小学数学 一年级上 第七单元第05课时《有几棵树》 教学简案_第1页
小学数学 一年级上 第七单元第05课时《有几棵树》 教学简案_第2页
小学数学 一年级上 第七单元第05课时《有几棵树》 教学简案_第3页
小学数学 一年级上 第七单元第05课时《有几棵树》 教学简案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、有几棵树教学简案（设计:张明 审核：孙明岩 李一鸣）【教学内容】北师大版一年级上册第七单元第5课时【教学目标】1.结合具体情境，经历探索8加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算8加几的加法。2.借助直观模型和操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。3.在具体的计算中，养成认真仔细的良好习惯。【教学重、难点】教学重点：探索并掌握8加几的进位加法计算方法。教学难点：理解“凑十”的计算策略和进位算的道理。【教学准备】20根小棒（或牙签）、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。 树木能美化环境，净化空气，淘气他们班去植树。思考：仔细观察

2、，图中有哪些数学信息？你能提出什么数学问题？2.引出问题。一共有多少棵树？注意：学生提出其他相关数学问题，也可予以肯定和引导。二、解决问题，探索新知。（一）问题：一共有多少棵树？1.学生独立思考用小棒摆一摆，算一算，教师巡视指导。2.组织学生交流。第一种：把6拆成2和4，2与8凑十。 注意：引导生说清楚，拆分6的道理。第二种：把8拆成4和4，4与6凑十。 注意：引导生说清楚，拆分8的道理。3.对比两种方法，初步感知：不管是把6分成2和4，2和8凑十；还是把8分成4和4，4和6凑十，都是用了凑十的方法，让计算变简单了。（二）用下面的方法计算8+6= ，你能看懂吗？（4）师生小结。1.同桌之间说一说，教师巡视指导。2.组织学生交流。第一幅图：每次1，共加了6次，8+6=14。第二副图：把6分成2和4，先用2和8凑十，再加上4,8+6=14。 （三）圈一圈，算一算。1.学生独立完成，教师巡视指导。2.组织学生交流。第一幅图： 或者注意：引导学生结合圈的过程，说清楚计算的道理。第二幅图： 或者注意：引导学生结合圈的过程，说清楚计算的道理。3.师生小结：在计算8加几的进位加法时，不管是拆分较大的数，还是拆分较小的数，通过凑十的方法都能让计算变简单

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论