大班数学活动教案：分水果教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、大班数学活动教案：分水果教案(附教学反思)大班数学活动分水果教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果，能与伙伴协商，学习分工合作完成任务，合适幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看分水果教案吧。活动设计背景大班小好友已经开头学习数学学问，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达力量也不够完好。活动目标1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。2.能与伙伴协商，学习分工合作完成任

2、务。3.体验共享的欢乐。4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.进展幼儿规律思维力量。教学重点、难点1.理解什么是每次分的数目不相同。2.语言的完好描述。活动准备苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张活动过程一分水果1老师家里来了两个小客人（哥哥和姐姐），请小好友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完好地讲解并描述分的结果。2.出示五个苹果请小好友来分一分，要求要和刚刚分的不一样，并记录下来，并完好地讲解并描述分的结果。3.引导小好友商量：两次分的结果一样吗？帮忙小好友理解什么叫每次分的不一样。4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两

3、次不一样，可以怎样分？二.操作活动：分水果1发放梨卡片和操作单。2两个小好友自由结合，分工合作。引导小好友尝试用不同的方法记录。（一人分水果，一人记录结果）3展现小组操作单，并向大家讲解并描述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习伙伴的记录方式。4集体检查是否按要求完成，记得和分的是否全都。再次感受5分成两份有多种不同的分法。三活动延长1，带着小好友玩对口令的游戏。2.请小好友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。教学反思在活动的开头我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不明白怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的主动性很高，也很踊跃。在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲解并描述自己的学习成果是也非常的英勇大胆。再重新上这节课的时分，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小好友先去超

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