【课件】生态系统的稳定性课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修2

1、第3章 生态系统及其稳定性第5节 生态系统的稳定性一、生态平衡1.概念：生态系统的_处于相对稳定的一种状态。结构和功能2.原因：由于生态系统具有_，生态系统才能够维持相对稳定。自我调节能力3.基础：_调节。它是指在一个系统中，系统工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，并且使系统工作的效果_，它可使系统保持_。负反馈减弱或受到限制稳定二、生态系统的稳定性1.概念：人们把生态系统_自身结构与功能处于相对平衡状态的能力，叫作生态系统的稳定性。生态系统的稳定性，强调的是生态系统维持_的能力。维持或恢复生态平衡2.类型（1） 抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能_（不受损害）的

2、能力。保持原状（2） 恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后_的能力。恢复到原状三、提高生态系统的稳定性1.控制对生态系统的_，在不超过生态系统自我调节能力的范围内，合理适度地利用生态系统。干扰强度2.对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的_的投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。物质、能量任务1 认识生态平衡与生态系统的稳定性活动1 分析生态平衡与生态系统的稳定性1.亚马孙森林已经存在至少上千万年了，中间尽管经常遭受洪涝、火烧、虫害，也遭受人类的砍伐与放牧等活动的干扰，但现在依然保持着生态平衡。（1） 维持生态平衡的亚马孙森林应具有哪些特征？提示 结构平衡、功能平衡与收支平衡

3、。（2） 下图表示亚马孙森林中食虫鸟种群和害虫种群之间的调节关系。试分析亚马孙森林维持生态平衡的主要原因。提示 亚马孙森林生态系统组分多，食物网复杂，生态系统具有一定的自我调节能力，其基础是负反馈调节。2.生态系统自我调节能力的大小与生态系统的稳定性之间有怎样的关系？提示 生态系统的组分越多，食物网（营养结构）越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高，反之亦然。3.为什么说负反馈调节是生态系统具备自我调节能力的基础？提示 负反馈调节能够抑制或减弱外界干扰对生态系统产生的影响，有利于生态系统达到并保持相对稳定。4.某地农业部门在防治棉铃虫问题上，提出了两种方案：一种是喷洒高效农药；另一种

4、是放养赤眼蜂（其为棉铃虫天敌）。哪种方案更有利于提高农田生态系统的稳定性？为什么？提示 放养赤眼蜂。因为喷洒高效农药，在消灭棉铃虫的同时，也会杀死大量的棉铃虫天敌，棉铃虫失去了天敌的控制，就容易再度大爆发。在农田中放养赤眼蜂，由于棉铃虫和赤眼蜂在数量上存在相互制约的关系，因此能够将棉铃虫的数量长期控制在较低水平。从这个角度看，放养赤眼蜂更有利于提高农田生态系统的稳定性。认知生成1.生态平衡主要包括：（1）结构平衡，即生态系统各组分的相对稳定，动植物种类及数量不是不变的，而是在一定范围内波动，但不会变化太大；（2）功能平衡，即生态系统功能相对稳定，生产消费分解的生态过程正常进行，保证了物质总在循

5、环，能量不断流动，生物个体持续发展和更新；（3）收支平衡，生物群落能量的输入与输出保持相对平衡，物质的输入与输出保持相对平衡。2.生态平衡是一种状态，生态系统稳定性是一种能力。3.负反馈调节不仅存在于生物群落内部，也存在于生物群落与非生物环境之间。4.生态系统能维持相对稳定，是因为其具有自我调节能力，但自我调节能力是有限的。5.生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。6.一般来说，抵抗力稳定性低的生态系统往往恢复力稳定性较高，如草原生态系统。但也有例外，例如，北极冻原生态系统和沙漠生态系统等，由于干旱缺水、极度严寒等极端环境不适于生物的生存，物种组分少，结

6、构简单，抵抗力稳定性较低，同时破坏后恢复所需时间非常长，恢复力稳定性也较低。例1 下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是( 17 )。A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B.自我调节能力越强的生态系统，其恢复力稳定性往往就越高C.不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同D.提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用A解析 自我调节能力越强的生态系统，其抵抗力稳定性往往就越高，恢复力稳定性往往越低，B错误；不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性不一定相同，C错误；提高生态系统稳定性，是要对生态系统进行合理开发和利用，D错误。对点练1.2022安庆期中 下图为某一生态系统

7、的稳定性图解，对此图理解不正确的是( 19 )。D技巧归纳 1.正反馈和负反馈的比较项目类型负反馈调节正反馈调节作用是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达到并保持平衡和稳定使生态系统远离稳态结果抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化加速最初所发生的变化实例 2.区分正反馈和负反馈的方法3.生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系（1）图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。任务2 设计制作生态缸，观察其稳定性活动2 设计制作生态缸，观察其稳定性1.为保证生态缸中的物质循环和能量流动，使其在一定时期内保持生态系统的稳定，从生态系统的组成成分角度考虑，生态缸中必

8、须具备哪些成分？提示 生产者、消费者和分解者。2.生态缸的材料需透明的原因是什么？提示 使生产者吸收光能，进行光合作用。提示 储备一定量的空气供生态缸中各种生物呼吸作用利用。4.衡量生态缸的指标时，可通过什么来判断生态系统的稳定性？提示 可通过观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等来判断生态系统的稳定性。5.该生态缸能否构成一个完整的生态系统？若将该生态缸置于黑暗处会怎样？提示 该生态缸具备了生态系统的四类成分非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，故可构成一个完整的生态系统。若将生态缸置于黑暗处，则会因丧失能量的持续供应而使生态系统崩溃，其内生物将很快死亡。认知生成1.一个开放的生态

9、系统成分复杂，自我调节、自我修复和自我延续的能力强，在没有巨大外界环境干扰的情况下会长期保持相对稳定。2.由于生态缸要与外界隔离，其营养结构简单，自我调节能力极差，所以其抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏。因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。3.生态缸的实验设计要求设计要求相关分析生态缸必须是封闭的防止外界环境或生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定各组分及营养级之间的比例要合适生态缸的材料必须是透明的为生物进行光合作用提供光能，保持生态缸内温度稳定，便于观察设计

10、要求相关分析便于操作，缸内储备一定量的空气供生物呼吸作用利用生态缸的采光用散射光防止阳光直射导致水温过高，水生生物死亡选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大续表例2 某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼等材料制作了2个生态瓶（如图所示），并用凡士林将广口瓶密封，观察其稳定性。请回答下列问题：（1） 每个生态瓶构成一个_，其中各种生物存活时间更长的是_瓶，原因是_。生态系统甲甲瓶有光照，植物能进行光合作用解析 每个生态瓶中都含有河水、池泥、水藻、植食性小鱼，其中河水、池泥为非生物物质，水藻属于生产者，小鱼属于消费者，而池泥中的微生物属于分解者，因此每个生态瓶构成一个生态系统

11、。甲瓶中各种生物存活时间更长，原因是甲瓶有光照，植物能进行光合作用。（2） 小鱼为水藻提供_，加速生态系统的_。物质循环（3） 当甲瓶达到稳定状态时，向瓶中再投放一定数量的植食性小鱼，水藻的种群密度将_，甲瓶的抵抗力稳定性将_。下降降低解析 当甲瓶达到稳定状态时，向瓶中投放一定数量的植食性小鱼，小鱼以水藻为食，水藻的种群密度将下降，该生态系统的抵抗力稳定性将降低。对点练2.现有甲、乙、丙、丁4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。下列有关叙述正确的是( 36 ) 。生态系统组成光水草藻类浮游动物小鱼泥沙生态瓶编号甲+-+乙-+-

12、+丙+-丁+CA.乙瓶中藻类的种群密度逐渐增大B.由于丙瓶中没有小鱼，所以其比甲瓶积累的有机物多C.与甲瓶相比，丁瓶氧气含量少D.本实验说明非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者是构成生态系统必不可少的四种成分解析 乙瓶无光照，藻类因无法进行光合作用而死亡，种群密度下降，A错误；与甲瓶相比，丙瓶缺少泥沙，分解者少，无法将瓶中的动植物遗体、动物排遗物等分解为无机物，B错误；与甲瓶相比，丁瓶多小鱼，小鱼进行呼吸作用消耗水中大量氧气，因此丁瓶的氧气含量比甲瓶的低，C正确；本实验对生产者、消费者未设置实验组，不能说明生态系统的各种成分是否为必不可少的，D错误。技巧归纳 生态缸不能较长时间保持稳定的可能原因还有:未洗净生态缸，造成误差；