【一年级英语】第二单元My classmates 第三课时 1AU2P3教学设计

1、第三课时课时话题：Naughty Kitten教学内容：Lets act，Lets enjoy，再构文本教学目标：1、能正确认读本单元核心单词book, ruler, pencil, rubber，及拓展单词pen, pencil-case, bag等文具词汇，并能在核心句型Give me the ./ Here you are. / Thank you.中进行熟练运用； 2、能在再构语篇中感受、体验和操练对话Oh! The. Here you are. / Thank you； 3、能在语境中理解文具收纳的重要性，并养成物品随时归位的好习惯。教学重点：1、能听、说和认读单词book, rul

2、er, rubber, pencil及拓展词汇pen, pencil-case, bag；并能Give me., please./ Here you are.句型和同学互动寻找文具。教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）1、能听、说和认读单词book, ruler, rubber, pencil及拓展词汇pen, pencil-case, bag；并能Give me., please./ Here you are.句型和同学互动寻找文具。2、能在再构语篇中感受、体验和操练对话Oh! The. Here you are. / Thank you.解难策略：借助微信对话导入本课时情景，并通

3、过图片、chant、动画等形式进一步强化对核心词汇及句型的掌握；能在新场景中迁移前两课时掌握的核心句型并不断进行操练及巩固。文本再构：备注：红色部分为教材文本，重点学习。黑色为旧知，融合运用。紫色为拓展，适当补充。蓝色文本为情景呈现内容，不作具体学习。情境对话迁移文本一：Alice: Oh! The ruler. Here you are, Kitty.Kitty: Thank you.Danny: Oh! The pencil. Here you are, Kitty.Kitty: Thank you.Eddie: Oh! The rubber. Here you are, Kitty.Ki

4、tty: Thank you.Alice: Oh! The pen. Here you are, Kitty.Kitty: Thank you.Danny: Oh! The book. Here you are, Kitty.Kitty: Thank you.Eddie: Oh! The pencil-case. Here you are, Kitty.Kitty: Thank you.情境对话迁移文本二：Kitty: Give me the book, please.Alice: Here you are.Kitty: Thank you.Kitty: Give me the pencil,

5、 please.Danny: Here you are.Kitty: Thank you.Alice, Danny, Eddie: How nice!教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习引出场景衔接旧知，承上启下。图片导入，引出为Miss Wang制作教师节贺卡这一场景。新知呈现与归纳1、整体感知故事；2、理解对话含义，活学活用；3、情境推动，在互动对话中理解并操练句型。教师介绍Danny, Eddie和Alice在周天下午到Kitty参观，一起为Miss Wang制作教师节贺卡。学生复习句型Good afternoon. 并引出本课时隐藏主人公，Naughty Kitten。利用chant及图片引导学生巩固强化核心词汇。情景推进，Naughty Kitten把桌上的文具叼走了，教师引导学生开始寻找文具，并在过程中操练核心句型。新知巩固与活用联系生活实际，思考并回答问题，巩固核心句型。通过Think and say学会文具收纳，并养成物品随时归位的好习惯；文本再现，通过听并模仿再次操练本单元核心句型。小结回顾当日所学学