苏教版小学美术二年级(上)教学设计及反思-《机器人伙伴》

1、教学目标：1、通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。2法设计机器人。3、培养学生爱科学、学科学的优良品质，并激发学生的学习兴趣和创作欲望。教学重点：美术学习活动的乐趣，实现艺术教学与科普教育相结合。教学难点：为自己的机器人添加合适的背景。教学准备：教师：课件、范画、水彩笔、油画棒、记号笔。学生：相关机器人的图片、文字、玩具实物或模型等，水彩笔、油画棒、记号笔。教学课时：12课时教学过程：一、激趣引题1、出示机器人玩具师：今天老师给大家带来了一位神秘嘉宾，是谁呢？（机器人米迪）来和米迪打个招呼吧！师：看到小朋友们有那么多的伙伴，它好羡慕，你们愿意帮助它找到更

2、多的它的好伙伴吗？（出示课题：机器人伙伴）二、欣赏认知图片欣赏师：米迪想要什么样的伙伴？让我们到机器人博物馆找找。1人形机器人）；如：多仿生机器鱼、电子狗、微型机器人（会做手术的机器人）；（图片相应出示）2、第二站，这些机器人的外形有些什么变化？（人形机器人）出示）三、尝试练习，画画机器人（人形机器人不仅受到小朋友欢迎，也是米迪想要的伙伴。今天，让我1、摆一摆、画一画成）如果要画出这些重要零配件，怎样画最简单，最快？（把它们归谁能用自己灵巧的双手，用老师这儿的几何形“配件”快速拼出机器人？（指名上台演示）2、教师点评小朋友们摆的都很不错，但怎样让我们的机器人看起来更像？（重点指出，要想设计出比

3、较新颖、功能多样的机器人，我们还要对四、教师示范、指导（一）1、师：要想设计出造型新颖、功能强大的机器人，我们首先要想一想，自己所设计的机器人有什么功能？2、用几何形画一画，画出这个机器人的重要组成部件。形。指出：几何形之间要留有余地。除了用圆形、方形、梯形，你觉得还可以用哪些图形表现？（出示几何形范图）3、问：怎样才能知道它机修大师呢？（添加天线、眼睛、关节等零件、多功能的机械手）我们还要添一添。同时出示零配件等提示图师：这样一个多功能机修大师机器人就完成了。师示范。分组合作尝试练习：师：现在机修大师要执行维修任务了，它分别要到泥泞的工地、太空还有海底，那我们可以怎样改进它呢？4、如果我们要

4、在泥泞的道路上行驶，可以怎样修改？（请第一组同学合作设计可以在泥泞道路上行驶的机械腿）5、如果我们要潜到海底执行维修任务，可以增加什么设施？（请第二组同学合作用练习纸设计水下动力系统）还可以添加水下动力设备、如水下推进器、多功能机械手、软管6、如果我们要让机修大师机器人执行空中维修任务，还可以怎样添加？（请第三组同学用练习纸设计空中助飞系统）7、汇报，教师指导、贴图瞧！在大家的帮助下，功能强大的机修大师升级成功了。（二）1、欣赏学生作品人，你有什么想法？2、请大家讨论一下：你想设计什么样的机器人，有何与众不同的功能？3、作业要求：*用单线画出一种多功能机器人。*添加线条装饰机器人。*给机器人涂

5、上漂亮的色彩。4、学生进行作业。教师巡视指导五、展示评价、小结请同学们介绍一下自己的作品，说说优缺点。六、视频欣赏、小结师：小朋友们今天设计的机器人可真棒，瞧！米迪和这些机器人记载的机器人。春秋后期，我国著名的木匠鲁班，他曾制造过一只木鸟，能在空中飞行“三日不下”体现了我国劳动人民的聪明智慧。属于我们自己的机器人，为人类造福。机器人伙伴一课的主要教学目标是让学生了解机器人的种类、功能、造型等相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生器人造型与功能。人的造型来启发学生的造型表现让学生们了解机器人的造型不仅有人的形象，还有车型，动物型，几何体型等等。在这一环节学生学习的非常认真而且感兴趣，达到了预想的教学效果。果在这个环节能够更加合理的分配时间那么学生在造型表现和