2022年学校特色建设方案范本

1、第11页共11页2022年学校特色建设方案范本一、指导思想以_和_为指导，推进特色学校建设。创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校以“传承绿色文化，构建环保校园”为突破口。把环境教育列为素质教育的重要内容，把环境教育目标纳入素质教育目标，使环境教育与素质教育融为一体。以全面提高环保素质为目标，以培养环保能力为重点，创建一条与众不同的特色发展之路：传承优势成特色发展特色创特色学校凸显特色树品牌。二、创建背景1、我校是长城乡的中心小学。服务范围广，校园占地面积_平方米，校舍建筑面积_平方

2、米。校园地面全部硬化，校舍前后均有草坪、花坛、造型设计多样，绿化带纵横错落，绿化面积达_平方米，绿化覆盖率达_%。各种标语牌匾，知识橱窗装扮着校园，处处渗透浓厚的文化气息，优良的环境优势，蕴含着丰富的教育功效，已初具特色。在创建省级“绿色单位”的同时，不断地渗透环保教育，营造良好的学习、育人环境，充分发挥环境育人的实效性、长效性。2、_年我校被凉州区教育局评为“校园文化建设示范性学校”；_年被武威市教育局评为“示范性小学”，_年被凉州区精神文明建设指导委员会、凉州区环境保护委员会评为“绿色单位”，_年_月被武威市环境保护局、武威市教育局、武威市精神文明建设指导委员会办公室评为“绿色单位”。我校

3、被评为武威市“绿色单位”后，十分珍惜这个荣誉称号，为贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实全国环境宣传教育行动纲要精神，深入开展环境教育和环境建设，把环境教育当作学校的特色项目来创建，当作优化教育环境、培养高素质人才的重要内容来抓。1-3、目前，我校正在努力创建省级“绿色单位”，突_育人的功效。学校在大环境上具有传统的优势，校园环境优雅，人文及生活环境优越，是读书治学、陶冶情操的理想园地，在绿树映衬下的校园整洁美丽，长青的松柏，钻天的白杨，华盖般的柳树错落有致、行列整齐。早春的桃花，盛夏的玫瑰，金秋的菊花，寒冬的翠柏，映衬出了繁花似锦、硕果累累、四季常春的美丽景象，教室的_被绿色点缀的格外鲜

4、艳，室内外的牌匾内容丰富、色彩鲜艳。人文和谐的校园，高素质教师队伍是创建“绿色学校、环境育人”的优势。三、创建目标根据凉州区教育局_2文件精神，制订学校特色项目的创建规划，并努力开展工作。以环境教育为依据，以创建省级“绿色单位”为动力，认真贯彻落实凉州区特色学校建设工作指导意见的文件精神，明确创建特色学校的目的意义，联系实际采取多层次，多内容，抓结合，促渗透的措施，全方位全过程推进创建活动，力争在一至两年内凸显特色、彰显功效。(一)近期目标制定计划、措施、实施方案1、设置创建特色学校领导机构学校领导机构：组长：楚文科(校长)成员：王典银李新春王恒张生永赵云善陈瑞林杨冉马玉伟_机构成员从校长“第

5、一责任人”到教师、学生等诸群体进行责任分工，以期促进环境教育合力和环境教育整体效应的形成。1、校长切实担负起学校环境教育工作“第一责任人”的责任。2、教导处、总务处切实当好参谋，经费和软硬件配套运行。3、全体教师都切实担负起形成环境教育合力的责任，促进环境教育的整体效应。2、构建学校“创建”工作总体计划、支持性政策和措施教导处、教研组、班主任和分管人员依据教育局的文件精神具体研究制定计划；计划、措施和方案分阶段、可行、有效、安全，定期检查(自查)落实情况，及时总结调整。师生应了解学校、班级所制订的各项计划和实施方案。3、确立运行机制，_有效实施。“环境育人、”特色项目创建的过程应贯穿于学校工作

6、的各个方面，无论是现行的规章制度，还是长远的发展计划，都应倡导有益于环境的工作与生活方式，逐步形成有益于学校环境的文化氛围。(二)远期目标。在现有环境教育初具特色的基础上，逐渐把“绿色学校、环境育人”建设结合起来，进而实现特色学校的远期目标。四、环境教育特色项目创建的可行性论证(一)加强_管理，构建完整的环境教育体系。成立“绿色学校，环境育人”特色项目创建领导小组，为了是创建活动高效有序推进，使环境教育能真正落到实处，让环境育人理念切实从观念走向实践，体现到师生的个人行为，进一步加大力度，适当投资优化校园文化设施。(二)重视师资培训，提升环保理念。学校环境教育工作是靠广大教师开展的，因此，教师

7、环境素质的提高，是环境教育蓬勃发展最重要的基础。1、由教导处制订对教师进行环境教育培训计划，查找培训材料，设计环境教育的新内容新举措。2、学校订阅或购买一定数量的各方面的报刊杂志和书籍，让师生多渠道获取教育知识信息。学校图书室专门设立“绿色书架”，学校宣传橱窗专门开设“绿色宣传栏”。3、每学期由教导处安排环境知识系列讲座，举办环境知识竞赛，环境教育论文比赛。通过一系列活动，提高师生创建热情，自觉参加各类环保活动，从而提高师生的环保意识。(三)完善环境教育体系，深化环保教育。每学期由教导处负责选择、编制环境教育校本教材，开展多学科渗透教学，努力做到全面渗透、全方位渗透、全过程渗透，真正将环境教育

8、融入到日常教育、教学活动中。重在渗透就是要讲求方法，注重全方位参与，注重潜移默化。环境教育的情感色彩很强，要尽可能做到“润物细无声”，切忌空洞的说教。实行全面渗透，学校本身要给学生营造出“环境教育特色项目创建”的氛围，这会给学生接受环境教育创造出一个良好的“硬件”环境。只有“硬件”和“软件”的配合，才能事半而功倍。(四)重视环保宣传工作，创设环境教育氛围。环境教育当务之急是教育学生“学会做人”，我们主要通过对学生创设环境教育，制定系列环境行为准则、创造良好舆论氛围，_学生自觉参与有计划的环境实践活动得以实现环境意识和道德水平的提高。1、全面落实校园内环境教育宣传标语、警示语等校园文化硬件设施规

9、划。育人设施在年内要初具规模。2、学校开设“绿色宣传栏”，及时向学生传递环保信息。3、开展丰富多样的主题活动、环境知识竞赛、“我与绿色学校”征文比赛等，大力开展环保宣传工作。五、制定了环境育人特色学校的实施方案(1)确立一到六年级教育目标及达标要求。根据目标要求寻找各学科教材中的教育训练内容，有机渗透、结合。(2)环保特色教育实施途径：班队活动。由于中队主题活动有其特有的仪式，因此对队员的教育尤其深刻，一次成功的中队活动在队员们成长的道路上留下闪光的轨迹，对他们的一生将产生积极的影响。将环保特色活动与主题班队活动有机结合，在时间上、制度上保证了环保教育的顺利进行。社会实践。为了培养队员主动地参

10、与社会和作用社会的环保意识和行为，我们有意识地引导队员观察周围及家乡的自然环境的变化，调查并了解污染所造成的后果。在活动中，让队员们学到环保知识，提高环保技能，培养他们解决问题的能力。家庭社会。我们注意把环境教育从校内扩展到家庭社会，走可持续发展之路，建设环保家庭、社会。我校少先队辅导老师与队员要一起走向社会宣传环保知识，举办“让绿色走进家庭”等环保活动，让小手牵大手，共同创建“绿色家园”。学科渗透。由教导处提供信息，整理资料，语、数、外、音、体、美、思、社、各学科教师钻研教材，深入挖掘教材中的环境因素，对照目标要求，结合本学科特点、自身优势，加强对学生的环保意识的教育。(3)建立兴趣小组，进

11、行环保科研活动。建立小小环保行动队。“搞环保，你我动脑动手；齐参与，学校美景再现”，让队员们知行合一，开动创造思维的机器，参与环境保护，美化社会环境，增强环保意识。学校组成“小小环保行动队”，在辅导员老师的指导下，积极参加改进处理方法，避免生活垃圾二次污染等活动。建立小小环保传播组。进行文艺创作，环保板画，绿色广告宣传和环保摄影展示等等。建立小小环保调查组。如水质调查，噪声测试，大气观测，绿地调查，生态调查等等。水质调查组的孩子们了解水与人类的关系，学会用ph值来测试水质的技能，学会用过滤、沉淀、消毒等方法净水。考察长城的红水河，写出一篇篇充满稚气但思路清晰的调查报告。大气监测组的同学在科学教

12、师的指导下，要学会观测树叶变化来判断大气污染的程度。建立小小环保设计院。开展以节能设计、家乡环境设计、废物利用设计、环保软件设计等为内容的环境设计活动。例如在“生态环境创造”环保创新活动中，大队部要开展以“校园绿化规划设计”为内容的比赛，队员们对学校人行道、花坛、操场、墙面等环境进行绿化设计。一幅幅图画，一份份方案，凝聚着孩子们一颗颗环保心，利用这些活动激发孩子对环境问题的_热情，提高环保意识，培养创新精神、创新能力和实践能力，使他们在同学中能崭露头角，成为二十一世纪环境科学的预备人才。六、时间安排：“传承绿色文化、构建环保校园”创建活动分三个阶段进行。第一阶段。_年_月_月，绿色文化设施建设

13、阶段。主要任务是。制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。第二阶段。_年_月_年_月，为重点实施阶段。主要任务是。完善绿色学校建设工作，开展各种形式的育人活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市级_的活动。第三阶段。_年_月_年_月，为总结，评估阶段。主要任务是。2022年学校特色建设方案范本（二）一、背景分析1.教育发展的需要。中国教育改革和发展纲要指出：要注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。2.学校发展的需要。我校特色发展的指导思想是创设和谐环境，建设人正业精教师队伍，培养

14、合格加特长的学生，办规范加特色的学校，倡导师生合作学习，以求学生、教师、学校共同发展。3.学生发展的需要。我校的生源来自_所不同的小学，如何将代表不同学校文化的学生引领好，培养学生良好的学习方式，一直是我们思考的问题，解决问题的基本方法就是师生间要有效合作交流。4.合唱教学已经培养学生的合作意识。十一、五期间我校被区认定为合唱教学特色学校，在合唱教学中我们初步渗透合作教学的理念，取得比较满意的效果。有鉴于此，经充分的调查研究，我们把合作教学作为我校办学特色加以深入开发并全面实施。本篇文章来自资料管理下载。我们认为合作教学会给每个学生提供参与、研究的机会，会最大程度地调动学生潜能。会给我们的课堂

15、增添活力，会提高我们的课堂教学效益。二、概念的界定1、合作是指个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。2、合作教学是一个复合性、多层面的概念。它建立在科学的交往观上，将教学过程视为师生共同构建的特殊的认识活动。它为师生提供一个相互尊重、心理相容的和谐的教育环境，使学生能够在合作、民主、平等的教学氛围中获得知识，从而激发学生的主动性和创造性，提高教与学的效能，使师生都获得充分的自我发展。3、条件有限，我校的合作教学研究侧重在课堂教学中，改变教与学的方式，通过合作调动师与生两方面的积极性，促进学生发展。三、实施目标1、通过合作教学改变学生学习方式，引导学生主动参

16、与学习，掌握学习方法，享受学习。2、形成学校办学特色，实现学校的跨越式发展。四、实施策略(课堂操作)1、合理分组，异质互补。小组成员间要建立起积极的互动、互助关系，每个人要明确并积极承担在共同完成任务中个人的责任，小组成员定期轮换角色，使其掌握新的合作技巧，促进个人全面发展。2、精心设计，有效讨论。教师作为合作教学的引导者、评价者，要设计好有利于全体学生参与的情境，引导学生总结解决问题方法、规律。3、及时评价，促进发展。合作教学的效果取决于小组成员的积极参与，因此必须及时做好小组内的自评、小组间的互评。五、实施过程(一)准备阶段(_年_月)1、组建合作教学实施队伍、确立实施学科；2、实施组成员

17、学习、查询相关资料；3、确定合作学习实施方案；4、_教师参加相关培训。(二)初步实施阶段(_年_月-_年_月)1、相关学科教师反思自己的教学行为，提出解决办法，汇总讨论；2、进行相关教师常规培训；3、同备课组教师进行观摩、学习、评价，找出问题及策略；4、每月上交一篇课后反思；5、初步确立合作教学评价方法。(三)实施调整阶段(_年_月-_年_月)1、矫正合作教学中具体环节的操作办法，确立同学科课堂教学各环节一般操作方法；2、进一步加强相关教师常规培训；3、合作教学初步形成，继续做好下一阶段的开发；4、做好学生学习合作的评价。(四)总结阶段(_年_月-_年_月)1、总结各组的实施成果；2、制定进一步实施方案并_实施。六、实施的成果形式为确保合作教学实施，围绕目的，预设终端成果如下：1、每学期每人上交一份有关合作教学的反思；2、每年出一份合作教学的案例集