大班社会活动心情对对碰教案反思

1、大班社会活动心情对对碰教案反思这是大班社会活动心情对对碰教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.明白自己遇到快乐，不快乐的事都可以向他人倾诉。2.能体验他人情感，关注他人，共享他人的开心，不开心，并查找解决问题的方法。3.引导幼儿应当以主动、乐观的看法面对生活。4.幼儿能主动的答复问题，增加幼儿的口头表达力量。5.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4.会用简笔画的形式表现人们快乐和不快乐时的样子。活动准备：1.课前请家长帮助幼儿记录自己在一周中有哪些不快乐、快乐的事2.动画片大头儿子和小头爸爸3.律动：表情歌多快乐活动过程：一、开头部分：律动多快乐导入：小好

2、友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情快乐的词，如：开心、快乐、欢乐等）二、根底部分：1.提问：在小好友们的生活和学习中，你们还阅历过哪些快乐的事？说一说，让小好友们和你一起共享好不好？2.小好友们真幸福，你们有过这么多快乐的事开心的事。但是，我们不行能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小好友们帮你想想方法，好不好？3.生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不快乐的时分，当你遇到懊恼的事时，你会怎么让自己变得欢乐？老师小结：每天我们都应当以欢乐的心情去面对每一件事。我们不快乐时，可以告知老师，小好友，让大家帮忙你；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个

3、动画片、到室外去散漫步、等等。活动反思：1看表情猜心情。我让孩子们看四个表情，然后依据这四个表情来推测不同的四种心情，当孩子们不能依据表情推测心情的时分，我通过自身的表情及心境表述，让孩子们能够理解。2大事心情巧配对。我细心查找了4张有详细大事的，分别代表4种心情的图片请孩子们进行观看、讲解并描述，然后进行心情配对，并在孩子们答复正确后出示相应的表情，让孩子们感受到胜利的喜悦，并且让他们将心情和详细大事进行了联系，明确了发生不同的事情会产生不同的心情，并且能够将大事和心情进行较好地配对，迁移了经验，有了初步的心情体验。3绘画共享心情。在这个环节中，我为孩子们提供了四种心情的图画纸，每一种心情都

4、用一种彩色纸：粉色代表喜、红色代表怒、蓝色代表哀、绿色代表愁，还在每张纸上贴上了相应的表情图，并让孩子们进行选择并绘画相应的事情。每组分别投放了4种表情的心情图画纸，主要是为了杜绝同组孩子进行互相间的模拟；每组只投放了5张图画纸，主要是为了幼儿人手一张，拿到什么画什么，防止选择的时间铺张，同时也是为了孩子们能够描述自己的任何心情，防止孩子们一味地选择通过想象“谁的笑容”，拓展幼儿的思维，提高幼儿对脸部特征的感受；合适幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大班社会一张笑容教案吧。大班社会教案：小象消防员：大班社会活动小象消防员教案主要包含了活动设计1，活动目标，活动准备，活动过程等内容，阅读图画书，认真观看画面并能清晰地讲解并描述小象查找工作的阅历。尝试根。据自己的特长找工作，萌发渴望为四周人效劳的意识。合适幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大班社会小象消防员教案吧。大班社会活动教案：漂亮的线教案（附教学反思）：大班社会活动漂亮的线教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，