辽宁省鞍山市海城第二高级中学2021年高二语文月考试题含解析

1、辽宁省鞍山市海城第二高级中学2021年高二语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 本大题共3小题，每小题3分，共9分阅读下面文字，完成79题。元宵节的文化内涵和其他传统节日强调“阖家团聚”不同，元宵节更强调“普天同庆”。元宵节被人们视为春节最后的高潮，因为过了这天，人们就要真正进入新一年的生产生活，所以人们在元宵节全民欢庆，以祈求上苍保佑来年风调雨顺、庄稼丰收，这也表达了人们对新年的美好期盼。正因如此，在中国民间有“正月十五闹元宵”的习俗。这个传承已有两千多年的传统节日，不仅盛行于大江南北，就是在海外华人的聚居区也年年欢庆不衰。每到元宵节期间，人们都会走出家门，涌上街头，除了

2、闹花灯、猜灯谜外，还有舞龙、舞狮、踩高跷、跑旱船、敲舟山锣鼓其中，有很多风俗和活动都是国家非物质文化遗产。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵、同庆佳节，让广大群众参与其中，共同享受这些非物质文化遗产给我们留下的审美记忆。其实，元宵节不是一个孤立的节日，它是春节的一部分。要理解元宵节的意义，不能不把它放在春节之中来考察。春节从除夕关门守岁开始，到元宵节，是一个人们不断扩大活动范围、人际关系不断得到扩大的过程。初一给家长拜年，初二回娘家拜年。以后逐步扩大拜年范围到一般亲戚朋友。在这个时段，人们的活动范围局限在熟人之间。初五是破五，农活可以开始干，商店可以开门了。这个时段，社会开始正常运作。到了

3、正月十五，全体社会成员不分男女老幼都加入到节日活动中。所以，元宵节具有确认全体社会成员（包括彼此不认识的）相互关系的意义。元宵节是真正意义上的全社会的“狂欢节”，连平时被限制在家的古代妇女也可以自由出门游玩了。当然，个别礼法之士反对这个习俗，比如宋代的司马光。元宵夜，他夫人打扮了准备出门赏灯。司马光问：“家中点灯，何必出看？”夫人回答：“兼欲看游人。”司马光说：“某（我）是鬼耶？！”这就太不讲理了，总不能只让夫人终年只看他一个人一张脸吧？好在社会不买这些礼法之士的账，大多数妇女照样游乐。元宵节允许民众自由娱乐，这是古代社会针对过分严格的礼法制度而设计的一个发泄渠道。一些年轻人乘机会见意中人。正

4、如辛弃疾所说：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 元宵节主要活动是大众娱乐，但是其社会文化意义却不仅仅是娱乐。正月十五有很多信仰活动，祈求神灵保佑。古代人祭祀泰一（太一）神，因为他是最高神，掌管人类命运。祭祀他，可以获得丰收和平安。古人祭祀地神，是要保佑蚕事丰收。元宵节也是一个求子的节日。宋代陈元靓岁时广记卷十二偷灯盏解释当时人在元宵节偷灯的原因时说：“一云，偷灯者，生男子之兆。”这里“灯”谐音“丁”，就是男丁。这样一来，偷灯就象征着生育儿子。根据同样的道理，观灯也具有求子的涵义。于是，古代妇女出门观灯有了这个理由，就名正言顺了。一直到民国时代，各地多有送灯给那些无子家庭的习俗

5、，祝愿他们添子孙。清代有摸城门门钉的活动。钉，也谐音“丁”。人们希望通过摸门钉而祈求生育儿子。有些地区的人们还赋予汤圆以象征意义。当然，在人口压力巨大的今天，元宵求子活动已经很少看到。现代人又赋予汤圆以新的解释，那就是甜甜蜜蜜，团团圆圆，象征一家团圆，幸福美满。它很符合人们的内心希望。元宵节因此获得了新的文化意义。（选自人民日报海外版） 7下面对“元宵节的文化内涵”的表述，不正确的一项是（ ）A元宵节的主要活动是出门娱乐，如赏花灯、猜灯谜、观舞龙舞狮，看敲锣鼓等。B元宵节已有两千多年的历史，吃元宵和观灯求子的习俗从节日诞生到今天仍一直延续。C和春节不一样，每年的元宵节更强调“普天同庆”，是全社

6、会的“狂欢节”。D伴随元宵节而产生的是民间进行的信仰活动以及因渴望子嗣而产生的各种习俗。8对“元宵节具有确认全体社会成员（包括彼此不认识的）相互关系的意义”这句话的理解，不正确的一项是（ ）A元宵节期间人们都要走亲访友，通过这种形式增进人们之间的感情，促进社会的和谐。B春节期间从除夕关门守岁到元宵出门娱乐，是人们由家庭关系走向社会关系的过程。C通过各种娱乐活动，元宵节把社会中的人们聚集了起来，营造出欢乐祥和的气氛。D元宵节为社会中不同民族和不同阶层的男女老幼提供了放松心情的良好契机。9下面对本文内容的分析和概括，正确的一项是（ ）A随着社会的发展和时代的进步，元宵节的活动内容也在不断地变化，说

7、明现代人在不自觉地摒弃旧传统。B古代由于礼法制度严格，所以只有到了元宵节这一天人们压抑已久的感情才得以彻底释放，尽情宣泄。C现代人赋予汤圆以新的内涵，寓意一家团团圆圆，幸福美满，体现了现代的人们重视亲情。D元宵节除了娱乐之外，更重要的是承担着长辈们对子女能够传宗接代、香火延续下去的朴素愿望。参考答案：7B 8A 9C略2. 阅读下面文字，完成下列小题。路边有个剃头匠杜卫东这位剃头匠，个子不高、五十岁上下，摊位紧邻街心公园的旁门。按说位置不错，可是据我每天散步时观察，他的生意最为清淡，供顾客等候坐的三只小凳子基本上没有派上过用场，甚至还出现过旁边儿的剃头匠借用的情况。我印象中，他最标志性的姿势是

8、，坐在椅子上两脚搭着一只木凳，面无表情，两眼微闭。不过，无论出现什么情况，只要不是狂风突至、暴雨倾盆，他总是以这种姿势耐心地等待顾客光临，直到夜色如一团水墨洇开，一点儿一点儿把他湮没。唯一的一次反常，是他急赤白脸地追上了一个老头儿，说，您给我的这五块钱是假钞。老头儿不以为然，说怎么可能，五块钱的票子也造假，犯得上吗？剃头匠怕他不换，晃晃手中的纸币，有点气急败坏，您看看，您看看，多薄！麻烦您给换一张吧，谢谢您了！就是那时候，我冒出了一个想法：做他的主顾。我注意观察过了，这个剃头匠理出的发型虽然传统，但是比较符合我的审美趣味。剃头匠讷于言，每次理发你不说话他不言声，偶有问答也是简单地应对。剃完头他

9、会看着镜子里的我问，行吗？我说行，他便解下我的白围裙用手一抖，脸扭向一旁，等着付钱。钱给了，他的嘴角会向上咧一下，似笑非笑，然后把新收的钱和先前收的钱摞在一起数一遍，放进贴身的口袋里。只有这时，他木然的脸上才会露出一丝欣慰的神色。有一次我找他理发，他不在。旁边的剃头匠告诉我，他去街心公园的大排档吃饭了，如果你不急，就等一会儿；如果急，就由我来。那天下午我正好有一个活动，非去不可，等不及了，就由旁边的剃头匠代劳。我有一搭无一搭地问：为什么他的生意那么清淡，你的生意这么好？我觉得他手艺也不孬啊。这位剃头匠说，其实这人特别厚道！那天一个老太太剪头，把钱包落下了，他连拉链都没打开，愣是等到晚上八点老太

10、太找回来。这位兄弟还告诉，剃头匠有一个儿子，今年高考落榜，正在家里复读。剃头匠要负担儿子复读的费用，还要为儿子的将来做些积累，所以每天来得最早，走得最晚。平时的午饭就是一张烙饼，偶尔吃一碗牛肉面便是改善伙食了。但是他过得并不快乐，因为儿子和他不亲，耻于说老爸是个路边剃头匠，这让他有点失落和伤心。我听了却心头一动，在对剃头匠寄予同情的同时又顿生敬意。没想到，与世无争的剃头匠有一次险些和客人动了手。那天散步，我目睹了事件发生的全过程：剃头匠干完了一个活儿，解下客人的白围裙，照例用手抖了抖上面的头发茬，然后等着付钱。可是那位客人用手胡噜胡噜头，对着镜子左照右照，脸上渐露愠怒之色，嘿，嘿，你这给我剃的

11、是什么玩意儿呀，跟狗啃的似的！剃头匠一脸茫然，他瞅瞅刚刚理完的头，嘟囔一句：这活儿没毛病呀。怎么没毛病呀！客人六十来岁，一看就是属于那种爱占小便宜的人。大家前后左右围观评价着那位老兄的脑袋，纷纷摇头：这不是剃的挺好看的吗？有剃头匠的同伴过来调解，说这份活儿就少收点钱。少收点钱就行啦，我这脑袋怎么出门呀？那位老兄佯装不干，以攻为守。剃头匠也不干：他凭什么少给钱呀，我这活儿干得有毛病吗？那位老兄急了：嘿，你还来劲了？说着上前去揪剃头匠的领子，你看看我这鬓角，谁让你去这么短的。这时，围观的人群中一个年轻后生挤出来，横在了两人中间，怒斥一声：你放开手，不准欺负他！这后生我认识。那天散步时突遇暴雨，我和

12、他在一处房檐下避雨，闲聊中知道他老家在河北农村，来北京打些零工，在街心公园的儿童游乐场收门票，一天六十元，给家里减轻点负担。想来他是下班经过，路见不平拔刀相助。那位老兄愣了一下，便问：嘿，你算哪一出儿，管什么闲事？年轻后生双拳紧握、怒目而视：我告诉你，他是我爸爸！我听了，心头怦然一动，不由看了一眼年轻人身后的剃头匠。只见刚才还沮丧委屈的这位兄弟，脸颊微红，在夕阳的映照下，双眼竟泛起一层泪光。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A. “一团水墨洇开”运用比喻手法，“一点儿一点儿”运用反复手法，生动形象地描写出夜色慢慢加浓的景象。B. “我”是一个不追求潮流的人，选择做剃头

13、匠的主顾，就是因为他理出的发型传统，比较符合自己的审美趣味。C. “我”与另一个剃头匠的聊天内容反映了主人公的善良，这消除了你“我”对他的歧视，使“我”对他产生敬意。D. “我”是小说的线索，是一个全知视角，作品中的人物、故事、场景等通过我的视角呈现出来。5. 文中两处划线句子分别表现了主人公怎样的心理？请简要分析。只有这时，他木然的脸上才会露出一丝欣慰的神色。脸颊微红，在夕阳的映照下，双眼竟泛起一层泪光。6. 前文写剃头匠的儿子“耻于说老爸是个路边剃头匠”，而后文却写他说“我告诉你，他是我爸爸”，小说这样安排是否矛盾？为什么？请结合作品简要分析。参考答案：4. A 5. “木然”表现了剃头匠

14、因家庭经济负担过重和得不到儿子的尊重而内心感到不快乐。“欣慰的神色”表现了他因生意有了进项而感到满意、宽慰。表现了剃头匠因为儿子在大庭广众之下承认自己并在自己受人欺负时出面护卫的激动和欣慰之情。 6. 不矛盾。“耻于说老爸是个路边剃头匠”是剃头匠的儿子作为学生时虚荣心的表现；“我告诉你，他是我爸爸”是他面对外人欺负父亲时，作为儿子，承担起保护父亲责任的表现。这反映了剃头匠的儿子思想的变化，他从打零工的生活体验中，理解到了父亲赚钱的不易和工作的辛苦，改变了对父亲的看法，并克服了虚荣心，懂得了尊重父亲。这样安排更好地表现了儿女对父母的理解和尊重是父母最大的快乐的主旨。4. 试题分析：B项，“就是因

15、为他理出的发型传统，比较符合自己的审美趣味”分析不全面，还有一个原因是对剃头匠生意冷淡的同情。C项，“我对他的歧视”错误，“我”对剃头匠没有歧视。D项“全知视角”错误，文中的“我”是一个有限的视角，只能限于“我”的所见所闻所感。5. 试题分析：这是一道分析句子表现的心情的题目，答题分关键是根据句子中的动作、神态描写分析，如（1）中，根据“木然”“欣慰的神色”分析“不快乐”“满意、宽慰”的心情。6. 试题分析：这是一道分析文章分内容的合理性的题目，答题的关键是分析这种转变的合理性，前面的表现是“虚荣心”后面的表现是“责任感”，然后分析原因是自己的生活的经历。点睛：小说的解读注意五位一体的原则，即

16、“主题”“环境”“情节”“人物”“标题”五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析。分析情节安排的合理性，首先答情节的内容是相辅相成，还是矛盾的对立，然后这些情节在人物的塑造、环境的再现、主旨的表达以及和标题的照应的角度进行分析。此题注意分析儿子态度变化的原因。3. 阅读下面的文字，完成下面小题阎肃：一位受欢迎的艺术家余秋雨世上有些朋友，彼此交往既不长也不深，但一见就高兴，说个没完没了。我与阎肃先生，就是这样的朋友。我在中央电视台的全国青年歌手大奖赛中，曾与阎肃先生一起担任评委很多届，从旁观察，反复思考，发现他被当代电视观众喜爱是有原因的。第一个原因，他身上完全没有让人厌烦的架子。他从

17、来不曾在公开讲评和私下聊天中，夹带一丝一毫有关自己的职位以及以前作品的信息，哪怕是暗示也没有。于是，他在观众和朋友面前，不再是官员，不再是老艺术家，不再是学者，甚至，也不再有军队背景，而只是一个单纯、轻松的普通人。于是，他成了一个似乎没有显赫履历、官位、成就的和蔼老人，这等于拆除了他与广大观众之间的层层围墙、道道阻隔。观众面对他，并不需要穿越什么障碍，直接碰撞他诚恳的言辞和话语，倾听他毫无矜持地畅怀大笑。相比之下，那些喜欢抖搂“身份”的人可能一时让观众敬畏，却很难让观众融入，观众也就很快把他们冷落了，冷落在他们的那些“身份”中。阎肃先生对“身份”的自我卸除，不是出于一种谋略，而是出于本心。我了

18、解他，他在内心也对种种外在的地位毫不在乎，别人问起来，他只是轻描淡写地匆忙绕过，绝不留连。阎肃先生受欢迎的第二个原因，是他真懂艺术。他的强项，是编剧、作词和音乐。他对剧本的要求，是干净而有力；他对唱词的要求，是流畅而典雅；他对音乐的要求，是浓烈而悠扬。正是出于这种等级，他即使应邀创作一首配合“打假行动”的歌词，也能写成“借我一双慧眼吧”这样高品位的流行歌曲而广泛流传。在艺术上，等级和品位是生命所在，这比题材重要。只要等级和品位高超，哪怕是处置一个平凡的社会题材，也能闪现出审美光亮。在我的观察中，阎肃先生对于一首歌词、一段音乐的点头、摇头，总是基本符合普遍而公平的艺术标尺。他可能说得比较客气，比

19、较简单，但他对艺术的取舍、扬抑一清二楚。因此，请他来评审各种作品，就会显得很“内行”，社会各界都服气。艺术良知使阁肃坚守住了审美本位。所以，广大观众都看到了，不管他出现在什么电视节目中，总是温和如春，切实可行，毫无作秀嫌疑。邀请他，不会有什么让人尴尬的风险。阎肃先生受欢迎的第三个原因，是他天真烂漫，好学不倦。他永远处于一种李白抬头看瀑布的惊喜状态。他不执着专业门户，不摆弄专家派头。他有很好的传统文化根基，但他从来没有在镜头前背诵名篇、甩弄典故，每次出来都是一副兴致勃勃、其乐融融的学习劲头。他像一个忘了年龄的“粉丝”，面对着各种新出现的艺术现象，天真而欣喜的表情是那么真诚。在讲评时，他没有教训口

20、吻，更没有训斥语气，即使批评，也善良温和，让年轻的艺术爱好者们乐于接受这种镜头态度，与他在生活中充满好奇的学习精神有关。在中央电视台的多次合作中，他非常注意我的讲述，只要我提到一个他所不清楚的历史细节，或者他不明白的国外文化生态，等到休息时总会不断询问，认真的态度就像一个学生。但从他的问题就知道，他其实对那些课题的背景并不陌生。我有时也会突然一愣，心想自己年轻时，他不曾经是我的崇拜偶像么！偶像为什么永远高大？因为他心胸开阔，不断充溢。阎肃先生的谦虚好学，使他每时每刻都对世界、对他人保持着一种新奇感。这样的人是可爱的，他几乎喜欢一切给他带来任何审美愉悦和思维愉悦的人，因此他自己也让人喜欢了，没有

21、人不喜欢他。说到这里，我想对阎肃先生做一个印象性的归纳。首先，他是一个稳稳地站在中国土地上的当代君子；其次，他是一个热爱生活、热爱人民的天真艺术家；第三，他是一个直到晚年还深受广大观众喜爱的奇迹般老人。有此三点，此生足矣。（选自传记文学）7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是( )A. 在观众和朋友眼中，阎肃是一个单纯的、轻松的普通人，身上完全没有让人感到厌烦的架子，给人一种亲切感，这是人们喜欢他的一个重要原因。B. 阎肃为人真诚，喜怒哀乐全表现在脸上，如果碰到非常开心的事，他会毫无矜持地开怀大笑，而他这种真诚的性格，也真实地体现在艺术创作上。C. 阎肃有超强的艺术领悟力和较高的艺术修

22、养，他的作品有很高的艺术品位，他评审的各类作品都能让业内人士服气，因为他坚持了公平的艺术标尺。D. “李白抬头看瀑布的惊喜状态”是比喻的说法，是指阎肃对各种新岀现的艺术现象都会感到一种新奇，这其实也是阎肃“天真烂漫”个性的体现。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )A. “世上有些朋友，彼此交往既不长也不深，但一见就高兴，说个没完没了”，说明作者与阎肃先生是“君子之交淡如水”的关系。B. 阎肃先生出于本心而非谋略来自我卸除“身份”，说明他是一个真正为自己活着的人，是用他的所作所为在践行着他的人生信条。C. 阎肃时刻保持着一个艺术家应有的良知，他以“借我一双慧眼吧”这句歌词表达

23、了他渴望突破社会中一些浮躁与丑恶现象的桎梏。D. 阎肃对很多课题的背景并不陌生，然而却在休息时不断地向“我”询问，让“我”突然感到愣，这说明他有着孩子般的调皮与天真烂漫。9. 作者说阎肃是“一个稳稳地站在中国土地上的当代君子”。请结合文章分析作者为什么给严肃这样的评价。请结合材料谈谈你的观点。参考答案：7. B 8. B 9. 平易近人，没有让人厌烦的架子。坚守艺术良知坚守审美本位。天真烂漫，好学不倦。热爱生活热爱人民。【7题详解】试题分析：本题考查学生理解和筛选概括文本信息的能力。对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本

24、题中，“下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项”，B项，“喜怒哀乐全表现在脸上”于文无据。文章倒数第三段只是说“面对着各种新出现的艺术现象，天真而欣喜的表情是那么真诚”。【8题详解】试题分析：题干要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，这是考查学生理解概括文本内容的能力。A项，“说明作者与阎肃先生是君子之交淡如水的关系”错误，“君子之交淡如水”是指交情非常高雅纯净、清淡如水，而原文的意思是指“我和阎肃先生交往不长也不深”，所以谈不上“君子之交”。C项，“表达了他渴望突破社会中一些浮躁与丑恶现象的桎梏”错误，从文中内容来看，“借我一双慧眼吧”是一首有关“打假行动”主题的歌曲，而并

25、非“渴望突破社会中一些浮躁与丑恶现象的桎梏”。D项，“有着孩子般的调皮与天真烂漫”错，阎肃问作者问题是表现了他“谦虚好学”的品格。【9题详解】试题分析：题干问的是“作者说阎肃是一个稳稳地站在中国土地上的当代君子。请结合文章分析作者为什么给严肃这样的评价。请结合材料谈谈你的观点”，这是考查学生对文本内容的理解、对传主形象的把握以及对文本内容的筛选和概括能力。回答本题首先要审清题目，题目中作者说阎肃是“一个稳稳地站在中国土地上的当代君子”，“稳稳”“站在中国土地上”“当代君子”是作者对阎肃的评价，作者为什么会有如此评价，通读文本，可在文中找出“他身上完全没有让人厌烦的架子”“他在观众和朋友面前，不

26、再是官员，不再是老艺术家，不再是学者，甚至，也不再有军队背景，而只是一个单纯、轻松的普通人”“观众面对他，并不需要穿越什么障碍，直接碰撞他诚恳的言辞和话语，倾听他毫无矜持地畅怀大笑”“他真懂艺术”“他对剧本的要求，是干净而有力；他对唱词的要求，是流畅而典雅；他对音乐的要求，是浓烈而悠扬”“阎肃先生对于一首歌词、一段音乐的点头、摇头，总是基本符合普遍而公平的艺术标尺。他可能说得比较客气，比较简单，但他对艺术的取舍、扬抑一清二楚。因此，请他来评审各种作品，就会显得很内行，社会各界都服气”“艺术良知使阁肃坚守住了审美本位。所以，广大观众都看到了，不管他出现在什么电视节目中，总是温和如春，切实可行，毫

27、无作秀嫌疑”“他天真烂漫，好学不倦”“每次出来都是一副兴致勃勃、其乐融融的学习劲头。他像一个忘了年龄的粉丝，面对着各种新出现的艺术现象，天真而欣喜的表情是那么真诚”“他在生活中充满好奇的学习精神”“只要我提到一个他所不清楚的历史细节，或者他不明白的国外文化生态，等到休息时总会不断询问，认真的态度就像一个学生”“他是一个热爱生活、热爱人民的天真艺术家”等信息，根据这些信息分析概括作者为什么给严肃这样的评价。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)

28、；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答

29、什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 文言文阅读（22分）阅读下面文言文，完成912题。先生金姓，采名，字若采，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文评书，议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排之。于所居贯华堂设高座，召徒讲经，经名圣自觉三昧，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音洪亮，顾盼伟然。凡一切经史子集，笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊。纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有，先生则拊掌自豪

30、，虽向时学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。鼎革后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹。除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中，读书著述为务。或问“圣叹”二字何义？先生曰：“论语有两谓然叹曰，在颜渊为叹圣，在与点为圣叹。予其为点之流亚欤？”所评离骚、南华、史记、杜诗、西厢、水浒，以次序定为“六才子书”，俱别出手眼。尤喜讲易，“乾”“坤”两卦，多至十万馀言。其余评论尚多，兹行世者，独西厢、水浒、唐诗、制艺、唱经堂杂评诸刻本。传先生解杜诗时，自言有人从梦中语云：“诸诗皆可说，惟不可说古诗十九首。”先生遂以为戒。后因醉纵谈青青河畔草一章，未几，遂罹惨祸。临刑叹曰：“砍头最是苦事，不意于无意中得之。”先生殁，效先生所评书，如长

31、洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。 9下列句子中对加点词语的解释不正确的一项是（ ）A善衡文评书 衡：衡量，评价B时有以讲学闻者，先生辄起而排之 排：批驳 C鼎革后，绝意仕进 鼎革：朝代更易D惟兀坐贯华堂中 兀：茫然无措10下列各组句子中都能表现金圣叹“善衡文评书”的一组是（ ）为人倜傥高奇，俯视一切 时有以讲学闻者，先生辄起而排之座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有 予其为点之流亚欤？尤喜讲易，“乾”“坤”两卦，多至十万馀言诸诗皆可说，惟不可说古诗十九首A B. C D. 11下列各项对文意的理解有误的一项是（ ）A作者认为，金先生学问广博，评点诸书，别开生面，阐发作文奥

32、秘，教己作文方法，谈论典籍和记载极其透彻，僧侣和俗人都觉得好。B由明入清以后，金先生放弃了做官的念头，除了和亲人朋友交谈以外，把读书著作作为追求。并根据论语中的有关语句为自己取名。C金先生按次序定出的“六才子书”，的确是开读书人不同的眼界。但对其评论，只有其中的西厢水浒两部得以在世上留行。D作者将解古诗十九首一事与金圣叹的死联系起来，并记录了他意外从容的谈论。还说，有许多人模仿金圣叹的风格评论著作。 12. 将文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。（10分）先生则拊掌自豪，虽向时学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。（5分）译文： 后因醉纵谈青青河畔草一章，未几，遂罹惨祸。（5分）译文： 参考答案：

33、8 A9D。（兀：高耸的样子，在句中可译为“端正地”） 10B。（为人品格志向追求别人提醒）11A。（文中没有写到金圣叹对于作文奥秘的揭示和对作文方法的指导。这部分内容出现在删节掉的最后一段作者议论中）12先生就拍着巴掌自我赞许，即使以前讲学的人听说了，皱眉叹息，他也不予考虑。（评分标准：“自豪、向时、不顾”三个短语每个1分，句意2分。）后来因为醉酒不受拘束地谈青青河畔草一章，不久，就遭遇悲惨的灾祸。（评分标准：“纵、未几、罹”各1分，句意2分。）略5. 文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，回答第811题。古今论谏，常与讽而少直，其说盖出于仲尼。吾以为讽、直一也，顾用之之术何如耳。伍举进隐语

34、，楚王淫益甚；茅焦解衣危论，秦帝立悟。讽固不可尽与，直亦未易少之。吾故曰：顾用之之术何如耳。然则奚术而可？曰：机智勇辩如古游说之士而已。夫游说之士，以机智勇辩济其诈，吾欲谏者，以机智勇辩济其忠。请备论其效。周衰，游说炽于列国，自是世有其人。吾独怪夫谏而从者百一，说而从者十九，谏而死者皆是，说而死者未尝闻。然而抵触忌讳，说或甚于谏。由是知不必乎讽，而必乎术也。说之术可为谏法者五：理谕之，势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之之谓也。触龙以赵后爱女贤于爱子，未旋踵而长安君出质；甘罗以杜邮之死诘张唐，而相燕之行有日，此理而谕之也。子贡以内忧教田常，而齐不得伐鲁；武公以麋鹿胁顷襄，而楚不敢图周，此势而禁之也。

35、田生以万户侯启张卿，而刘泽封；朱建以富贵饵闳孺，而辟阳赦，此利而诱之也。苏秦以牛后羞韩，而惠王按剑太息；范睢以无王耻秦，而昭王长跪请教，此激而怒之也。苏代以土偶笑田文，楚人以弓缴感襄王，此隐而讽之也。五者，相倾险诐之论，虽然，施之忠臣足以成功，何则？理而谕之，主虽昏必悟；势而禁之，主虽骄必惧；利而诱之，主虽怠必奋；激而怒之，主虽懦必立；隐而讽之，主虽暴必容。悟则明，惧则恭，奋则勤，立则勇，容则宽，致君之道尽于此矣。吾观昔之臣，言必从，理必济，莫如唐魏郑公（魏征），其初实学纵横之说，此所谓得其术者欤？噫！龙逢、比干不获称良臣，无苏秦、张仪之术也；苏秦、张仪不免为游说，无龙逢、比干之心也。是以龙逢

36、、比干吾取其心，不取其术；秦、张仪吾取其术，不取其心，以为谏法。 （选自苏洵谏论上，有删节）【注释】险诐（b）：不正 8对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A顾用之之术何如耳 顾：不过 B请备论其效 备：全面C此理而谕之也 谕：明白 D悟则明，惧则恭 恭：谦逊9全都符合作者“理谕之、势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之”的进谏方法的一项是（3分）甘罗以杜邮之死诘张唐，而相燕之行有日田生以万户侯启张卿，而刘泽封周衰，游说炽于列国，自是世有其人触龙以赵后爱女贤于爱子，未旋踵而长安君出质伍举进隐语，楚王淫益甚子贡以内忧教田常，而齐不得伐鲁A B C D10下列对原文有关内容的分析概括，不正确

37、的一项是（3分）A作者认为进谏的大臣能否达到让国君纳谏的目的，不取决于进谏的形式，只看使用的进谏方法怎么样。B文章倡导要像古代游说诸侯的策士那样进谏，即机智、灵活、勇敢、善辩，学会以理服人、以利诱人、以势压人、以话激人、以隐语启人。C在文章的最后一段，作者表示自己要学习龙逢、比干他们的忠心，但是不学习他们的方法；学习苏秦、张仪的方法，但是却不学习他们的心地。D文章着重阐述进谏的方式和方法。铺排手法的运用，使文章气势不凡；举例论证、比喻论证、对比论证等方法的运用，使得观点突出，层次鲜明。11请把文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）讽固不可尽与，直亦未易少之。（3分） （2）

38、吾独怪夫谏而从者百一，说而从者十九。（3分）（3）奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！（4分） 参考答案：8.C谕：使明白9C 不在作者提倡的五种方法之列 10C没有比喻论证11（1）讽谏当然不能一概赞成，直谏也不能轻易贬低的。（“与”1分，“少”1分，大意1分。）（2）我只是对这种现象感到奇怪：进谏君主而被听从的仅有百分之一，游说君主而被听从的却占十分之九。（“怪”1分，“从”被动1分，大意1分。）（3）（您）怎么能因为被秦王欺侮而产生的怨恨，就想去触犯秦王的逆鳞（怒气）！（“奈何”1分，“以”1分，“见陵”1分、“批”1分。）略6. 阅读下面的文言文，完成4-7题。周美字之纯，灵州回乐人。少隶朔

39、方军，以才武称。赵保吉陷灵州，美弃其族， 间 走归京师。天子召见，隶禁军。契丹犯边，真宗幸澶州，御敌城北门，美慷慨自陈， 愿假数骑缚契丹将至阙下，帝壮之，常令宿卫。天圣初，德明部落寇平凉方渠，美以军侯戍边，与州将追战，破之于九井原、乌仑河，斩首甚众。累迁天武都虞侯。元昊反，陕西用兵，经略使夏竦荐其才，擢供备库使、延州兵马都监。夏人 既 破金明诸寨，美请于经略使范仲淹曰：“夏人新得志，其势必复来。 金明当边冲，我之蔽也，今不亟完，将遂失之。 ”仲淹因属美复城如故。数日，贼果来，其众数万 薄 金明，阵于延安城北三十里。美领众二千力战，抵暮，援兵不至。乃徙兵山北，多设疑兵。夏人望见，以为救至，即引去

40、。既而复出艾蒿寨，遂至郭北平，夜斗不解。美率众使人持一炬从间道上山，益张旗帜，四面大噪，贼惧走。获牛羊、骆驼、铠甲数千计，遂募兵筑万安城而还。敌复寇金明，美引兵由虞家堡并北山而下，敌即引退。迁文思使，徙 知 保安军。元昊大入，据承平寨。诸将会兵议攻讨，洛苑副使种世衡请賫三日粮直捣敌穴。美曰：“彼知我来，必设伏待我。不如间道掩其不意。”世衡不听。美独以兵西出芙蓉谷，大破敌。世衡等果无功。 自陕西用兵，诸将多不利，美前后十余战，平族帐二百，焚二十一，招种落内附者十一族，复城堡甚多。在军中所得禄赐，多分其麾下，有余，悉飨劳之。及死，家无余资。 注：族帐：我国少数民族聚族而居所设的帐幕，也指部族。4下

41、面句子中加点词解释正确的一项是（ ）(3分)A间走归京师 间：中间 B德明部落寇平凉方渠， 寇：占领C其众数万薄金明 薄：以为簿，轻视 D夏人望见，以为救至，即引去。 引：退却5下面的句子中全都表现周美“用兵谋略”的一组是（ ）(3分)美以军侯戍边，与州将追战。擢供备库使、延州兵马都监。夏人望见，以为救至，即引去。益张旗帜，四面大噪遂募兵筑万安城。美独 以兵西出芙蓉谷，大破敌。A B C D6下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）(3分)A周美在赵保吉反叛时，不顾家人，投奔朝廷，受到皇帝的赏识，经常让他在宫中护卫自己。B德明部落反叛时，周美作战勇敢，消灭敌人众多，升迁作了天武都虞侯，并且受到经略

42、使夏竦的举荐。C元昊进攻大宋，周美为种世衡出主意，种世衡不听，结果周美打了胜仗，种世衡却劳师而无功。D周美对部下很好，所得赏赐多分给了部下，在他死的时候，家里没有多余的财物。7把下面句子翻译为现代汉语。（10分）（1）愿假数骑缚契丹将至阙下，帝壮之，常令宿卫。 （5分）译文 （2）金明当边冲，我之蔽也，今不亟完，将遂失之。（5分）译文 参考答案：4D（A、间：从小路B、寇：侵犯C、薄：接近。）5A（作战勇敢担任职务战争结果）6B（在元昊反叛时受举荐。）7（1）我愿意借助（带领）几个骑兵把契丹将领俘虏送到皇帝面前，皇帝认为他很勇敢，常让他在宫中负责保卫工作。（假：借助，凭借。1分。骑：骑兵。1分

43、壮：以为壮、为勇敢。1分。通顺2分。）（2）金明正处在边疆要道，是我们的屏障，现在不赶快修缮好，我们又将要失掉它。（当：正处在。蔽：屏障。亟：赶快；马上。各1分。通顺2分）参考译文周美子之纯，是灵州回乐人，年轻时参加朔方军。凭着才能和武功被人称道。在赵保吉攻破灵州后，周美离开亲族，秘密投奔京师，被天子召见，参加了禁卫军。契丹侵犯边界，宋真宗驾临澶州，在澶州城北门御敌。周美激动地表示，我愿意带领几个骑兵把契丹将领俘虏送到皇帝面前，皇帝认为他很勇敢，常让他在宫中负责保卫工作。天圣初年，德明部落侵犯平凉方渠，周美以军侯身份戍边，和州将一道追杀敌人，在九井原、乌仑河把敌人大败，杀敌甚众。积累战功升迁为

44、天武都虞侯。不久元昊反叛，陕西发生战事，经略使夏竦举荐周美的才能，提升作供备库使，延州兵马都监。夏人工迫近明诸寨后，周美向经略使范仲淹请示：“夏人刚得志，按这种形势一定会再来。金明正处在边疆要道，是我们的屏障，现在不赶快修缮好，我们又将要失掉它。”范仲淹于是嘱咐周美将城池秀辅导和原先一样。几天后，敌人果然来犯，数万敌兵迫近金明，在延安城北三十里布阵。周美率领二千人，奋力作战到傍晚，援兵不到。于是将军队转移到山北，多布置疑兵。夏人望见，认为宋军的救兵到了，就撤退了。不久（敌人）又出现在艾蒿寨，周美就赶到郭北平，和敌人夜战难解难分。周美率众人各拿火炬从小路上山，多布置旗号，四面大喊，敌兵畏惧逃跑了

45、。周美缴获了牛羊、骆驼、铠甲好几千。于是他招募士兵修筑了万安城后回兵。敌人又进犯金明，周美率军队由虞家堡和北山而下，敌军就退却了。周美升任文思使，调任统领保安军。后来元昊大规模入侵，占据了承平寨。各路将领会聚讨论进攻讨伐敌人，洛苑副使种世衡请求带三天的粮食直捣敌人巢穴。周美说：“如果敌军知道我军到来，一定会设伏兵袭击我们。不如抄小路攻其不意。”种世衡不听。周美独自率兵西出芙蓉谷，大败敌军。种世衡等人果然师出无功。自从陕西用兵以来，诸将大多作战不利，周美前后十几战，平了敌人二百座营帐，烧毁二十一座，招降十一个部落归附大宋，收复了众多城堡。在军中，周美得到的俸禄和赏赐，大多分给部下，有富裕，全都犒

46、劳兵士。到周美去世，家里没有多余的财物三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 把下面的这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（6分）江苏省物价局与江苏省卫生厅在第一阶段检查告一段落时，就医院向手术病人收取乙肝、艾滋等检查费用是否违规，医院向手术病人收取这些检查费用有没有依据，以及收费问题由不由“物价部门说了算”等问题产生了各执一词、互不相让的激烈争论。参考答案：江苏省物价局与江苏省卫生厅在第一阶段检查告一段落时，就医院收费等问题产生了各执一词、互不相让的激烈争论。争议之一是，医院向手术病人收取乙肝、艾滋等检查费川是否违规。争议之二是，医院向手术病人收取这些检查费用有没有依据。争议之三是，收费问题由不由“物价部门说了算”。（写出3个以上短句给3分，表达连贯3分） 8. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）A. 他为人乐天安命，不与人斤斤计较。B. 他与老同学20年未见，这次萍水相逢觉得非常开心。C. 近年来，他官运亨通，扶摇直上，如今已当上了局长D. 有些传统产业真