新版湘教版五年级下册美术全册教案

1、第1课巨匠童心教学目标：加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏力量。体会人物不同面进展组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。教学重点：教学难点：使画像好玩。教学过程：一、谈话导入 要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。 2教师呀也宠爱过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种消遣玩耍，吃各种好吃的东西等等，你们觉得教师和你们相比，有什么共同之处吗？别看教师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。 3不只是教师，就是很多大画家，即使很老了，也有一颗好玩的童心，咱们一起去看看吧。二、觉察巨匠的童心 1齐白石1简介：老年的齐白石仍保持着一颗童

2、心，蚱蜢、蜻蜓、 鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳动、玩耍。2齐白石童心作品赏析2毕加索20 1973 年 4 月 8日在法国过世。毕加索童心作品赏析作品怎样表达出了毕加索的童心？ 三、巨匠童心的规律规律的。玩耍连一连：构图学问的根底上完成的呀！三幅作品脸部观看，这是一张什么样的脸？ 脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人 线面相结合，画面增加了装饰趣味。背景？大块面的背风光处理，简洁大方，突 出了主体人物的美丽。四、试一试 形成一张好玩的作品？是要使画面美观还必需要运用你们手中的颜色工具哦。优秀学生作业欣赏你宠爱哪一张？为什么？创意吗

3、？和纯真的感受弥补了技术上的缺乏，创作出很多宏大的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，肯定能够创作出优秀的作品。五、学生作业 要求运用多种方法，使画面好玩！教师巡辅。一、复习旧知 1上一节我们学习了哪些学问？2我们还学到了哪些绘画方法呢？ 二、觉察并解决问题 三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的好玩味呢？生：略 相结合，画面增加了装饰趣味。四、学生创作，教师巡辅五、作业呈现 六、完毕语消灭大画家。七、课后反思第2课同一幅画教学目标：了解颜色语言的丰富性，生疏色谱，学习调色与涂色的方法。动。教学重难点的观看力量和集体协作的精神。教具预备：教学过程：1.生疏画家19纪人

4、类最出色的艺术家之一2.赏析作品学生欣赏后畅所欲言自己的感受。3.提出今日学习的内容，教师归纳后提出今日学习的内容：学习调颜色；二、探究思考1、引导思考：这幅画主要有那些颜色？学生观看与识色，教师提问与引导2、探究调色方法：这些颜色是怎样调配出来的呢？三、尝试体验活动一：颜色效果是否一样？为什么？教师演示重点小结：颜色方面倾斜，所以调色时应当能推断看准颜色的倾向性。活动二：教师演示小结：层次。活动三：运用所学的颜色学问画一棵秋天的树。教师边讲边示范画法。学生绘画稳固探究所得学问。要求：1、用所学的大红、柠檬黄、白色、黑色画一棵秋天的树。四、课堂小结要认真的争辩与探究。五、安排下节课要带的东西用

5、于其他颜色，来画其它的景物。第3课能干的帮手教学目标:1、生疏各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。教学重难点:教学预备:教学内容及过程：一、出示图片导入。二、出示图片，分析构造的外形有什么特别的地方，以及它的用途。工程车整体。三、探究争辩 为什么?(充分表达工程车的特征) 2说说绘画步骤是怎样的? (3)分块逐步由前到后画出内部构造特征。深入准确地描绘细节。整理完善，添画人物和背景等。 四、大胆描绘，自主表现画一辆自己宠爱的工程车。相互欣赏学生作品，评价。第4课书包教学目的：的感受表现出来。教学重点：的观看力和表现力。教学难点：教学教具：教学过程：一、指导观看：各自位置上所见到的书包

6、的样子。待学生答复后，教师指出：要画的内容就越多。么与别的物品不同的细节？”待学生表述观看的感觉后出示范画，教导学生观看，教师作小结：观看力量是绘画中多种力量之一，观看时要边看边比较，加深生疏和理解，把对象的形象特征、构造、颜色以及细小的地方都看透，作画时便会画得真实。要画得好，首先要观看好。所以观看力量是绘画的重要力量，要认真熬炼。此外还有一种力量与观看力量同样重要，这就是表现力量描绘力量的感觉画出来。表现力量是靠多练习而取得的，从三年级开头，绘画练习就是训练“观看与表现”的力量，只要认真学习，就会画出很好的作品。二、讲解书包构造：吗？”六面体组成的，教师应指导学生分析书包的组合构造，即各种

7、大小、宽窄的方形组合成。绘画时先画大形，再画小的局部。先勾出外形轮廓依据构造特点，逐步深入刻画。 三、学生作业，教师辅导：精细的描写，如有学生情愿填上颜色，可同意并鼓舞学生着色。四、讲评：依据作业要求评价优劣。第5课图画文章教学目标：了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。教学重点、难点：教学预备：教学过程：一、玩耍导人段呈现在大屏幕上。出示三幅画，提问：每幅画画的都是什么内容?章片段下面。二、启发引导画呢?生：由于这些配画都画出了文章中的主要事物。1.朗读文章，理解意思。找出要描画的景物，依次用横线标出。构图布局。逐个画景物。涂色四、作品欣赏欣赏学生作品。欣赏画家作品。五、学生

8、创作出示作业要求六、呈现沟通学生呈现作品。台下学生依据呈现的作品看图说文。看图说文与原文章的比较比照。第6课彩云衣(活动一)教学目标：能收集资料，欣赏各种各样的服装，领会服装的艺术美感。能在生活中合理选择服装，表达自己应有的审美取向和独特的衣着风格。能运用颜色的比照与和谐学问进展服装的颜色搭配。能利用把握的图案根底学问，为服装设计花边或满地纹。一、趣味导入(提出玩耍要求，激发学习欲望。) 3CAI二、剪纸玩耍，趣味伸入 (将方形纸对折剪缺成背心。)三、作业评析,渗透学问教师将局部学生作业进展呈现张贴在黑板上。引导学生感受颜色的变化。(1)有的小背心只用一种颜色也有深浅变化。有的小背心用两至三种

9、颜色产生猛烈比照。依据色相的比照学问引导学生观看理解。上。四、欣赏教材,小组争辩 1欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。小组争辩。分别呈现争辩的结果。教师小结颜色的比照学问。五、 学生作业 教师指导教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进展颜色搭配。播放音乐A 段：活泼、跳动B段：轻柔、舒缓评析沟通 请“小设计师”谈自己的作品。学生作业欣赏服装 (1)引导学生欣赏款式各异的服装。CAI彩云衣(活动二)教学程序:教学活动, 媒体运用(导入)以课件激起学生兴趣，学生欣赏、观看图片并思考衣裳特点.课件：服装的图片。(分析)衣服由哪些局部构成?只要转变衣服的一局部，就能转变衣服的式样。出示课件看看同桌，

10、你与他的衣服哪些部位不一样?小结。 (1)引导学生思考并答复衣服的构成。学生观看图片，查找几件衣服的区分。引导学生查找自己与同桌的衣服区分。课件：不同衣领的衣服式样图片。(探究)；倾斜式；相对式；波浪式。)3选择花边图案装饰在衣服适宜的部位。4小结。引导学生观看思考。学生添画与欣赏。价。课件：演示花边的形成。课件：几种规律的花边图片。绘制的花边范品。(设想)欣赏学生作品。说说你的想法(你想设计一件什么样的衣服?)，与四周的同学争辩，派代表说。学生说想法。课件：欣赏图片。(制造)设计一件有花边或全身图案的单件上衣。小结。音乐(合作)演示剪贴、添画过程。依据这些衣服的风格，还可以设计出配套的下装。

11、 学生交换设计。(1)实物投影仪。 课件：欣赏学生作品等；音乐。议一议：(评价)你从同桌那儿学到了什么?你们共同设计的服装有什么风格?适合什么人穿?适合什么场合穿?总结下课。学生自评、互评。实物投影仪：呈现学生作品。7教学目标 太空旅行或探究的情景。教学重难点课时安排 两课时教学设计第一课时一、引入1、呈现布满无穷无尽奇特的太空地对太空进展探究，消灭了很多有名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，放射了很多探测器，去探究无边无际的太空世界，今日我们也一起去太空看看。(提醒课题二、沟通1、游太空前的预备资料沟通，参观了解。资料收集：课前搜集航天放射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的

12、资料和图片。a.坐上各种飞行器。b.穿上太空服。(由于没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)去航天放射中心。(分组沟通资料教师总结)了解航天放射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉放射中心、山西太原卫星放射中心、西昌航天放射中心。(课件呈现图片)航天放射中心是放射卫星、探测器、飞船等。了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭图片)探测器等是*火箭装载飞进太空的。2乘坐飞船游太空指导构思，引发奇想。一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)宇宙，秀丽的城市，和地球一样有各种生命，得意的外星动物，儿童乐园，高速大路说说在太空消灭什么状况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太

13、空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的好玩状况)画太空欣赏作品，评价学习。课件呈现多幅学生作品。三、创作一幅将来人类在奇特太空世界进展探究、旅行的图片。教师巡回指导。四、评价五、拓展过来的。天气变化状况是通过卫星来观看云层而得知的。板书设计其次课时一、激趣导入那就是人类在太空中的好助手人造地球卫星。(课件呈现)二 、欣赏生疏自主学习、生疏各种不同功能和形态构造的卫星。(学生将课前收集的卫星资料分组进展呈现介绍和沟通)呈现欣赏：地球的守护神奇特的卫星。总结卫星的根本构造主体局部与开放局部，(动画呈现)它们具有格外丰富的形态变化。三、探究制作初步感受：今日教师带来了一颗真正的“人造卫星”

14、模型。 (实物呈现欣赏易拉罐制作的卫星模型)你知道它是用什么材料制作的吗?生疏材料：分组探讨易拉罐的不同处理制作方法。易拉罐的构造：罐身、罐口、罐底，怎样运用不同的局部?(剪开分解、开放等)(2)用易拉罐可以做成怎样的立体形?(3)易拉罐的处理方法。(剪切、弯折、卷曲、粘贴、穿插等 )(4)思考：怎样奇异地利用易拉罐罐身上的图案?(6)想一想：怎样连接各个局部?教师总结说明。(课件呈现)3分组合作。明确主要构造与外形。制作、能源板制作、技术支持等，总设计师对个人的制作进展整体安排与协调，技术支持对个人制作时供给技术上的帮助。)4教师指导帮助。四、赏评呈现各组介绍自己制作的卫星的名称与功能。五、

15、拓展升华欣赏：卫星与人类生活息息相关，天气、通讯板书设计飞天畅想 卫星的结果与形态 制作卫星8教学目标：1、了解纸浮雕的成型原理，能娴生疏图。能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。教学重点：教学难点：教学预备：黑色笔各一只粉笔记号笔均可教学过程：一、欣赏导入课。魔术变变变！出示两个星星造型，一个是平面的，一个是立体的。学生比照欣赏思考：你们知道这两个星星有什么不同之处？这种效果叫做浮雕，这个星星是用纸做的，所以叫纸浮雕。这就是今日我们要学二、学习课。引导觉察浮雕四角星星思考沟通：这颗星星是用了什么方法，使平坦的纸张，产生立体感的呢？明确：折叠是制作纸浮雕最根本也是最常用的方法。

16、 2切线。依据示意图两种动手尝试折叠并沟通凸凹折线折叠方法， 明确：凸凹折线的折法。折叠完后展平作品直接在上面用相对应的折叠线绘制出示意图！呈现绘制快又好的示意图！试一试：出示示意图完成四角星根本型的制作并沟通！ 目的：熬炼学生识图力量，独立完成星星根本形的制作！为后面的创奠定根底！能让你手中的星星更加与众不同吗？学生沟通！入座填空！然后说一说四件作品的异同点！明确：图一是根本形！14一个或更多光线！三、制作创：组动起手来，把这夜空点缀的更加秀丽。 鼓舞制作快的多做几种四角星！五、课堂小结及延长三角、四角、五角、六角、八角、不规章星等。六、课堂小结.属于自己的一片秀丽星空！让那星光更加绚烂！9

17、教学目标初步了解古团扇的制作工艺及特点。教学重难点制作团扇，运用所学装饰扇面。教学过程:1.教师出示图片。学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。教师板书课题。二、争辩沟通，了解团扇的制作工艺及特点提出活动要求：分组沟通团扇的资料，并思考团扇的特点是什么。学生分组沟通学习，教师参与。三、争辩分析，感受扇面画的形式美感提出活动要求：分组，每组重点争辩教材中的一件团扇作品。分析，依据不同的扇面画可以有所侧重。学生分组争辩，教师参与。每组选派代表上台评述。四、制作团扇，依据扇面的外形合理安排画面指导学生剪出团扇的外形。观看教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美 ? 为什么 ?面的外形。五、教学评价

18、与延长呈现作品，自由欣赏，自由沟通。自评、互评。欣赏折扇的扇面画 教学反思：10.水墨诗心教学目的情意领域：借助于名画的形式画出对生活的感受；法；表现。教学重点：教学难点：教学预备：教学过程：一、夏加尔和我师：对了，他是一位画家，他是俄国的一位有名的绘画大师，天才诗人夏加【此环节的设计一开头就将挑战的对象：夏加尔和我，挑战的形式：西方的油画二、让形象对话 让思维碰撞？学生答复象，用怪诞稚趣造型，浓艳颜色表现作品。学生答复我想同学们肯定是能与大师一比凹凸的。下面请同学们欣赏一首诗：小木屋睁着睡意模糊的双眼，静静地静静地依偎着着软软的草地。这是一首诗，也是一幅画。你有惊奇的想象吗？你预备怎样来设计

19、这幅画面呢？学生答复？出示家乡的梦图画现，你从这只炯炯有神的大眼睛上读懂了什么？学生答复的很多作品中都能看到画家这种超凡的想象力。训练然后与大师夏加尔的绘画语言碰撞，从而渐渐读懂和走进夏加尔的艺术世 二、演示、争辩：技巧，同时又加进了自己的想法，使得画面很有意思，在我们东方却有一种奇特的画种，它使用的材料都是这些笔墨宣纸，用这种工具 国画，水墨画水墨画讲究的是意境，笔墨传神的功夫。执笔方法：中锋、侧锋你觉察墨色的变化了吗？焦、重、浓、淡、清三、改画练习：教师依据学生的意见重改画作品并总结改画要点。添加或删除。意境。要留意颜色的干湿浓淡的变化，勾好线后可加水淡染色，可以依据名画的配色来选用相应的颜色。四、水墨有情人有意两点：教师示范留意不能反复来回涂抹，否则水墨淋漓的效果就没有了。记住！2、细小的地方可以用小笔浓墨钩画，留神！神韵就在里面。3示范大胆！五、稚拙相撞 梦想牵手 变体造型 水墨童心 学生作业六、水墨画我想说有意思子用水墨改画了他的作品，他肯定会不远万里来到我们小朋友中间，瞧！说到曹操，曹操就来了。你看孩童时期的夏加尔就坐在我