相学习并汲取伙伴的经验，进而形成责任感和集体意识。活动目标1喜爱大带小活动，充足体验做哥哥姐姐的骄傲感，体验关爱、共享与互助带来的欢乐。2在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并赐予帮忙，增进主动交往的力量。3在共同游戏中，学习并探究带好弟弟妹妹的方法。4初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的力量。5使小好友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动准备1经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟识小组活动中的游戏。2心理爱好准备：有帮忙

3、弟弟妹妹的愿望；小班幼儿情愿和哥哥姐姐玩。3物质准备：电教装备（录音机、磁带），小组活动材料（第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等）。活动过程1谈话导入活动，激发幼儿爱好。介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消退生疏感，自然结对。2和新好友聊一聊，加深互相间的了解。（1）和新好友说说静静话，了解新好友的姓名和年龄等。（2）向大家介绍新好友。3大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。（1）小组游戏活动。制作搭积木和制作心愿卡的游戏则考虑到因年龄差异自然引发的示范和模拟小班幼儿虽然缺乏与人交往的技能，但他

4、们却会模拟大班幼儿，这种不经意间的教与学促使大班幼儿充足发挥自己的强项帮忙小班幼儿并带动其进展，使他们都超越自己的原有水平，等等。第四个部分是经验共享。怎样引导孩子把自己的行为和感受用语言精确地描述出来，是本次活动的难点。为使共享活动更具实效，需要老师按时观看、捕获幼儿在活动中的不同表现，有针对性地请幼儿来共享经验并帮忙他们提升。在相互夸赞的环节中，孩子们都表现踊跃，我们能感受到他们心理上对新好友的喜爱和认同，表达了一种情感上的交融。第五个部分是集体游戏环节通过幼儿合作游戏，相互加深了感情。本次活动较好地完成了预定的教育目标。我在活动的组织中注意观看、引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。由于是借班上课，我对孩子们

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