新版新目标英语八年级上册全册教案

1、 Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA1(1a-2d)一、教学目标：语言知识目标：1)能掌握以下单词：sitcom,news,soap,educational,plan,hope,findout,discussion,stand,happen,may,expect能掌握以下句型：Whatdoyouwanttowatch?Whatdoyouthinkoftalkshows?Icantstandthem.Idontmindthem.Ilike/lovethem./Idontlikethem.能了解以下语法：动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语

2、的动词。学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。情感态度价值观目标：学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。二、教学重难点1.教学重点：学习掌握各类电视和电视节目的名称。掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。2.教学难点：掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。三、教学过程I.Lead-in学生们根据图片提示学习各类电视节目并且练习运用Whatdoyouthinkof.?NewwordsLearnthenamesoftheTVshows.G

3、ame引导学生们看1a中的图片，根据提示依次说出每一部TVShow的名称。让学生们看图片及1a中的词汇，将图片与正确的词汇相连。ChecktheanswerswiththeSs.ListeningT:TellSstoreadtheshowsinthebox.Makesuretheyknowthemeaningoftheshows.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumbertheshows1-4.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.PairworkLetSslookatthepicturesinth

4、ebox.ThenexplainthemeaningofeachexpressiontotheSs.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.ThenletSsmaketheirownconversationusingtheshowsandexpressionsinthebox.Letsomepairsaskandanswerabouttheshows.W.ListeningWorkon2a:Readtheshowsintheboxof2a.TellSstoremembertheinformation.PlaytherecordingfortheSstol

5、istenandnumbertheTVshows1-5.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectwordsintheblanks.Playtherecordingagaintochecktheanswers.W.PairworkTellSsaskandanswerquestionsabout

6、theTVshowsin2a.Theycanusetheinformationthatistrueforthem.LetSsreadconversationaftertheteacher.3.ExplainsomemainpointsfortheSs.4.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.W.Role-play1.Readtheconversationsandmatchthenamewiththerightshows.GraceSarahGracesclassmatesgameshowsands

7、portsshowssoapoperasc.newsandtalkshowsExplainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.Readtheconversationaftertheteacher.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.IX.Homework:用下列词组来造句(1)planto.(2)hopeto.(3)findout.(4)cantstand.(5)sth.happen(6)expectto.板书设计：|Se

8、ctionA11a-2dsitcom,news,soap,educational,plan,hope,findout,discussion,stand,happen,may,expectSentencesStructures:Whatdoyouwanttowatch?Whatdoyouthinkoftalkshows?Icantstandthem.SectionA2(GrammarFocus-3c)一、教学目标：语言知识目标：学习掌握下列词汇：joke,comedy进行一步复习巩固运用SectionA部分所学的生词和词组。进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。掌握动词不

9、定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。情感态度价值观目标：学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。二、教学重难点教学重点：进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。教学难点：掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。三、教学过程I.RevisionHaveadictationofthenewwordslearnedinthelast

10、class.Askandanswerquestionsaboutthedifferentshows.Whatdoyouthinkofnews?Icantstandit./Ilikeit./Idontmindit.I.Role-playtheconversationin2d.Grammarfocus1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。你想看新闻吗？Doyouwantto?你觉得谈话节目怎么样？Whatdoyou_shows?我不介意看。/我不能忍受。/我喜欢看。Idontthem.Ithem.Ithem.你计划今晚上看什么节目？doyouwatchtonight?我计划

11、看我们过去的时代。IwatchDaysofOurPast.你期望从情景喜剧中学到什么？Whatcanyou_fromsitcoms?你能学到一些很好的笑话。Youcansomegreat.你为什么喜欢看新闻呢？Whydoyoulike_?因为我希望查明在世界各地发了什么事情？BecauseI_whatsgoingtheworld.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Grammar动词不定式做宾语的用法：动词不定式的形式：to+动词原形JackwantstobuysomeflowersforMr.Wu.杰克想给吴老师

12、买些花。常见的跟动词不定式做宾语的动词:想要want,期望expect,希望hope,计戈Uplan,决定decide，开始begin,开始start最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。大屏幕出示常见的跟动词不定式做宾语的动词和同学们一起对答案。二、【拓展】省略to的不定式有些动词后面跟动词不定式时应将不定式符号to省去。常见的动词有let,make,feel,help,watch,hear等。例句：让我来帮助你。Letmehelpyou.你能帮助我打扫房间吗？Canyouhelpmecleanthehouse?W.及时练用所给单词的适当形式填空：Sheexpects(arrive)t

13、omorrow.Lets(watch)talkshowstonight.Theyhope(visit)theGreatWallnextyear.Doyouplan(find)apart-timejob?Whendoyouwant(go)swimming?Myuncleoftenhelpsme(learn)mathandEnglish.NewwordsjokecomedyW.PracticeWorkon3a:TellSstoreadtheconversationin3aandtrytofillintheblankswithrightwords.方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；然后，根据问

14、句所问的内容及自己的实际情况来回答问题。注意，第二个问是一个选择疑问句，意为“你想看还是看呢？”学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词语，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。学生们两结对操练对话，最后找几名学生来表演一下对话。Workon3b:让学生们阅读表格中的问题，明白每个问题的意思。让学生们思考一下他们自己的实际情况，并做出正确的回答。让学生们互相检查自己所写的句子，发现并改正错误。让部分学生就这些问题进行问答，说出自己所写的句子。大家一起改正句子中的错误。Wordon3c:让一名学生

15、读表格中的内容。并告诉学生们本学习活动的要求。先由一名学生们对自己的小组成员进行提问，询问每一名成员希望看的内容。然后，在表格中的适当位置记下他们的名字。由其余的同生们根据表格中的情况来写一个小组成员情况的报告。大家互相讨论一下这些报告，最后，确定出一个最完整且没有错误的报告。由这名学生来向同学生汇报自己小级的情况。(最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组)ExercisesWritingtask写一个报告，陈述一下你的爸爸、妈妈及祖父母亲分别喜欢看什么类型节目，并简要说明原因。Mymotherlikessitcom.Shethinkstheyreinteresting.板书设计Secti

16、onA2GrammarFocus-3c3a:towatchanactionmovie;thesportsshows;wanttowatch;asitcom;watchthenews.3b:1.Idontmindthem.2.IliketowatchTheWinner.No,Idont.Ithinkitsboring.Iexpecttofindwhatsgoingonaroundtheworld.3c:Onepossibleversion:SectionB11a-2e一、教学目标：语言知识目标：能掌握以下单词：meaningless,action,actionmovie,cartoon,cult

17、ure,famous,appear,become,rich,successful,might,main,reason,film,unlucky,lose,ready,bereadyto,character,guy能掌握以下句型：Iliketowatchactionmoviesbecausetheyreexciting.Johnwantstowatchtalkshowsbecausetheyreenjoyable.OneofthemainreasonsisthatMickeywaslikeacommonman.However,hewasalwaysreadytotryhisbest.People

18、todayexpecttoseemorethanjustalittlemousefightingbadguys.情感态度价值观目标：了解他人对不同的电影或电视剧的看法，明白不同的人有不同的喜好，从而明确人们喜好的差异性；了解世界其他国家的文化，形成跨文化的意思。二、教学重难点1.教学重点：掌握本课时出现的生词及表达方式。进行听力训练，提高综合听说能力。阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。2.教学难点1.听力训练2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。三、教学过程I.Revision看图画让学生们根据图片提示来完成句子，注意动词不定式的用法。II.Lead-inT:Showsomem

19、oviesorshowsonthebigscreen.LetSsdiscussaboutthem.Askandanswerwhattheythinkofthem.III.NewwordsPresentsomenewwordsonthebigscreen.IV.Workon1aWorkwithyourpartners.Askandansweraboutthemoviesorshows.LetSstalkaboutthemoviesorshowswiththewordsin1a.Letsomepairsaskandanswerinfrontoftheclass.ListeningWorkon1b:

20、TellSstolistenandcirclethedescriptionwordsyouhearintheboxin1a.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandcirclethewords.PlaytherecordingandchecktheanswerswiththeSs.Workon1c:T:Nowpleaselookatthechartin1c.WhatdoJohnandMarythinkofthemoviesorshows?Youlllistentothetapeag

21、ain.Thentrytofillintheblanks.听力指导：要抓别人对他们两个人的看法所说的词汇，也就是那些表示看法的形容词。因此在听的时候，应重点放在对剧目进行评价的形容词上。Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.W.DiscussionWorkingroups.Lookatthequestionsin2a.Askonestudentthequestionsasamodel.TellSstodiscussthe

22、questionsinthegroup.W.Reading1.IntroducesomethingaboutDisney.Newwords.Workon2b.T:Doyouliketowatchcartoons?DoyouknowMickeyMouse?TodaywelllearnapassageaboutMickeyMouse.LetSsreadthepassagequicklyandcompletethetimelineonnextpage.Ssreadthepassagequicklyandcompletethetimelineonnextpage.Checktheanswerswith

23、theSs.Workon2c.First,letsreadthequestionsinthechart.Makesureallthestudentsknowthemeaningofthequestions.Thenreadthepassageagainandfindtheanswerstothequestions.方法指导：首先，应读懂五个题目的意思；然后，带着这五个问题再次认真阅读短文的内容，并在短文中找出相关问题的回答依据。综合短文内容与题目内容，确定最为贴切的答案。Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.Checkthean

24、swerswiththeclass.Workon2dT:Readthepassageagain.Thistimeyoushoulddiscussthequestionswithapartner.方法指导：首先，在短文中找到相关问题的回答依据；然后，与伙伴来讨论一下这个问题，结合自己生活经历回答出这个问题；LetsomeSstalkabouttheiranswers.ExplanationHomeworkFinish2eonP38.Rememberthewordsandphrasesinthelesson.板书设计：SectionB1la-2eNewwordsandexpressions:mea

25、ningless,action,actionmovie,cartoon,culture,famous,appear,become,rich,successful,might,main,reason,film,unlucky,lose,ready,bereadyto,character,guySentenceStructures:Iliketowatchactionmoviesbecausetheyreexciting.Johnwantstowatchtalkshowsbecausetheyreenjoyable.SectionB2(3a-SelfCheck)一、教学目标：语言知识目标：掌握下列

26、生词:dressup;takesb.splace,army,doagoodjob复习to不定式做宾语的用法。掌握后面跟不定式结构做宾语的动词。能够综合运用所掌握的知识来描述自己所喜欢的一些动画片或影视剧。通过自己所喜欢的一些动画片或影视剧来达到熟练运用所学知识的目的。情感态度价值观目标：每个人都有自己的爱好，要了解个体的差异性，了解自己的爱好，尊重别人的爱好。了解一些影视片的内容，通过观看不同形式的影视片来了解社会，丰富自己的文化知识二、教学重难点1.教学重点：能运用所学的知识及提示来阅读相关影视片的简介，并能完成相关任务。能运用所学的知识与句型表达方式来简介一下自己所看过的影视片。2.教学难

27、点：能运用所学的知识与句型表达方式来简介一下自己所看过的影视片。三、教学过程I.RevisionReviewthemainphraseslearnedyesterday.(1)想起(2)例如(3)发行；出版(4)在二十世纪三十年代(5)主要原因之一努力做某事愿意迅速做某事尽最大努力(9)不仅仅；不只Lead-inAsksomequestionsaboutMulan.LettheSsthinkandanswerthequestions:“Doyoulikecartoons?DoyouknowMulan?Canyousayanythingaboutit?”Ssdiscussthequestions

28、andanswerthequestions.e.g.S1:Yes,Ido.Mulandidnthaveanybrothers.Shetookhisfathersplacetofightinthearmy.S2:Mulandresseduplikeaboy.Nobodyknewshewasagirlinthearmy.NewwordsReadingReadthearticleaboutMulan.Fillintheblanksinthemoviereview.Usethewordsintheboxtohelpyou.2.写作指导：首先，阅读短文，整体把握短文大意。其次，分析有空格的每个句子，看空

29、格处的意思，联系所给单词的意思，确定空格处应填的单词。最后，再通读一遍短文，看是否通顺合理。Sstrytoreadthearticleandtrytofillintheblanks.ChecktheanswerswiththeSs.V.WritingWorkon3b:Thinkaboutyourfavoritemovies.Writenotesforyourownmoviereview.GivesomeexamplestotheSs.Thenameofthemovie:TheLionKingThekindofthemovie:cartoonWhatthemovieisabout?Simbasf

30、atherwastheking.Buthisuncle,Scarkilledhisfather.WhenSimbagrewup,hecamebacktotheforestandbecamethetrueKing.Whatyouthinkofthemovie/star?Itwasfantastic.Sstrytothinkabouttheirfavoritemovies.Writenotesfortheirownmoviereview.Trytofillintheblanks.Workon3c:Writeaboutyourmoviereviewusingthenotesin3b.写作指导：本文为

31、写自己所喜欢的电影的剧情回顾，因此，时态应用一般现在时态与一般过去时态;首先，可介绍影片的类型，及主人公等。然后，介绍故事的梗概。最后，表达你对该影片的总体看法。学生们根据写作提示，及上面表格中的提示来写作这篇文章。LetsomeSsreadtheirpassagetotheclass.DiscussionReadthekindsofshowsormoviesinthechartin4.Askandansweraboutthemwithapartner.Writetheanswersinthechart.GiveSssomeexamples:S1:Whatdoyouthinkofsoapope

32、ras?S2:Ithinktheyreboring.Whataboutyou?S1:Well,Idontlikethem,either.Ssaskandanswerwiththeirpartnersandtrytofillinthechart.Atlast,writeashortreportaboutyourideasandyourpartners.SelfcheckWorkonSelfcheck1:Fillintheblankswiththesuperlativeformsofthewordsinthebox.本题是根据提示词来进行问答。问句和答语中没有对人称的提示，因此应自主确定人称。可以

33、用you来询问，则回答应用I；如果是用第三人称来询问，则回答也相应的用第三人称来答，如果是第三人称单数形式还应注意动词用恰当的第三人称单数形式。具体分析：如：1)Whatdoyouthinkofsoapoperas?Icantmindthem.Whatdoesyourfatherthinkofsoapoperas?Hecantmindthem.学生做每个试题，并校对答案。WorkonSelfcheck2TellSstoreadthestatementsbelow.Thenthinkaboutthem.Whichofthestatementstheyagree.Check(7).Check(x)

34、iftheydisagree.Giveatleastonereason.Ssworkandbythemselves.说明原因：Givesomeexamples:e.g.Ithinkwecanlearnsomeinterestingthings.学生们完成试题并说明原因。HomeworkWriteyourmoviereviewusingthenotesin3b.板书设计：SectionB23a-SelfCheck3a：excitingaction;comesfrom;about;played;like;shows;planto;want3b:example:TheLionKingcartoonS

35、imbasfatherwastheking.Buthisuncle,Scarkilledhisfather.WhenSimbagrewup,hecamebacktotheforestandbecamethetrueKing.Itwasfantastic.3c:onepossibleversion:TheLionKingisacartoonmovie.ItsthemostpopularEnglishmovieintheworld.Themovieisaboutayounglion,Simba.Hewastheprinceoftheforest.ButhisuncleScarwantedtobet

36、heking.SohekilledSimbasfather.WhenSimbagrewup,hecamebacktotheforestandhadabigfightwithhisUnit6Imgoingtostudycomputerscience.SectionA1(1a-2d)一、教学目标：语言知识目标：能掌握以下单词：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure能掌握以下句型：Whatdoyouwanttobewheny

37、ougrowup?Iwanttobeabasketballplayer.Howareyougoingtodothat?Imgoingtopracticebasketballeveryday.Whereareyougoingtowork?Whenareyougoingtostart?Imnotsureaboutthat.能了解以下语法：掌握一般将来时态的构成形式；用一般将来时态表达将要做的事情。情感态度价值观目标：每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实

38、现自己的理想而不断努力。二、教学重难点1.教学重点：1)学习一般将来时态的构成方式。2)学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。2.教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算。三、教学过程I.Lead-in介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress.询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeabasketballplayer.学生们看幻灯片

39、，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。Presentation播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词：computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,.让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。TellSstorankthem1-12.1ismostinteresting,12isleastinteresting.Trytorememberthenewwords.GameShowsomepicturesinthebigscreen.LetSsguesswhathe/shedoes.Le

40、tSstrytheirbesttoguessthejob.Seewhichgroupisthebest.Listening1.T:TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsandsentences.PlaytherecordingfortheSstolistenandfillintheblanks.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.Playtherecordingagain.Sslistenandmatchthejobswithac

41、tivities.Showtheanswersonthebigscreen.PairworkLetSsreadthemodelwithapartner.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.W.ListeningWorkon2a:LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicturesifnecessary.PlaytherecordingfortheSstolistenandc

42、heck（7）thecorrectboxesinthepicture.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:LetSsreadthechartbelow.TellSsthattheylllistentoChengHansplanforthefuture.Theyshouldanswerthequestions:WhatmeansWhatisChengHanwanttobe?WheremeanswhereisChengHangoingtowork?HowmeansHowishegoingtodoit?Whenmeanswhenishego

43、ingtostart?PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.Playtherecordingagaintochecktheanswers.W.PairworkTellSstoaskandansweraboutChengHansplansusingtheinformationin2b.GiveamodeltotheSs.Ssworkinpairs.TrytoaskandansweraboutChengHansplans.Asksomepairstoactouttheirconversations.W.Role-pla

44、y1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions:WhatdoesKenwanttobe?Howishegoingtodothat?WhatdoesAndywanttobe?Explainmainpointsintheconversation.TheOldManandtheSeabyHemingway.海明威的老人与海。此处介词by为由所著之意。再如：ashortstorybyLuXun（鲁迅的一部短篇小说），themusicbyMozart（莫扎特写的音乐），paintingsbyVanGogh（梵高的绘画）等。Thenyoucanbeanyth

45、ingyouwant!那么你就能当上你想做的人了。此句的基本意思是youcanbeanything，不定代词anything指代未来所从事的某一职业，youwant用来修饰anything。LetSsreadtheconversationaftertheteacher.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.Homework:Recitetheconversationin2dafterschool.根据图片提示或自己的实际想法编写一个对话。-Whatareyougoingto

46、bewhenyougrowup?-Howareyougoingtodothat?-Imgoingto.板书设计：SectionAl(la-2d)Words:growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesureSentencestructures:一Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeabasketballplayer.一Howareyougoingtodothat?Imgoingtopra

47、cticebasketballeveryday.SectionA2(Grammarfocus-3c)一、教学目标：语言知识目标：学习掌握下列词汇：college,education,medicine,university,London,article,send进行下一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。总结一般将来时态的句子结构，并掌握其在不同句式中的句子结构。能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。情感态度价值观目标：每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们

48、的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。二、教学重难点教学重点：复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。教学难点：掌握一般将来时态的句子结构，并掌握其在不同句式中的句子结构。能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。三、教学过程I.Warming-upandrevisionHaveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.Game:GivesomeriddlesonjobstotheSs.Sstrytog

49、uessthejob.Askandanswerwhattheywanttobeandhowtheyregoingtodothat.Role-playtheconversationin2d.II.GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。当你长大后，你想做什么？Whatdoyouwant_Whenyou?我想成为一名工程师。Iwantto_.你打算如何做？Howyoutothat?我打算努力地学习数学。Imreallyhard.想去哪里工作？yougoingtowork?我打算搬往上海。ImtoShanghai.你打算从什么时候开始？Whenyout

50、o?我打算完成中学和大学时开始。ImgoingtoIhighschooland.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。TrytoFind一、一般将来时态：表示即将发生的事或最近的动作。表示说话者的例句：我打算下个月去北京参观。ImgoingtovisitBeijingnextyear.她打算长大后，搬往上海。ShesgoingtomovetoShanghaiwhenIgrowup.练一练：玛丽要卖她的汽车。Maryisgoingtosellhercar.今天早上我将不吃早餐。Imnotgoingtohavebreak

51、fastthismorning.你打算邀请约翰参加你的聚会吗？AreyougoingtoinviteJohntoyourparty?你打算买什么？Whatareyougoingtobuy?wanttobe的用法PracticeWorkon3a:TellSstoreadthesentencesin3aandmatchwhatthesepeoplewanttodowithwhattheyaregoingtodo.方法指导：指导：先读懂这些句子的意思。根据生活常识来进行推测，将职业与相关的活动相连。比如，在第一题中，“我朋友相成为一名工程师。”由常识可知答语应是学习数学；因此应选e句“她打算学习数学

52、。”其他类似。学生们，按老师指导的方法进行阅读，并根据常识来推测应采取什么样的活动。最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。Workon3b:让学生们阅读对话，整体把握对话的意思。然后仔细读对话，根据上下文意及时态来确定空格处所应填的词。和学生们一起校对答案。让学生们朗读并表演这个对话。Groupwork让学生们看表格中的四个特殊疑问词，告诉他们，在这个活动中要求学生们在表格中填写出自己的理想、实现理想的做法，工作的地点及开始的时间等问题。学生们与自己的小组成员一起来讨论自己理想、实现理想的做法，工作的地点及开始的时间等问题，同学们根据自己的实际情况，在表格先填写出自己

53、打算成为什么职业的人；打算在哪里工作；打算如何做；打算什么时候开始。就上述问题，根据表格的提示，用英语进行讨论。让几个小组的同学来用英语问题上述四个问题。（最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）W.ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.重排下列句子，成为一段完整的对话。A.AreyougoingtomovetoHollywood?B.Well,Imgoingtotakeactinglessons.C.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?D.Imgoingtofinishhighschoo

54、landcollegefirst.E.Whenareyougoingtostart?F.Imgoingtobeanactor.Andhowareyougoingtobecomeanactor?No,ImgoingtomovetoNewYork.Homework1.复习Grammarfocus中的内容。2.用正确的形式填空。1)Weare(play)basketballtomorrow.They(visit)theirauntnextweek.Lucy(watch)moviewithLilytomorrow?No,There(be)afootballmatchtomorrow.They(notp

55、racticeguitar)nextweek.板书设计SectionA2Grammarfocus-3c3a:e;h;f;d;a;c;g;b3b:when;amgoing;Where;going;What,going;study;When;start3c:A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?SectionB11a-2e一、教学目标：语言知识目标：能掌握以下单词：resolution,team,foreign,able,beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,writedown,physical,them

56、selves,havetodowith;self-improvement,takeup,hobby,weekly,schoolwork能掌握以下句式结构：Whatareyougoingtodonextyear?Imgoingtotakeguitarlessons.Manyresolutionshavetodowithself-improvement.Theyregoingtotakeupahobbylikepainting.Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.情感态度价值观目标：每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业

57、也充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。二、教学重难点1.教学重点：掌握本课时出现的生词及表达方式。进行听力训练，提高综合听说能力。阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。2.教学难点1.听力训练2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。三、教学过程I.Warming-upandrevisionDailygreeting.Checkthehomework.头脑风暴：说出表示的职业名词teacher,nurse,doctor,actor,actress,runner,basketb

58、allplayer,pilot,waiter,computerprogrammer,pianist,scientist,violinist.学生们可以小组为单位进行比赛，看谁写出来的最多。(在五分钟内)说理想，谈打算。Iwanttobeanengineer.Imgoingtostudymath.让学生们依次说出他们的理想及打算如何去做。(可以用大屏幕提示职业或用学生们自己刚才写的职业)PresentationT:DoyouhaveanyNewYearsResolutions?LetsomeSsansweryourquestions.PresentsomeotherNewYearsResolut

59、ionsonthebigscreen.e.g.learntoplaythepiano;makethesoccerteam;getgoodgrades;eathealthierfood;getlotsofexerciseLetSstryremembertheseresolutionsandthinkofotherresolutions.TalkingTellyourpartnersyourNewYearsResolutions.S1:Imgoingtogetlotsofexercise.Imgoingtomakeabasketballteam.S2:Imgoingtolearnanotherfo

60、reignlanguage.ImgoingtolearnFrench.S3:.LetSssayasmanyresolutionsastheycan.ListeningWorkon1c:TellSstoreadtheresolutionsin1a.TellSstolistenandcircletheresolutionstheyhear.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircle.Checktheanswers:Workon1d:T:Nowpleaselookatthechartin1d.TellSsLucy,KimandMikearetalkingabo