大班教案-专业文档

1、大班教案【有用】大班教案模板集锦五篇大班教案篇1活动目标：1、感受秋天树的造型、色彩。2、依据自己对秋天的熟悉，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特 征。3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。活动准备：1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积 累有关秋天色彩的经验。2、白纸和油画棒人手一份。3、幼儿用书。活动过程：一、让欣赏图片。1、教师出示秋天的树的图片小朋友们，这是什么季节的树？你是从什么地方看出来的？幼儿依据自己的 观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色， 有的变成了黄色；有的结了果子等。2、教师出示秋天的树范画，

2、请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果 子？3、教师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多美丽的颜色呢。 有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也是有绿色的；大树还结了许多果 子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。二、教师引导幼儿讨论绘画的方法。1、你想画什么样子的大树呢？幼儿依据自己的想象进行描述，教师用语言讲述描述一下秋天大树的样子2、教师讲述各种树的画法：落叶树画法一一先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍一点的树 枝，树枝像手臂一样向上向前伸出；在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色 画出片片叶子。果树画法一一先画出树干，再画出树冠的轮廓

3、，在树冠中间画上许多美丽的水 果，用绿色将树冠部分涂满。三、引导幼儿自由绘画。1、教师交代绘画的内容。秋天真美丽！今天，我们大家就来画一画秋天美丽的树吧！小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树；画许多落叶树就 成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也 画出来。2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。四、引导幼儿互相欣赏同伴的作品。大班教案篇2活动目标：用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲，用表情、体态、音色表现形象各异的 动物。了解歌曲中相关的动物知识，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。在歌曲中能大胆表演，体验颠倒歌带来的乐趣。活动准备：钢琴伴奏，教师依据歌词

4、内容的自制图片。活动过程：一、引出歌曲的主题。猜谜语：什么动物森林里面称大王？什么动物力气最大？二、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。教师范唱。提问：你听到什么？教师依据幼儿的回答，教师逐一出示的图片并学习说歌词。引导幼儿发现这些事情的规律。教师引导幼儿观察，发现画面表现的规律。原来在那个奇怪的地方，所有的事情都是相反的，那个地方就叫“颠倒国。 这首歌的名字就叫做颠倒歌。跟着节奏速度学习说歌词。加上拍手动作说歌词。三、学唱歌曲第一段，借助图片记忆歌词。利用图片帮助幼儿记忆歌词内容。教师依据幼儿的状况小结，注意休止符蚂蚁，大象，公鸡，母鸡师幼完整演唱歌曲。四、学习歌曲第二段。颠倒国还有很多可笑的事情，

5、我们一起来听。教师清唱第二段，幼儿依据问题回忆歌词并说一说。教师和幼儿一同按照节奏念出歌词。师幼一起加音乐唱第二段歌曲。前后两端集体完整演唱，唱出歌曲的趣味性。五、演唱歌曲，用音色、表情、体态表现歌曲的趣味性。引导幼儿讨论怎样唱得更有趣。小老鼠称大王很得意可以用什么动作来表示？引导幼儿用动作来表现这一句。大狮子“害怕那个小老鼠可以用什么动作来表示？“蚂蚁扛大树、大象没力气，教师与幼儿一起做动作。教师幼儿完整地进行演唱，并用动作来表现歌曲。六、表演分角色表演。大班教案篇3一、活动目标：1、在观察图谱的过程中，感受3拍子音乐的节奏特点。2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验参加音乐活动的乐趣。二、活动

6、准备：1、打击乐器：铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼(人手一件)。2、音乐磁带、录音机。3、图谱一幅、三、活动过程：1、复习歌曲听，初步感受3拍子乐曲的旋律。2、熟悉音乐会跳舞的叶子，进一步感知3拍子乐曲的旋律。倾听音乐会跳舞的叶子，引导幼儿说出自己的感受。尝试用身体动作感知音乐。3、出示图谱，引导幼儿观察探究并表现3拍子的节奏特点。观察图谱，提问：“你发现了什么？引导幼儿看图谱拍出节奏，重点指导休止符。4、乐器演奏。(1)出示乐器，讨论不同的敲击方法。幼儿自由组合选择乐器为图谱配奏。幼儿看图谱，用打击乐器为乐曲伴奏。交换乐器演奏，体验不同乐器演奏带来的快乐。大班教案篇4制定思路：随着好吃的蔬果这一

7、主题的不断深入，幼儿对蔬菜品种的熟悉越来越多，并且 在记录妈妈蔬菜篮这一表格的推动下，幼儿也开始关注到了日常生活中的蔬菜。 在区域活动中，幼儿尝试用美术的方式表现各种蔬菜的外型特征，积存了一定的蔬 菜的表象经验及色彩经验。随着大班孩子抽象思维能力的逐步提升，利用堆叠的方 法记录妈妈一周的菜篮子不仅能丰富孩子记录的方式，还对孩子具有一定的挑战。 加上孩子已经积存的蔬菜的表象经验，相信幼儿在记录中能够获得不同程度的成 功。活动目标：1、尝试使用堆叠的方法记录妈妈一周的菜篮子，积存多种记录方式。2、乐意与同伴交流分享自己的记录。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的观察比较能力。5、探究、发现生

8、活中的多样性及特征。活动准备：各自妈妈蔬菜篮的调查表；人手剪好的蔬菜篮子一只；油画棒。活动过程：一、交流调查表：你们的记录表上记录了些什么？谁来介绍？除了这些菜，你的记录表上还有哪些不同的蔬菜？不同的蔬菜对我们小朋友身体有什么不同的好处呢？二、探究蔬菜的摆放：今天我们要把这么多的蔬菜都装进妈妈的菜篮子里，怎么摆放呢?小结：一个个排成一排放不下，大家你靠着我我挨着你，有前有后，这种办法 真好。今天就用你们的办法来试试记录妈妈一周的菜篮子。三、示范妈妈的菜篮子用一名幼儿的记录表做示范：1、看看妈妈星期天买了什么菜？2、星期天记录好了记录星期几？为什么菜的一些部位看不出了呢？3、星期一过了是星期几？

9、这个菜怎么挤进去呢？怎么和篮子里的蔬菜宝宝你 挨着我，我挨着你？基本方法：看见边就停，看不见、挡住的地方就当看见跳过 去，又看见了接下去。4、谁来试试把星期四、星期五、星期六的蔬菜挤进篮子里？各别幼儿尝试记 录。四、幼儿记录这种好办法能把妈妈一周买的蔬菜都装进篮子里，我们也来试一试。重点指导：1、提醒蔬菜拣大个的买。2、涂色时注意蔬菜是否新鲜？使用深浅色自然接色3、帮助各别不能成功的幼儿进行记录。五、延伸活动：看一下这种蔬菜自己小组有几个朋友喜爱吃？你的记录表上自己小组的朋友最 喜爱吃哪种蔬菜？活动反思：游戏的形式熟悉蔬菜并知道蔬菜搭配着吃对我们身体健康有好处，孩子们讲得 不亦乐乎，利用这个环

10、节让孩子们了解蔬菜有很多种不同吃法，让孩子知道蔬菜很 有营养价值，并教育孩子不挑食，养成优良的饮食习惯。大班教案篇5一、活动目标：1、通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错一一 对。3、培养幼儿的观察力和推断力。二、活动准备：1。与儿歌内容相符的课件、备用挂图。2。动物图片、画纸假设干、与幼儿人数均等胶水。三、活动过程：一开始部分：1。教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。2。教师以谈话形式引出课题：儿歌错了歌。“小朋友们，在我们四周有 许多可爱的小动物，今天老师给小朋友带来了一首儿歌错了歌，咱们一起来听 听儿歌里是怎么说的。二基本部分：1。教师放课件，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。提问：儿歌里都有谁？小动物都在干什么？学词“快活。听了儿歌小朋友有什么想法？学词“错。2。学习儿歌：教师采纳整体教法教幼儿朗诵儿歌。幼儿学习朗诵儿歌，教师指导改正不够。幼儿完整的朗诵儿歌内容。3。游戏“找错：引导幼儿把诗歌中的错误改正过来。说一说应该怎样才对？请幼儿动手将老师准备的动物图片粘